童心伴“雙減”

樂考無“紙”境

期末季到來

鼓樓各校一、二年級

紛紛開展了別開生面的“考試”

“考試”中沒有試卷和筆

只有趣味盎然的闖關(guān)游戲

一起去看看吧~

南師附中樹人學(xué)校附屬小學(xué)

一年級各班教室化身“奇幻森林”，一場趣味期末游考熱鬧上演。萌娃們手持“探險地圖”（游園卡）穿梭于各大關(guān)卡：“語林演說家”轉(zhuǎn)盤抽題背誦課文、“數(shù)林探險”時搖骰速算、“叢林百寶箱”中指尖翻飛折出紙飛機、“雨林競技場”里小毽子在空中畫出漂亮弧線。

每關(guān)通過后，家長志愿者考官便給同學(xué)們貼上閃亮獎?wù)拢R6枚的“小勇士”涌進“幸福成果園”兌換獎品。這場融合知識與趣味的游考，讓“雙減”政策下的期末評價化作探險之路，同學(xué)們在歡笑中展現(xiàn)能力，收獲成長。

南京市科睿小學(xué)

學(xué)校緊扣“雙減”核心要求，一年級開展以“操作體驗+生活情境”為導(dǎo)向的期末無紙筆測評活動。老師們通過趣味化、情境化的任務(wù)設(shè)計，將語文、數(shù)學(xué)學(xué)科知識融入實踐場景，考查學(xué)生知識積累、語言運用、數(shù)學(xué)思維及生活實踐能力。

二年級則以“小飛象智趣探寶”為主題，以“情境化測評+學(xué)科素養(yǎng)融合”為核心理念，構(gòu)建趣味闖關(guān)體系。內(nèi)容緊扣“雙減”政策下評價改革方向，將知識檢測轉(zhuǎn)化為沉浸式素養(yǎng)體驗，讓學(xué)生在操作實踐中展現(xiàn)學(xué)科能力，在情境任務(wù)中實現(xiàn)從“知識掌握”到“素養(yǎng)生長”的教育進階。

南京市復(fù)興小學(xué)

一、二年級的小福娃們以“AI探秘智慧校園”為主題，開啟了一場趣味橫生的期末無紙筆測評活動。他們帶著闖關(guān)卡，和自己的伙伴一起利用AI技術(shù)，在識字小神通中探尋漢字的奧秘、在故事創(chuàng)想家中編織奇思妙想、在計算大挑戰(zhàn)中運用數(shù)學(xué)思維、在圖形探秘中快速辨別不同圖形……

活動以AI賦能，以趣味化、情境化、智能化的測評形式，全面評估學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。小福娃們在闖關(guān)游戲中完成測評，以星級評價激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，為后續(xù)的學(xué)習(xí)之旅打下堅實的基礎(chǔ)。

南京市瑯琊路小學(xué)

一年級的小蘭芽們迎來了期末“樂考”，此次測評延續(xù)“種植節(jié)”主題活動，鏈接學(xué)科內(nèi)容，促使同學(xué)們用自己喜歡的方式策劃、組織、展現(xiàn)在種植過程中的勞動技巧和勞動收獲，激發(fā)他們對繼續(xù)研究學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

二年級采用“3+N”的素養(yǎng)展示模式，將語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識巧妙融入“蟲蟲節(jié)”的主題情境。同學(xué)們化身“小小昆蟲學(xué)家”，在各種趣味項目中大顯身手，更通過自主設(shè)計的“N”項創(chuàng)意展示，呈現(xiàn)了蟲蟲觀察日記、蟲蟲模型等跨學(xué)科成果。

南京市鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)

寶葫蘆園里舉辦了“夏日成長慶典”，一、二年級的“小小探險家”們穿梭于“語荷池塘”“綠蔭迷宮”“溪流工坊”“陽光運動場”“花海舞臺”五大夏日秘境，同學(xué)們在闖關(guān)過程中妙語連珠、思維碰撞、一展風(fēng)采。

活動結(jié)合低年級學(xué)生認(rèn)知特點，融合了夏日童話情境，通過多元評價記錄學(xué)生的階段性成長，在玩學(xué)結(jié)合中實現(xiàn)了課程資源的跨學(xué)科整合，全面考察了學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

南京市南昌路小學(xué)

一年級的測評以“哪吒闖關(guān)”為脈絡(luò)，串聯(lián)起語文、數(shù)學(xué)多維度考查。同學(xué)們化身小哪吒，興致勃勃挑戰(zhàn)關(guān)卡，在趣味互動中展現(xiàn)知識本領(lǐng)，挑戰(zhàn)完成后老師們會用“星星獎勵”給予肯定。

