課間休息時(shí)間，金沙小學(xué)二年級三班的教室內(nèi)里傳出一陣陣歡樂的歌舞聲，全班孩子正跟著MV邊唱邊唱，儼然一個(gè)大型的K歌現(xiàn)場。“這是我們課間點(diǎn)歌時(shí)間。”班上一位小朋友一臉驕傲地告訴記者，全班小朋友都有機(jī)會通過平時(shí)的表現(xiàn)積分兌換“課間點(diǎn)歌券”，點(diǎn)一首喜歡的歌曲，和同學(xué)們一同K歌。

記者了解到，成都市金沙小學(xué)老師創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生方式，不再僅限于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，而是通過幫孩子們實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小愿望等精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，更好地激勵(lì)孩子們在學(xué)習(xí)和生活上更上一層樓。從傳統(tǒng)小紅花到能兌換N種體驗(yàn)的積分券，這所小學(xué)正用關(guān)于“獎(jiǎng)勵(lì)”的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，把課間10分鐘變成孩子們最期待的“夢想兌換時(shí)間”。

“點(diǎn)歌券”叮咚！

課間教室“炸”了

秒變大型 KTV現(xiàn)場

“二月天，楊柳醉春煙；三月三來，山青草漫漫；最美是人間，四月的天，一江春水綠如藍(lán)……”隨著《上春山》音樂的響起，二年級三班的孩子們立即起身，站在自己的座位上，邊跳邊唱，孩子們快樂的童聲、可愛的舞蹈動作，唱出了歌詞里相約一起去看祖國美好山河的意境?！袄蠋?，我們還想再唱一遍?！笨吹酱蠹页槐檫€不過癮，班主任劉老師立即滿足大家的心愿，重新播放音樂，讓孩子們再唱一遍。

這首《上春山》是白子懿同學(xué)用平時(shí)掙的積分兌換“課間點(diǎn)歌券”點(diǎn)的，“我覺得大家都喜歡這首歌，所以就想點(diǎn)這首，全部同學(xué)可以一起唱，就覺得特別的開心?！卑鬃榆舱f。

“我們都很喜歡‘課間點(diǎn)歌券’，因?yàn)榭梢渣c(diǎn)喜歡的歌和同學(xué)們一起聽，一起唱，大家一起嗨的感覺特別好?！币晃煌瑢W(xué)說，他之前點(diǎn)過周深的《達(dá)拉崩吧》，全班同學(xué)一起又唱又跳的，可歡樂了。

“夸夸券”發(fā)射！

全班組團(tuán)吹“彩虹屁”

夸夸墻長滿小太陽

據(jù)了解，孩子們可以用自己的積分兌換包括“課間點(diǎn)歌券”“夸夸券”“免作業(yè)券”“換座位券”“聽寫搶先看券”“貼紙兌換券”等各種獎(jiǎng)勵(lì)券。

除了“課間點(diǎn)歌券”外，“夸夸券”也特別大家歡迎與青睞。張諾伊小朋友就兌換了一張“夸夸券”，語文課上，她走上講臺，接受全班小朋友的夸獎(jiǎng)與表揚(yáng)。“我覺得她朗讀特別好，講故事描述很好。”“她是講故事的小達(dá)人?！薄八綍r(shí)喜歡幫助同學(xué)，助人為樂?！边€有三名小朋友站起來，一對一地表揚(yáng)她。面對大家的夸獎(jiǎng)，張諾伊自信滿滿、落落大方地照單全收，“謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，我一定繼續(xù)努力，在各方面做得更好。”

“我們平時(shí)只要取得小小的進(jìn)步，老師都會給我們發(fā)小紅花和大拇指的貼紙，每個(gè)貼紙代表一分的積分，只要積分積累夠了就可以兌換各種獎(jiǎng)勵(lì)券?！卑鬃榆卜_自己的語文課本首頁，向記者展示她最近一周獲得的積分?！拔抑斑€兌換過‘換座位’券，和自己的好朋友坐了一節(jié)課，很開心?！?/p>

在二年級三班的教室里，記者還看到了班級夸夸墻，同學(xué)們用便利貼，將想夸獎(jiǎng)的同學(xué)和事跡寫出來?！拔蚁肟浯匏嚭液軔蹘椭瑢W(xué)，我要向她學(xué)習(xí)”“我要夸童欣霖，因?yàn)樗謱懙煤每矗险n學(xué)習(xí)認(rèn)真……”孩子們毫不吝嗇，真誠地夸獎(jiǎng)和表揚(yáng)其他同學(xué)，有的在便利貼上落了名字，還有的是匿名表揚(yáng)。

貼紙進(jìn)化啦！

從小紅花到夢想券

獎(jiǎng)勵(lì)玩出變形金剛模式

“我希望通過建立積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子不一樣的閃光點(diǎn)，幫助孩子們培養(yǎng)自信心和勤奮感。”劉老師告訴記者，平時(shí)會對孩子們每一個(gè)細(xì)微的閃光點(diǎn)如課間常規(guī)做得好、主動問好、樂于助人等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，再讓孩子們兌換積分，獲得物質(zhì)和精神層面的多種獎(jiǎng)勵(lì)。“孩子們的變化與進(jìn)步超乎預(yù)料，之前不愛舉手發(fā)言的孩子，為了獲得積分，主動積極舉手發(fā)言，展現(xiàn)自己。”劉老師說，她希望孩子們在建立起自信心的同時(shí)，也能用欣賞的眼光，欣賞身邊的每一位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)。

不光在二年級三班，在金沙小學(xué)，各個(gè)年級都根據(jù)孩子們的需求與心愿，創(chuàng)新建立各種暖心獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?！拔覀冊谄綍r(shí)教學(xué)中，通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子們感興趣的地方，來設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)券，構(gòu)建起多元化的評價(jià)體系?！彼哪昙壱话嗑驮O(shè)置了“跟朋友合照券”“優(yōu)先搶答券”“組長體驗(yàn)券”“免口算券”等。

記者了解到，除了積分制度外，學(xué)校六年級畢業(yè)班還創(chuàng)建“十個(gè)一”畢業(yè)課程體系，鼓勵(lì)一位孩子上一次夢想舞臺，參與一次集團(tuán)游學(xué)，當(dāng)一次宣講大師、小解說員、旗手等等，為孩子們提供廣闊的展現(xiàn)自我與實(shí)踐的舞臺?！巴ㄟ^完成‘十個(gè)一’畢業(yè)課程，我成了小老師，體會了教室的辛苦和不易，收獲了滿滿的成就感。我還當(dāng)了一次小小解說員，講校史，更加深入地了解學(xué)校的歷史，這些豐富的畢業(yè)實(shí)踐活動，讓我全方面得到了提升和鍛煉。”畢業(yè)生張軒銘說。

報(bào)道：楊雪怡

編輯：梁藝懷

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