周姝蕓 馬博宇

中國學生參加英國牛津大學英語學習文化體驗營。 受訪者供圖

日前，新東方在北京發布《中國學生出國留學發展報告》。報告中數據統計顯示，在留學前，有過國外學習經歷的人群呈現出穩步遞增的態勢。越來越多的學生通過短期留學項目先行體驗國外高校的環境和氛圍。其中，夏、冬令營和國際游學營是學生們參與較多的項目。短期交換項目也受到青睞，參與人數占比連續4年增長明顯。

短期留學項目具體有哪些，包含什么內容？家長、學生選擇這類項目有哪些考量？

打破信息差

“今年暑假，我想給孩子報名一個研學項目，提前感受一下國外校園生活。”廣東家長陳玉女士說，“家長可以借短期海外項目引導孩子主動學習，說不定哪次經歷就會對孩子影響深遠”。

“去年暑假，我參加了歐洲的游學項目，很有意思。”劉梓是一名初中生，他說：“除了英語變好以外，我發現了自己對生物工程的興趣，希望在高中繼續研究這個。”

“短期出國學習項目讓家長和學生對國外環境有初步體會，這能幫他們做出更客觀的留學選擇。”澳美加教育管理公司鄭慶瑞認為，這種“沉浸式體驗”可以打破信息差。學生能親身感受留學意向地的校園文化和日常生活節奏，家長也能直觀了解當地的環境、社會風貌以及子女可能面臨的挑戰。

“但要真正達到這個效果，項目的設計相當重要。”鄭慶瑞說，“一個高質量的短期出國留學項目，知識學習和參觀體驗的時間分配要合理。真實課堂旁聽或參與、與本土師生的交流、走訪當地等環節都應當被納入”。

就讀于北京科技大學的于淼淼說：“我假期有去美國的旅行計劃，聽說舊金山大學有面向公眾的校園參觀和講座服務，可以在官網預約，這樣我可以沉浸式參訪大學校園，提前感受校園氛圍、課程設置，規劃自己的留學生活。”

深圳大學的陳凡曾參加學校的短期交換項目，他坦言，這段經歷令他印象深刻，并且幫助他申請到了研究生項目。“去紐約學習的半年里，我不僅收獲了豐富的體驗，也得以結識當時數學課的教授。回國之后，我們依舊保持聯系。后來我想申請金融數學的碩士項目，他愿意做我的推薦人，這讓我很感激。”

提升軟能力

短期留學項目較多，多為“夏季學校”“研學旅行”“海外訪校夏令營”等體驗類項目，幫助學生在跨文化的場景中開拓視野，提升軟能力。

例如宋慶齡青少年科技文化交流中心推出的暑期研學營，帶領學生參訪調研聯合國維也納辦事處、羅蘭大學、匈塞鐵路總公司等，學生可以與聯合國官員、外國專家當面交流，了解人工智能、新能源、環境保護等熱點問題發展動向。

澳大利亞國際教育文化交流協會相關負責人說：“豐富有趣的短期留學行程可以讓學生感受到南半球的自然與文化，吸引了許多家長前來詢問。例如野生動植物保護義工之旅帶學生親近大自然，通過公益活動培養全面素養。”

“新西蘭自然風光美麗，近年來游學項目受到關注。”新西蘭教育國際推廣局高級經理葉方珉介紹，“目前參加項目的學生多來自國內的國際學校。游學形式有兩種，一種是短期體驗，學生一周在學校學習，一周在校外游玩；另一種是‘全真插班’，和在當地上學一樣，時間2周到4周不等，也叫‘微留學’，學生可以為長期留學做準備”。

“在帶學生進行戶外研學活動時，我們是采取‘PBL(Project-Based Learning)’項目式學習，會給學生一個主題或活動單。”一名有游學項目經驗的老師介紹，“在實地考察中，學生走到戶外，到實地場景通過活動單的指引學習新的知識點或概念。活動結束時，學生們通常會很踴躍地分享今天做了什么，在這個活動里發現了什么，互動效果相當不錯”。

“和旅游是不一樣的”

對于家長來說，短期出國留學項目花費不小，含金量是其考慮的重要因素。李先生是一名湖北家長，他曾為孩子報名前往英國的游學項目，對此頗有經驗：“前往英國、美國的游學項目價格通常在3萬元以上。考察項目時，招收學生的數量很重要。比如有的項目收學生多，質量就不好保障。人數在30人以內，便于老師管理，孩子體驗感也比較好。”

“游學和旅游是不一樣的。”李先生說，“我們期待的不是走馬觀花地游覽，而是希望孩子能深入當地學校的課程體系，培養孩子的獨立生活能力、解決問題的能力和國際視野”。

曾經做過游學領隊的王老師表示，當前出國安全風險成為家長的顧慮之一：“在海外，出行安全、校園治安等因素都會讓家長謹慎考慮，他們在報名前就會仔細詢問，同時考察項目的具體安全保障預案、帶隊老師的應急處理能力和經驗、是否包含全面的醫療保險和緊急救援服務等。”

相關留學專家提醒，設計短期出國留學項目的初衷，是希望為學生打開一扇成長的窗戶，然而部分家長對參加項目得到的證明、推薦信等過于看重，這可能導致孩子在項目中本末倒置，忽視體驗和探索本身。