本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-安徽頻道

為秉持生活化教育理念，引導(dǎo)特殊學(xué)生走出校園，以生活為中心，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生活能力、集體意識(shí)、溝通技能及社會(huì)適應(yīng)能力，安徽省阜陽市潁上縣特殊教育學(xué)校組織開展了一場(chǎng)別開生面的研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂、走出校園，拓寬視野、體驗(yàn)生活，在實(shí)踐與探索中開啟一次豐富多彩的學(xué)習(xí)之旅。

開展集體互動(dòng)游戲。

晨光熹微，學(xué)校操場(chǎng)上已是一片歡騰。出發(fā)前，學(xué)校組織師生及其家長(zhǎng)進(jìn)行了行前教育。迎著晨光，同學(xué)們臉上洋溢著微笑，滿心期待，在老師的指導(dǎo)下有序登車，前往目的地。聽障學(xué)生小雨（化名）不停地用手語比畫著，眼中閃爍著期待的光芒。班主任老師說，她一直盼著能和機(jī)器人“交朋友”，今天要去研學(xué)和機(jī)器人面對(duì)面接觸，她非常開心。

行是知之始，知是行之成。走進(jìn)縣綜合勞動(dòng)實(shí)踐基地，只見科技館里，機(jī)器狗靈巧地翻著跟頭，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆。自閉癥兒童小光（化名）原本緊攥著衣角，卻在機(jī)器人靠近時(shí)，突然伸出小手輕輕觸碰，嘴角不自覺地上揚(yáng)；農(nóng)耕體驗(yàn)區(qū)里，孩子們圍成一圈，有的伸手感受水霧的清涼，有的好奇地觀察著土壤濕度傳感器，眼睛中閃爍著求知的光芒；在應(yīng)急科普館，一場(chǎng)特殊的生命教育課正在進(jìn)行，同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下逐漸明白了生命的脆弱與可貴……

此次研學(xué)活動(dòng)突破了教室的限制，拉近了師生間的距離，做到了讓特殊學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中拓寬視野、提升實(shí)踐能力。從科技啟蒙到勞動(dòng)教育，從安全學(xué)習(xí)到趣味互動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都為學(xué)生打開認(rèn)識(shí)世界的新窗口。縣特殊教育學(xué)校黨支部書記王曉燕表示，同學(xué)們通過親自觸摸、觀察，甚至操作這些設(shè)施，不但獲得了全新的感官體驗(yàn)，還在潛移默化中提升了問題的解決能力和創(chuàng)新思維。

體驗(yàn)操作科學(xué)儀器。

實(shí)踐是知識(shí)的源泉，知識(shí)是實(shí)踐的指南。下一步，當(dāng)?shù)貙凑仗厥饨逃⒅貍€(gè)體差異、倡導(dǎo)全面發(fā)展的教育理念，積極創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，打造特色研學(xué)項(xiàng)目，讓縣特殊教育學(xué)校更多的學(xué)生與外界多接觸，能夠更深入地了解自我，形成更加積極、樂觀的人生態(tài)度，自立自強(qiáng)，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，讓人生因此而精彩。（沈云鵬、姜洪濤 文/圖）