本期主人公：趙瑞琪
大連人說： “用一年的不長時間，做一件終生難忘的事。”

清晨7點40分，馬邊河的水聲與滿山翠色中，23歲的趙瑞琪踏入黃丹小學教學樓。她嗓音微沙地回應學生們的問候，目光卻已投向待批改的英語作業……這位“00后”的大連姑娘，在去年10月毅然加入支教隊伍。她將家鄉的“海風”吹進課堂，孩子們眼中照見了課本之外的無垠深藍。“用一年的不長時間，做一件終生難忘的事。”趙瑞琪表示，她愿做一束微光，照亮孩子們眺望世界的窗口，在他們心中播撒下探索遠方的種子。

擔當 海邊姑娘選擇進山支教

早上7點起床，7點20分從宿舍出發到教學樓，到達教學樓后趁早讀之前的時間批改、檢查學生作業，一天的教學工作就此開啟，直到下午5點20分才離開。這是南京工業大學第26屆研究生支教團成員趙瑞琪支教工作的一天。

去年10月，這個出生于遼寧大連的蒙古族姑娘，踏上了西行的航班。當窗外的風景從遼闊平原變為層巒疊嶂，進鎮的山路“九曲十八彎”，飛機、高鐵、大巴交通工具換乘了個遍，她終于抵達黃丹小學。這座小學位于四川省樂山市沐川縣黃丹鎮，現有12個教學班，493名學生和33名在編教師（中心校區）。

海邊長大的姑娘為何會毅然選擇進山支教？趙瑞琪的選擇并非偶然。在南京工業大學讀本科期間，剛上大三的她，參加學校“致善協會”年終匯報，深深地被協會開展的支教活動所吸引。“我看到了當地孩子對知識的渴望，明白了教育的重量，更思考作為一名青年該有怎樣的擔當。”趙瑞琪說，彼時的她站在升學與就業的十字路口，但她懷揣著對教育的熱愛和對播撒知識的向往，秉持著“明德、厚學、沉毅、篤行”的校訓，選擇參加中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團，在經歷重重選拔后，成為了南京工業大學第26屆研究生支教團的一分子。

挑戰 濕冷氣候給她一記“下馬威”

理想豐滿，現實中“不適應”，卻是她的第一反應。趙瑞琪了解到，黃丹小學的學生中不少是留守兒童,許多孩子由爺爺奶奶照料。學生英語底子薄，學習習慣欠佳，甚至存在厭學情緒；方言的隔閡也影響了家校溝通效果。

“剛開始，還被學生們上課不遵守課堂紀律氣哭過。”趙瑞琪并沒有退縮，她通過課前給學生講一個冷笑話的形式，積極破冰導入課程，實現了課堂上從無人回應到爭相舉手搶答的轉變。此外，她自制教具，用廢舊材料創新教學；針對學生差異，實施分層教學，利用課間和放學后的“黃金20分鐘”單獨輔導；為克服方言障礙，她虛心向本地教師請教，甚至用豐富的肢體語言輔助表達。

就這樣，趙瑞琪摸索著踏上屬于自己的智慧教師“修煉手冊”。記者了解到，她承擔著五年級2個班的英語課、地方課程和校本課程，還負責運營“沐川縣黃丹小學”微信公眾號。除了授課、備課、開展的課后服務，她還積極參與教研活動、教師會、學校主題黨日活動等。

然而，挑戰遠不止于教學。四川濕冷的冬季，給了這位來自北方暖氣房的姑娘一記“下馬威”。“穿著最厚的羽絨服仍瑟瑟發抖，晚上鉆進被窩，寒氣仿佛能穿透骨髓，冷得久久無法入睡。”趙瑞琪說，山里交通的不便、物資采購的困難、頻繁的停水停電，這些生活的“坎”她都堅持了下來。但當深冬的寒意無孔不入，空調制熱效果微乎其微。“那時候，回家的念頭會特別強烈地冒出來。”她坦誠地說。