二年級的測評以趣味闖關(guān)形式，構(gòu)建“玩中學(xué)、學(xué)中闖”模式。語文設(shè)置字詞認(rèn)讀、課文表演、經(jīng)典背誦、話題表達(dá)等關(guān)卡，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)；數(shù)學(xué)通過口算、操作、解題等環(huán)節(jié)，結(jié)合生活場景，鍛煉學(xué)生思維與應(yīng)用能力。

南京市寶船小學(xué)

一年級的“奇幻森林大冒險”闖關(guān)活動，將語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科知識與趣味游戲結(jié)合，設(shè)置了詩文探秘屋、“數(shù)”林尋蹤、秘境“繪”影、林間悅動、森之韻律等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們在跨越“知識藤蔓”、破解“智慧謎題”中收獲自信與探索的快樂。

二年級則開展“趣探傳統(tǒng)文化，暢游知識樂園”測評活動，巧妙融合多學(xué)科知識與傳統(tǒng)文化，設(shè)計了語文“趣味識字誦經(jīng)典”、數(shù)學(xué)“解決生活問題”、音樂“歡樂節(jié)奏比拼”等環(huán)節(jié)，同學(xué)們還積極參與手繪書簽、粘貼粽子、折疊龍舟、制作香囊等實踐活動，在挑戰(zhàn)中鞏固知識，展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。

南京市紫竹苑小學(xué)

校園里，一場“魔法森林冒險”正在上演，一、二年級的同學(xué)們分批踏上冒險之旅。活動共設(shè)五個精彩紛呈的關(guān)卡，每個關(guān)卡都是知識與能力的奇妙融合：“語林遐想”“漫步詞廊”“繪夢手工”“穿越叢林”“數(shù)說故事”。

老師們精心創(chuàng)設(shè)沉浸式情境，將學(xué)科知識巧妙地融入游戲闖關(guān)，旨在全面、多維度地觀察同學(xué)們的語言表達(dá)、邏輯思維、動手實踐、身體協(xié)調(diào)及合作能力，讓他們在“玩中學(xué)，評中樂”，收獲知識，更收獲成長的自信與快樂。

南京大學(xué)附屬丁家橋小學(xué)

一、二年級開展了“夏至螢火集·丁香娃創(chuàng)想派對”無紙筆測評活動。同學(xué)們通過“夏至詩韻誦雅章”“螢火清談話妙思”等趣味活動，充分展示本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的豐碩成果；通過“蟬鳴荷塘算趣題”“瓜田螢火解玄機”等環(huán)節(jié)，巧妙檢驗同學(xué)們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與思維能力。

勞動技能測評同樣亮點紛呈，彩色卡紙在同學(xué)們的手中翻飛，不一會兒就變成了可愛獨特的杯套。同學(xué)們在思考與探索中，不僅鍛煉了邏輯推理與問題解決能力，更在挑戰(zhàn)中收獲了成長的喜悅與自信。

南京市建寧小學(xué)

一、二年級的無紙筆測評活動以“善啟智趣園，成長無‘紙’境”為主題，打造“智趣園闖關(guān)”特色主線。學(xué)生化身為“漢字探險家”“數(shù)學(xué)小管家”，借助金陵微校智慧平臺及PAD終端設(shè)備進行知識闖關(guān)。系統(tǒng)實時生成數(shù)據(jù)報告，支持即時反饋與精準(zhǔn)評估。

在語文測評中，學(xué)生通過“詞語探險島”“字典沖浪島”等，展示識字、閱讀能力；數(shù)學(xué)測評中，學(xué)生通過挑戰(zhàn)“口算小達(dá)人”“應(yīng)用小天才”等任務(wù)，檢驗計算和解決問題的能力。這種趣味闖關(guān)模式融合多學(xué)科任務(wù)，讓學(xué)生在游戲化學(xué)習(xí)中鞏固知識和技能，同時充分彰顯數(shù)智技術(shù)在測評中的賦能作用，為教育教學(xué)評價注入新活力。

南京市天正小學(xué)

學(xué)校開展了“繽紛享夏日，活力趣闖關(guān)”一年級期末闖關(guān)和“立足當(dāng)‘夏’，向陽而生”二年級期末闖關(guān)活動。老師們將學(xué)科知識、生活技能和趣味游戲結(jié)合，設(shè)計“小小鞋帶我會系”、幫廚忙一“夏”剝毛豆比賽、“實踐小達(dá)人”運用數(shù)學(xué)知識模擬購物、鉛筆寫一“夏”創(chuàng)意書簽制作等趣味活動，同學(xué)們既運用了學(xué)科知識又鍛煉了生活技能。

