印度從東方大國(guó)偷了很多技術(shù)，比如特高壓技術(shù)、手機(jī)技術(shù)、電視技術(shù)等等。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)高校里印度留學(xué)生數(shù)量激增，紛紛來東方大國(guó)請(qǐng)教，很多網(wǎng)友表示很詫異。

也有網(wǎng)友表示，東方大國(guó)對(duì)待“請(qǐng)教者”太過善良，太過大方。很多企業(yè)看到印度市場(chǎng)潛力，紛紛投資印度。沒想到，東方大國(guó)想著他的利息，他想著我的本。

其實(shí)很多國(guó)有企業(yè)投資海外市場(chǎng)，應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)對(duì)外投資的監(jiān)管，國(guó)有資產(chǎn)對(duì)外投資不能成為技術(shù)外流的渠道，更不能成為自掘墳?zāi)沟姆绞健Ｒ灿泻芏嗑W(wǎng)友看到，東方大國(guó)在教育上投入巨大，巨額資金支持留學(xué)生，支持印度學(xué)生在東方大國(guó)名牌大學(xué)就讀。這些資金應(yīng)該用在培養(yǎng)本國(guó)孩子上，而不是用在培養(yǎng)別國(guó)孩子上。對(duì)外投資，對(duì)外技術(shù)轉(zhuǎn)讓，應(yīng)該有門檻，有條件。借鑒一下西方國(guó)家的做法，不要吃虧在同一個(gè)地方。

近年來，印度在科技領(lǐng)域試圖追趕東方大國(guó)，然而自身研發(fā)能力不足，便采取竊取技術(shù)的手段。據(jù)相關(guān)資料顯示，在特高壓技術(shù)方面，印度雖引進(jìn)了部分設(shè)備，但由于缺乏核心技術(shù)，電網(wǎng)運(yùn)行事故頻發(fā)，這也從側(cè)面反映出其技術(shù)竊取并未帶來實(shí)質(zhì)性的有效提升。

國(guó)內(nèi)高校印度留學(xué)生數(shù)量的增加，本是促進(jìn)文化交流的好事。但有數(shù)據(jù)表明，部分留學(xué)生并未將所學(xué)知識(shí)用于中印友好交流與合作，反而在回國(guó)后利用所學(xué)進(jìn)行一些不利于東方大國(guó)的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，這不得不讓人重新審視對(duì)留學(xué)生的政策。

企業(yè)投資印度市場(chǎng)，原本是看好其龐大的消費(fèi)群體和潛在的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。印度時(shí)常出臺(tái)一些不利于外資企業(yè)的政策，使得很多東方大國(guó)企業(yè)在印度的投資面臨諸多風(fēng)險(xiǎn)，甚至血本無歸。

從教育資金投入來看，東方大國(guó)每年在留學(xué)生項(xiàng)目上投入大量資金，這些資金如果用于改善國(guó)內(nèi)教育資源分配不均的狀況，比如扶持偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育發(fā)展，將能讓更多本國(guó)孩子受益，推動(dòng)本國(guó)教育事業(yè)的均衡發(fā)展。