家人們，這年頭小說(shuō)都不敢這么寫！高考179分上名校，數(shù)學(xué)10分進(jìn)985，這對(duì)兄妹的操作，直接把教育公平的遮羞布扯了個(gè)稀碎！

當(dāng)普通人還在題海里苦苦掙扎時(shí)，有人卻把高考玩成了“家族游戲”，這波操作，簡(jiǎn)直比科幻片還刺激！

先來(lái)說(shuō)說(shuō)那爾那茜的傳奇高考。179分是什么概念？在大多數(shù)省份，這個(gè)分?jǐn)?shù)連專科線都?jí)虿恢B選擇題全蒙C都比這分?jǐn)?shù)高！

可人家不僅上了大學(xué)，還是上海戲劇學(xué)院這種頂尖藝術(shù)學(xué)府。仔細(xì)一扒，好家伙，這背后全是 “人情世故”。

一張12年前的家宴合影，揭開了驚天秘密。照片里坐著上戲院長(zhǎng)，摟著那爾那茜老爹相談甚歡；角落里坐著的導(dǎo)演寧才，正是當(dāng)年內(nèi)蒙古“定向委培”項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，而他和那爾那茜媽媽不僅是同學(xué)，還共事多年。

時(shí)間線一捋，真相呼之欲出——2008 年，寧才突然推動(dòng)內(nèi)蒙古定向委培項(xiàng)目，26年后，那爾那茜踩著這個(gè)項(xiàng)目，以低于錄取線71分的成績(jī)，輕松走進(jìn)上戲大門。

更絕的是，這個(gè)定向委培本是為邊疆培養(yǎng)人才的惠民政策，卻成了某些人的“私人通道”。那爾那茜畢業(yè)后一句“想去挪威玩”，直接撕毀協(xié)議，把國(guó)家資源當(dāng)兒戲。

回國(guó)后更是離譜，超齡空降各大劇組，《封神》里演女將軍，《長(zhǎng)安的荔枝》站C位，把雷佳音都擠到邊上。網(wǎng)友辣評(píng)：別人是十年寒窗無(wú)人問(wèn)，她是全家鋪路到羅馬！

這邊那爾那茜的瓜還沒吃完，她的“哥哥”科爾沁夫又扔出個(gè)王炸 —— 數(shù)學(xué) 10 分考上 985！要知道，高考數(shù)學(xué)閉著眼涂答題卡都能蒙 20 分，他硬是考出了前無(wú)古人的成績(jī)。

更魔幻的是，鋼琴學(xué)了一年，親爹突擊教學(xué)后，直接拿下中央民族大學(xué)作曲系。網(wǎng)友笑瘋：別人學(xué)琴十年考不上，他學(xué)一年就通關(guān)，這哪是天賦，分明是爹味外掛 ！

這對(duì)兄妹的操作，徹底點(diǎn)燃了網(wǎng)友的怒火。有人翻出那爾那茜的采訪，她大談求學(xué)艱辛、職場(chǎng)不易，結(jié)果被扒出朋友圈全是劇組資源，每次“低谷”都有貴人相助。

這哪是奮斗，分明是在演《我的區(qū)長(zhǎng)父親》現(xiàn)實(shí)版！還有人發(fā)現(xiàn)，她所謂的挪威“西部大學(xué)”根本不存在，留學(xué)經(jīng)歷都是虛構(gòu)的。面對(duì)質(zhì)疑，團(tuán)隊(duì)只會(huì)刪帖、投訴，把此地?zé)o銀三百兩演繹得淋漓盡致。

這場(chǎng)鬧劇最讓人憤怒的，不是個(gè)人的投機(jī)取巧，而是對(duì)教育公平的踐踏。當(dāng)寒門學(xué)子在凌晨的臺(tái)燈下刷題時(shí)，有人靠一張合影、一層關(guān)系就輕松通關(guān)；當(dāng)普通人擠破頭爭(zhēng)奪一個(gè)崗位時(shí)，有人把國(guó)家資源當(dāng)成家族福利。

有網(wǎng)友痛心疾首，我們拼命努力，不過(guò)是為了站在和別人相同的起跑線上，結(jié)果人家根本不跟你比賽，直接開直升機(jī)到終點(diǎn)！

更諷刺的是，事件曝光后各方的反應(yīng)。央視火速刪除祝福視頻，上戲先是承認(rèn)定向培養(yǎng)，后又否認(rèn)她留校任教，被學(xué)生曬出的合影打臉后，至今沒有下文。

這波切割操作，把欲蓋彌彰四個(gè)字詮釋得明明白白。網(wǎng)友怒懟：與其急著撇清關(guān)系，不如查查當(dāng)年的招生黑幕！

如今，那爾那茜主演的《長(zhǎng)安的荔枝》收視率暴跌，新片《鏢人》也被抵制，可謂是偷雞不成蝕把米。

但這場(chǎng)風(fēng)波不該止步于個(gè)人翻車，教育公平容不得半點(diǎn)褻瀆，國(guó)家資源豈容私人侵占？有網(wǎng)友喊話：建議徹查當(dāng)年招生流程，給所有寒窗苦讀的學(xué)子一個(gè)交代！

在這個(gè)鼓吹“努力就能成功”的時(shí)代，那爾那茜兄妹的故事像一記響亮的耳光，打在每個(gè)相信公平的人臉上。我們不反對(duì)天賦、不嫉妒運(yùn)氣，但絕不能容忍特權(quán)對(duì)規(guī)則的踐踏。

畢竟，當(dāng)“拼爹”取代“拼實(shí)力”成為常態(tài)，毀掉的不僅是個(gè)體的希望，更是整個(gè)社會(huì)向上流動(dòng)的根基。這場(chǎng)關(guān)于教育公平的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們必須要個(gè)說(shuō)法！