封面新聞記者 車家竹

又逢藍花楹盛開，又是一年畢業季。

72年前的夏天，23歲的吳明珠從西南農學院畢業，走向明天和理想。72年后的今天，來自西南大學新聞傳媒學院的同學們，把她的故事《戈壁明珠》搬上了舞臺。

原創情景劇《戈壁明珠》

如何用舞臺藝術講述這位“西瓜院士”的故事？我們和幾位主演聊了聊。

05后如何演繹這位“戈壁明珠”？

青年中年老年扮演者給出答案

1930年，吳明珠出生在湖北武漢。1950年，吳明珠和一批學子，進入西南農學院（現西南大學）學習，她的同學包括后來成為“雜交水稻之父”的袁隆平院士、蠶學遺傳育種專家向仲懷院士等。

1958年來到新疆開始，吳明珠的人生就與“瓜”緊密相連。為何是新疆？“我是學果蔬的，事業應該在瓜果之鄉！”劇中，青年吳明珠說道。作為青年吳明珠扮演者的張睿恩一年前才剛剛入學，如何理解吳明珠青年時期的選擇？在表演中如何表現理想與現實的碰撞？“從一開始的不解，到真正在舞臺上成為她，我感受到了吳明珠院士對科研事業最純粹的熱愛，為人民謀幸福的責任感。”張睿恩說，“與別的演員進行對手戲時，通過微表情的表現，表現出對未來充滿憧憬和期待，語氣始終堅定不移，讓觀眾感受到青年吳明珠在理想與現實的拉扯中，依然堅守初心的強大力量。”

在我國，西瓜曾是奢侈品。為尋瓜種，吳明珠暈倒在風沙肆虐的戈壁灘；為專心育種，加速培育“8424”早熟西瓜，她將幼子托付給母親，戈壁灘上與新疆瓜農同吃同住同勞動同奮斗，這時的吳明珠，也進入到“吃瓜自由”轉折點。

經過20多年選育西瓜品種后，吳明珠終于發現了一個特別“爭氣”的樣本—8424。這個名字實際是個代號，是指在1984年幾十組試驗配比組合中，表現最為出色和優秀的第24組配比。如果要用一個詞來概括“工作版”的吳明珠，你會選擇什么？“膽大心細。”陳詩怡想了想，用了這四個字。作為中年吳明珠的扮演者，她提前查閱資料，在科研呈現上力扣細節。“為了演繹吳明珠院士中年時期的領導氣魄與成熟氣質，我選擇了較為成熟的音色，同時配合語氣、情緒起伏的變化來達到不生硬的效果。”

季節更迭，瓜果年年飄香，天山南北早已改變了舊日模樣。曾在瓜田里奔跑的姑娘，如今也已經變成了頭發花白的慈祥老人。 作為一位05后，任若溪坦言，飾演老年吳明珠最難的地方在于跨越時代與年齡的鴻溝，很難精準把握。“我與吳明珠院士有著巨大的年齡差，所處的時代背景也截然不同。晚年吳明珠沉淀下來的從容、豁達的氣質，是歲月和人生閱歷的積累，在表演時，既要展現出老年人身體上的衰老，又要傳遞出她精神上的飽滿與鮮活，如何平衡這兩者，讓角色真實立體，也是不小的挑戰。”在她看來，吳明珠晚年依然心系科研事業，關心著中國瓜類育種的未來，通過言傳身教，將自己的經驗和對科研的熱愛傳遞給年輕一代。這才是“高光”之處。

致敬科學家精神

生動再現老一輩科學家的意志品質

從劇本創作到舞臺設計再到劇目排演，快一萬字的劇本，連續4個月的排練，幾十位演職人員，幕后團隊、指導老師也為《戈壁明珠》傾注了非常多的心血。“作為吳明珠院士的校友，我們更能感悟“情節”與領悟“情懷”。”學生副導演馮雨彤向記者談起，面對非職業演員的“局限”，優勢在于何處？“我覺得就是主打‘真誠’，排練中每位演員分享各自角色的人物小傳，通過語言和背景故事，設身處地感受真實角色的心境與態度。在每次的結果驗收階段，我們都會通過音樂沉浸等方式將演員們帶入真實的情境，感受真實角色的情感。”

演出現場

“整個劇本采用了時間順序，中間穿插夢境回憶，講述了吳院士的一生。她的豪情、堅韌，以及對甜瓜事業的赤誠熱愛，深深打動我們每一位演職人員與觀眾的心。”馮雨彤說。

2024年7月13日，新疆哈密“甜蜜之旅”第十八屆哈密瓜節暨第二屆哈密瓜產業高質量發展大會盛大開幕。當鮐背之年的吳明珠坐著輪椅出現在主席臺的那一刻，600多名與會者全體起立，雷鳴般的掌聲經久不息，向這位偉大的“西瓜院士”鼓掌。一生奔波于祖國南北，把一切奉獻給農科事業的吳明珠，生命的一分一秒都是精彩的記憶。如今，她因阿爾茨海默病已認不得人卻始終還惦記著瓜，要“把瓜的甘甜獻給人民”。

據悉，西南大學長期致力于探索黨建與事業深度融合的新路徑，革新人才培養模式、改革創新思政教育，《戈壁明珠》作為新聞傳媒學院教師黨支部的“揭榜掛帥”項目，正是這一理念的生動實踐。

演出現場

（圖片據受訪者提供）