點亮 把大連的海風，“吹”進沐川孩子的課堂

“老師，海水真的是藍色的嗎？海到底有多大？大連有沙灘嗎？”學生們此起彼伏的提問聲，滿是對海的向往。每當趙瑞琪提及家鄉，講臺下一雙雙眼睛瞬間就被點亮。這群從未親眼見過大海的娃娃，充滿了天馬行空的想象。細心的趙瑞琪發現，學生們的試卷和課本里，“大連”“大海”這些字眼出現得格外頻繁。當她告訴孩子們自己就來自那座有海的城市時，孩子們眼中流露出純粹的向往。

于是，渤海的風，被這位大連姑娘帶進了大山里的課堂。她向學生們耐心地解釋，海水不只有課本上的藍色，它還會像翡翠一樣透出綠色。課余時間，她翻出手機里珍藏的影像，給學生們展示銀沙灘的細軟沙子，港東五街在高樓中穿過的輪船……她將大連的海岸線“搬”到了孩子們眼前。“他們聽我講大海，比上正課還專注呢！”趙瑞琪笑著說，這跨越2800公里的“海風”，吹開的不僅是孩子們認知的窗欞，更在他們心中埋下了探索的種子。

“或許有一天，這些聽著‘綠色大海’故事長大的孩子，會帶著大山賦予他們的堅韌，真正走向那片想象中的海，去驗證老師的話語，去丈量世界的寬廣。”趙瑞琪表示，行走在教育路上，她想育人育才，育己育心，做有溫度的教育者。

回響

孩子們的愛，質樸而熱烈

記者在與趙瑞琪交談中聽到，趙瑞琪的嗓音帶著明顯的沙啞，伴隨著陣陣壓抑的咳嗽。“咽炎犯了，最近說話都費勁些。”她略帶歉意地解釋。而咳嗽聲，幾乎成了她近期的背景音。

“雖然孩子們的成績提升還需要時間，但他們在學習之外做的很多小事，真的暖到了我心坎里。”學生看見趙瑞琪咳嗽，那個平時課堂上最讓她費神的“小調皮”，會默不作聲地拿起她的水杯，跑去接來溫水，小心翼翼地放在她面前，用難得的正經語氣叮囑：“老師，您多喝點水。”

孩子們的愛，如此的質樸而熱烈。5月是當地梔子花開的時節，不少學生家中都種有梔子花樹。英語課代表袁怡聽到她止不住地咳嗽，輕輕地將幾朵梔子花放在她手心：“老師，這是我家樹上開的。媽媽說，梔子花能安神……”這只是一個開始。晨讀前后，她的辦公桌常在不經意間被悄然“攻占”——有時是幾枝花靜靜躺在桌面，有時是抽屜被塞得滿滿當當，最“壯觀”時，整個桌面幾乎被潔白的梔子花鋪滿。孩子們的心意，瞬間融化了她所有的疲憊。

最讓她淚目的是今年的兒童節。她早早備好了各種零食，打算給孩子們一份節日驚喜。可當她踏進教室的瞬間，眼前的景象讓她愣住了，桌子上，堆滿了五顏六色的零食袋。孩子們圍著她，七嘴八舌地笑著喊：“老師，你也過兒童節！”“你要做最快樂的小大人！”那一刻，她精心準備的禮物還沒來得及送出，自己卻先被孩子們用他們最珍貴的節日“禮物”塞了個滿懷。

趙瑞琪與學生們相處近一年時間里，日常來自學生的“回響”，讓她深刻地體悟到，教育的溫度并非單向地給予，而是靈魂與靈魂之間最真摯地呼應。趙瑞琪說，孩子們或許暫時無法精準拼寫出復雜的英語單詞，但他們用行動詮釋了比分數更珍貴的品質——善良、感恩與愛的能力。

“用一年的不長時間，做一件終生難忘的事。”這句研支團的口號，是趙瑞琪的初心燈塔。7月將至，離別在即，縱有萬般不舍縈繞心頭，她也將告別馬邊河畔的瑯瑯書聲，重返南京工業大學開啟研究生的新征程。然而，這段歲月，早已在她生命里烙下不可磨滅的印記。這也將在未來的學術探索與人生道路上，持續為她指引方向，賦予力量。

半島晨報、39度視頻記者劉宣州禾