6月25日，雄安雄東愛景小學啟動“典耀中華 書香同行 閱讀青春 旗幟飄揚”暑期征文活動。

為深入貫徹落實《教育部辦公廳 中央宣傳部辦公廳關于深入實施全國青少年學生讀書行動的通知》精神，推動“書香校園”建設與“家、校、社”協同育人深度融合，本次活動以“旗幟少年閱讀”為引領，面向全校學生及家庭發出共讀倡議，旨在通過閱讀與創作實踐，讓中華經典浸潤童心，助力新區青少年厚植文化根基、激發時代擔當。

作為雄安新區高品質教育的示范校，愛景小學積極響應國家“每天閱讀一小時”“周末閱享半日”行動號召，將閱讀有機融入日常教學。學校引進“旗幟少年閱讀”模式，并通過“大閱讀”課后服務、跨學科主題教學等形式，構建常態化閱讀生態。此次暑期征文活動正是學校落實教育部“典耀中華”主題閱讀要求的創新實踐，活動將持續貫穿整個假期，鼓勵學生以“讀經典、悟思想、踐行動”為主線，通過文學創作展現新時代少年的精神風貌。活動以“家、校、社共讀”為核心理念，創新設計三大特色板塊：校園閱讀引擎：學校推出“旗幟少年閱讀書單”，涵蓋中華傳統經典、紅色文化、科普前沿等多元主題，并通過“名師領讀微課”“深度閱讀工作坊”等形式，引導學生掌握思辨性閱讀方法。教師團隊將與學生同步開展“師生共讀”，定期通過線上平臺分享讀書心得。

雄安雄東愛景小學三年級三班 宗涵玥《小書蟲的故事》閱讀分享

雄安雄東長豐小學五年級三班 張墨軒《小象塞提》閱讀分享

雄安雄東愛景小學一年級六班 王宓 閱讀分享

雄安雄東愛景小學五年級五班 謝朗曦 閱讀分享

雄安雄東長豐小學教師 李巖松分享閱讀心得

雄安雄東長豐小學教師 劉怡寧分享閱讀心得

旗幟小記者河北事業中心主任李恒閣為旗幟少年閱讀優秀閱讀指導教師頒發證書、獎品

雄安雄東愛景小學教務處副主任張天明為見習旗幟小記者頒發證書、獎品

旗幟小記者河北事業中心主任李恒閣為旗幟少年閱讀之星一等獎頒發證書、獎品

雄東愛景小學副校長陳靜為旗幟少年閱讀書香家庭頒發證書、獎品

旗幟少年閱讀創始人杜海義為旗幟閱讀之星頒發證書、獎品

旗幟小記者河北事業中心主任李恒閣為旗幟少年閱讀書香家庭頒發證書、獎品

雄安雄東愛景小學校長姜軍表示：今天，我們齊聚一堂，共同開啟雄安雄東愛景小學“典耀中華 書香同行 閱讀青春 旗幟飄揚”暑期讀書行動。首先，我要向積極響應教育部、中央宣傳部《關于深入實施全國青少年學生讀書行動的通知》精神的全體師生、家長致以誠摯的感謝！讀書，是一個民族精神傳承的紐帶，是一個國家創新發展的基石，更是我們雄安少年擁抱未來的“精神密碼”。“閱讀是最浪漫的教養，也是新區教育最動人的底色，學校將以此次活動為契機，持續探索“讀經典、悟思想、踐人生”育人路徑，雄安新區的建設者們正在用鋼筋水泥澆筑城市的骨架，而我們要用書香澆筑精神的脊梁。“我的閱讀與雄安共成長”踐行“閱讀青春、旗幟飄揚”的誓言。同學們。最后，我想用梁啟超先生的話與大家共勉：“少年智則國智，少年強則國強。”愿這個夏天，你們的書包里不僅有蟬鳴和暑假作業，更有《詩經》的草木、《史記》的風云、《紅星照耀中國》的星火。讓我們以書為舟，在典耀中華的長河里，劃向屬于雄安少年的星辰大海！”

旗幟少年閱讀創始人杜海義介紹：今天，我們相聚在雄安這片充滿希望的土地上，共同見證“旗幟少年閱讀”暑期行動的啟航。作為這一項目的發起人，我深感責任重大、使命光榮。當教育部、中央宣傳部的通知如春風化雨般滋潤校園時，我們看到的不僅是政策的指引，更是一個民族對文化傳承的深切呼喚——而“旗幟少年閱讀”，正是我們回應這一呼喚的青春宣言。以閱讀為帆，揚起文化傳承的旗幟，閱讀不是個人的修身養性，而是關乎民族精神傳承的宏大敘事。“旗幟少年閱讀書單”正是要讓同學們在經典中觸摸歷史的溫度，在前沿讀物中感知時代的脈搏。閱讀應當成為連接過去與未來的橋梁，讓千年文脈在雄安少年的血脈中奔騰不息。閱讀從來不是孤立的行為，而是需要全社會共同托舉的事業。在“旗幟少年閱讀”的實踐中，正是呼應教育部“讀思結合、知行合一”的要求。我始終相信，一個熱愛閱讀的少年，必定是心懷家國、眼有星辰的少年；一個書香浸潤的雄安，必定是充滿創造力與生命力的未來之城。讓我們以書為舟，在“典耀中華”的長河里，劃向屬于雄安少年的星辰大海！（記錄者：路海峰 旗幟小記者：路思琪、楊果、陳諾）

責任編輯：吳迪