體藝素養(yǎng)同樣重要，同學(xué)們在“歌曲串燒我會唱”展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采，在“歡樂套圈圈”比拼投擲技巧，在“隧道穿一‘夏’”中彰顯運動精神。同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中全面展示所學(xué)，成功通關(guān)的同學(xué)們還收獲了自豪與禮物，為一學(xué)年的學(xué)習(xí)畫上圓滿句號。

南京市拉薩路小學(xué)分校五塘小學(xué)

當(dāng)傳統(tǒng)文化邂逅趣味測評，學(xué)校以“非遺瑰寶奇遇記”為主題，為一、二年級學(xué)生打造了一場別開生面的期末無紙筆測評活動。活動中，一、二年級的同學(xué)們化身“非遺小數(shù)學(xué)家”“非遺小藝術(shù)家”，在精心設(shè)計的五大關(guān)卡中挑戰(zhàn)自我，運用所學(xué)知識與創(chuàng)意，探索數(shù)學(xué)與非遺文化的奇妙融合。

這不僅是期末測評，更是一場文化尋根之旅。從云錦的華美紋樣到剪紙的玲瓏匠心，豐富的非遺元素貫穿始終，同學(xué)們在沉浸式體驗中感受非遺魅力，在游戲化闖關(guān)中展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。

南京市馬臺街小學(xué)

一、二年級開展了“童真游園 ‘境’彩紛呈”期末素養(yǎng)闖關(guān)活動?；顒尤谌胄畔⒒?，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科借助信息化設(shè)備，以填選、口算等趣味模式，實現(xiàn)無紙化評價，讓學(xué)生在數(shù)字化場景中展示知識遷移能力。

音樂、美術(shù)、體育學(xué)科呈現(xiàn)童真娃藝體均衡發(fā)展，勞動闖關(guān)環(huán)節(jié)同樣是亮點十足。本學(xué)期的期末闖關(guān)活動以“境脈”鏈接多樣學(xué)科，提升多面素養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)們收獲自信與成長，是馬小“雙減”政策下多元評價的生動實踐。

南京市濱江小學(xué)

一、二年級開展了期末無紙筆測評，數(shù)學(xué)設(shè)“口算小明星”“操作小標(biāo)兵”等環(huán)節(jié)，學(xué)生可撥計數(shù)器、量課桌，在動手實踐中感受數(shù)學(xué)魅力；語文有“漢字樂園”“童趣繪聲”等關(guān)卡，通過查字典、看圖說話等互動挑戰(zhàn)，讓學(xué)習(xí)化作趣味挑戰(zhàn)。

活動將知識考查融入游戲場景，四人小組協(xié)作，限時闖關(guān)中學(xué)用結(jié)合。這種測評讓學(xué)生在實踐中激活思維，在團隊競賽中收獲自信，契合低年級認(rèn)知特點，以“做中學(xué)”助力核心素養(yǎng)生長，讓期末測評成為充滿歡笑的成長之旅。

南京市鼓樓區(qū)第二實驗小學(xué)

學(xué)校積極推進“雙減”背景下的教育評價改革，為一、二年級學(xué)生設(shè)計了趣味闖關(guān)活動。一年級語文設(shè)置“字詞海浪島”“詩文小荷塘”“兒歌童謠屋”三關(guān)，二年級語文設(shè)置“字海拾貝”“誦文擷韻”“薦書尋芳”三關(guān)，闖關(guān)將字詞、古詩、兒歌、圖書推薦融入游戲。

一年級數(shù)學(xué)闖關(guān)通過“計算智慧閣”“巧手拼搭臺”“繪數(shù)故事館”，二年級數(shù)學(xué)通過“方向指揮官”“時間小主人”“操作小能手”闖關(guān)培養(yǎng)運算、空間思維和應(yīng)用能力。同學(xué)們笑著玩、學(xué)著闖。

這場以“多元化評價促成長”為核心的測評

通過智慧闖關(guān)模式

讓孩子們在輕松氛圍中展現(xiàn)綜合素養(yǎng)

生動詮釋了“雙減”政策下

鼓樓教育評價體系的創(chuàng)新探索

文章來源：各學(xué)校、鼓樓教育在線、南京擇校

關(guān)注南京擇校矩陣媒體

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