別被私立幼兒園那些花花綠綠的“超前學(xué)習(xí)”給忽悠瘸了，覺得公立園孩子整天傻玩就輸在起跑線上了，這想法大錯(cuò)特錯(cuò)！

公立幼兒園那才是真正悶聲干大事，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)給孩子打一輩子受用的好底子，甩開絕大多數(shù)私立園幾條街。

教學(xué)方式的差距

國(guó)家為啥明令禁止幼兒園教識(shí)字、教算術(shù)？那可不是瞎規(guī)定，人家門兒清著呢！三歲到六歲這個(gè)黃金階段。

孩子最核心、最該學(xué)的壓根不是那幾個(gè)拼音字母、加減法算式，這些東西以后有的是時(shí)間學(xué)，而且學(xué)起來快得很。

真正金貴的是啥？是扎扎實(shí)實(shí)的好習(xí)慣，是能跟著跑一輩子的真本事！公立園孩子每天雷打不動(dòng)兩小時(shí)戶外撒歡兒，跑、跳、攀、爬，渾身是勁兒。

這練出來的可不是單純的體力，是協(xié)調(diào)能力、是膽量、是對(duì)自己身體的掌控感，身體棒了腦子才轉(zhuǎn)得快。

在園里自己吃飯、自己穿衣、自己整理小書包，這些看著不起眼的小事，練的就是那份獨(dú)立自主的勁兒。

和小伙伴鬧別扭了咋辦？搶玩具了怎么商量？被拒絕了怎么調(diào)節(jié)情緒？這些活生生的社交現(xiàn)場(chǎng)，就是孩子學(xué)習(xí)怎么和人相處、怎么表達(dá)自己、怎么解決沖突的最好課堂。

讓孩子在磕磕碰碰里學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)交朋友，這份和人打交道的軟實(shí)力，以后上學(xué)、工作哪樣離得開？

反觀不少私立園，急吼吼地讓孩子三四歲就開始抱著拼音本、算術(shù)題死磕，美其名曰“贏在起點(diǎn)”。

這純屬是讓四歲的小腦瓜，硬去消化六七歲才該接觸的東西，完全違背孩子身體和腦子發(fā)育的自然規(guī)律。

結(jié)果呢？孩子的小手肌肉群都沒長(zhǎng)好，抓筆都費(fèi)勁，寫出來的字歪歪扭扭像畫符，一做題就懵圈、就哭鬧。不是孩子笨，是這種硬塞的知識(shí)，孩子理解不了只能靠死記硬背。

學(xué)得慢忘得快不說，最要命的是把學(xué)習(xí)的樂趣和信心早早給磨沒了，還沒正式上學(xué)呢，就先厭學(xué)了。

老師水平的差距

公立園的老師，那是正兒八經(jīng)本科起步，經(jīng)過嚴(yán)格選拔，捧的是“鐵飯碗”，隊(duì)伍穩(wěn)定，經(jīng)驗(yàn)豐富。人家真想教孩子認(rèn)字算數(shù)，那水平分分鐘能碾壓，可人家為啥不這么干？

因?yàn)槲鍤q孩子三天就能輕松搞明白的東西，何必非要逼著三歲的娃哭哭啼啼折騰三個(gè)月？總有家長(zhǎng)擔(dān)心，公立園出來的孩子一年級(jí)會(huì)不會(huì)跟不上？

其實(shí)公立園用整整三年時(shí)間，不急不躁、扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)孩子的自控力、專注力、傾聽能力、遵守規(guī)則的習(xí)慣、對(duì)事物的好奇心、解決問題的能力。

這些才是支撐孩子小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)一路向前沖的核動(dòng)力！反觀一些私立園出來的孩子，靠著提前學(xué)那點(diǎn)東西，一年級(jí)開頭看著可能挺風(fēng)光，但到了二年級(jí)，提前學(xué)的那點(diǎn)老本吃光了。

學(xué)習(xí)習(xí)慣又沒培養(yǎng)好，專注力也跟不上，加上提前學(xué)習(xí)消耗掉的興趣，厭學(xué)情緒一上來，成績(jī)嘩啦啦往下掉，那才真叫一個(gè)難受。

經(jīng)濟(jì)上的差距

公立園性價(jià)比高，省下那幾萬甚至十幾萬的私立園學(xué)費(fèi)，給孩子買點(diǎn)好書、帶他多出去看看世界、或者存起來以后用，不香嗎？

更重要的是，讓孩子在最適合玩耍探索、發(fā)展能力的年紀(jì)，少遭點(diǎn)被超前學(xué)習(xí)壓榨的罪，快快樂樂、健健康康地成長(zhǎng)。

給他一個(gè)充滿陽光而不是被作業(yè)填滿的童年，這份輕松和快樂，是多少錢都買不來的。所以啊，選幼兒園，眼光真得放長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)。

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