2025高考剛過(guò)，高考成績(jī)還沒(méi)公布呢，就已經(jīng)有學(xué)校開出了復(fù)讀條件，看得家長(zhǎng)瞠目結(jié)舌。復(fù)讀這一現(xiàn)象本身就是中國(guó)特色教育制度的產(chǎn)物,在其他許多國(guó)家，高考類似的升學(xué)考試往往只有一次機(jī)會(huì)，考生需要提前做好充分準(zhǔn)備。

而在中國(guó)，復(fù)讀已成為一些人眼中的“捷徑”，許多學(xué)生通過(guò)復(fù)讀一年，成績(jī)有了顯著提升，進(jìn)入了更好的大學(xué)，甚至理所當(dāng)然的相信“三年打基礎(chǔ)，復(fù)讀985”這樣的說(shuō)辭。

而在一些考生和家長(zhǎng)近乎偏激地追求復(fù)讀之時(shí)，顯然忘了復(fù)讀最初設(shè)立的目的，是避免高考一次定終身帶給學(xué)生過(guò)重的心理壓力，也給了部分考生彌補(bǔ)遺憾的機(jī)會(huì)，只是沒(méi)想到這種補(bǔ)救的措施，最終竟淪為了教育資源最大的浪費(fèi)。

網(wǎng)傳一中學(xué)公布2025復(fù)讀招生政策，家長(zhǎng)看后難掩震驚：卷出天際了

按照我們正常的理解來(lái)說(shuō)，想復(fù)讀的無(wú)外乎有兩種人，一種是學(xué)渣，努力的比較晚，當(dāng)他們意識(shí)到高考的重要性時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，痛定思痛決定用復(fù)讀的方式來(lái)彌補(bǔ)自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤。

還有一種就是發(fā)揮不理想的學(xué)霸，原本能考上C9名校的苗子因?yàn)榘l(fā)揮失常、或者身體出現(xiàn)情況等等，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)只能上211，這類學(xué)生在家長(zhǎng)的支持下，會(huì)選擇再戰(zhàn)一年沖刺更優(yōu)質(zhì)的院校，避免抱憾終身，但無(wú)論是哪種學(xué)生，都應(yīng)該是在出分之后再?zèng)Q定是否復(fù)讀。

可沒(méi)想到如今高考分?jǐn)?shù)還沒(méi)出呢，網(wǎng)上就傳出了消息，有中學(xué)已經(jīng)公布2025復(fù)讀招生政策，這份政策按照學(xué)生高考分?jǐn)?shù)的高低，設(shè)置了階梯式的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：340分以下的學(xué)生需交37800元學(xué)費(fèi)；341至350分需交34800元；依此類推，分?jǐn)?shù)每提高10分，學(xué)費(fèi)就相應(yīng)減少2000元左右。

而令家長(zhǎng)感慨“卷出天際”的，正是對(duì)于高分考生的復(fù)讀收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：到了471至500分段，學(xué)費(fèi)驟降至3000元；501至530分段則完全免除學(xué)費(fèi)；531至550分不僅免學(xué)費(fèi)，還免住宿費(fèi)和雜費(fèi)；551至559分的學(xué)生更能獲得5萬(wàn)元助學(xué)金；560分及以上則能拿到10萬(wàn)元助學(xué)金。

這哪里還是復(fù)讀招生啊？分明成了“分?jǐn)?shù)定價(jià)”，學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)被劃分成等級(jí)，復(fù)讀變成了生意，考生也成了“待價(jià)而沽”的商品，而決定了他們是否能賣一個(gè)好價(jià)錢的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就是分?jǐn)?shù)。

最令人瞠目的是，該校還承諾2026年高考被清華北大錄取獎(jiǎng)勵(lì)50萬(wàn)，被C9院校錄取獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)，這樣離譜的操作，卻成了復(fù)讀學(xué)校的慣用手段，不禁令人唏噓——教育的內(nèi)卷究竟發(fā)展到了什么程度？才能讓復(fù)讀成為高價(jià)的生意？

與其沖動(dòng)選擇復(fù)讀院校，不如靜下心來(lái)思考這幾個(gè)問(wèn)題：

如此誘人的條件，是否會(huì)吸引來(lái)一些高分考生，放棄今年可能已經(jīng)不錯(cuò)的錄取結(jié)果，冒險(xiǎn)進(jìn)行一年的復(fù)讀？相比之下，筆者更擔(dān)心的是，一些高三的學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立自主的能力，也就失去了決定權(quán)。

尤其是那些551分—559分的考生，他們或許上不了頂尖名校，沖刺985也是毫無(wú)希望，那么他們之中，是否會(huì)有一部分人的家長(zhǎng)，為了5萬(wàn)塊錢強(qiáng)迫孩子去報(bào)名復(fù)讀呢？

一些家長(zhǎng)或許不理解，為什么這些學(xué)校愿意開出高價(jià)來(lái)吸引高分學(xué)生復(fù)讀？其實(shí)站在學(xué)校的角度，看似“倒貼錢”的招生方式，其本質(zhì)也是學(xué)校的一種營(yíng)銷策略。

對(duì)于復(fù)讀學(xué)校來(lái)說(shuō)，高分學(xué)生是學(xué)校的“活廣告”，學(xué)校愿意為高分學(xué)生“投資”，是因?yàn)檫@些學(xué)生能帶來(lái)更大的長(zhǎng)期收益。高分復(fù)讀生來(lái)年的高考成績(jī)會(huì)直接影響學(xué)校的聲譽(yù)和招生能力，一個(gè)能培養(yǎng)出清北學(xué)生的復(fù)讀學(xué)校，自然會(huì)吸引更多學(xué)生前來(lái)就讀，這種將學(xué)生視為“投資品”的做法，將教育商業(yè)化推向了另一個(gè)極端。

復(fù)讀本身并非問(wèn)題，問(wèn)題在于復(fù)讀被過(guò)度商業(yè)化和功利化。面對(duì)復(fù)讀誘惑，學(xué)生和家長(zhǎng)需要理性決策，不應(yīng)被高額獎(jiǎng)勵(lì)沖昏頭腦，而應(yīng)客觀評(píng)估自身?xiàng)l件和復(fù)讀的必要性。

與其沖動(dòng)選擇復(fù)讀院校，不如靜下心來(lái)思考幾個(gè)問(wèn)題：當(dāng)前成績(jī)與理想大學(xué)的差距有多大？一年的復(fù)讀能否有效彌補(bǔ)這一差距？復(fù)讀期間能否承受巨大的心理壓力？家庭經(jīng)濟(jì)條件是否允許？只有在充分考慮這些因素后，才能做出明智的選擇。

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