這是孩子高中三年“考得最好的一次”。

文 |阿暉

近日，全國(guó)各地高考成績(jī)陸續(xù)公布，隨之而來的是各種查分 “名場(chǎng)面” 在社交媒體上刷屏，視頻大多數(shù)是考生取得高分、老師家長(zhǎng)歡呼，令人看得艷羨不已，也由衷為這些考生感到高興。

社交平臺(tái)多條為高分歡呼的視頻截圖

高分考生的老師和家長(zhǎng)歡呼雀躍，這似乎是我們常見的場(chǎng)景。然而，河南一位女生只考了 288分，卻同樣迎來全家歡呼，相關(guān)視頻同樣沖上熱搜，與“700+高分霸屏”形成了強(qiáng)烈的反差。

這種鮮明的對(duì)比，引發(fā)全網(wǎng)對(duì)教育觀、家庭支持的廣泛討論。

當(dāng)我們看到那些高分考生的老師激動(dòng)歡呼時(shí)，不難理解，這是多年辛勤耕耘后的豐收時(shí)刻。一個(gè)高分考生的誕生，不僅是學(xué)生自身奮發(fā)努力的結(jié)果，更凝聚著老師無數(shù)的心血，孩子家長(zhǎng)多年殫精竭慮的付出和支持，也終于得到了回報(bào)。

高分意味著學(xué)生有更廣闊的選擇空間，能進(jìn)入頂尖的學(xué)府，未來有著無限的可能。

這對(duì)于老師而言，是一種職業(yè)成就感的極大滿足，也是對(duì)其教學(xué)能力的高度認(rèn)可。從學(xué)校的角度來看，高分考生也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一張亮麗名片，能吸引更多優(yōu)質(zhì)生源，提升學(xué)校的聲譽(yù)。

不過在河南一母親6月25日發(fā)布的高考查分視頻中，女兒總分僅288分，全家同樣激動(dòng)歡呼。母親發(fā)文稱“不怕笑話“，稱這是孩子高中三年“考得最好的一次”，預(yù)估僅200分左右。視頻中家庭氛圍輕松溫馨，母親強(qiáng)調(diào)“不拿短處比別人長(zhǎng)處”，認(rèn)為孩子“三觀正、健康快樂、不惹事、不抑郁” 比分?jǐn)?shù)更重要。

環(huán)球網(wǎng)視頻報(bào)道截圖

很多網(wǎng)友稱贊這個(gè)家庭氛圍輕松治愈，認(rèn)可孩子“自我超越”的價(jià)值，避免“唯分?jǐn)?shù)論”對(duì)孩子造成心理傷害。部分意見也指出職業(yè)教育、專科院校也能培養(yǎng)人才，舉例說泡泡瑪特創(chuàng)始人王寧的逆襲案例，強(qiáng)調(diào)高考非終點(diǎn)，樂觀心態(tài)與家庭支持是長(zhǎng)期發(fā)展的基石。

當(dāng)然，也有部分網(wǎng)友觀點(diǎn)認(rèn)為288分反映了女生高中三年嚴(yán)重懈怠，數(shù)學(xué)22分等單科成績(jī)被指“未達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求。有網(wǎng)友調(diào)侃“答題卡踩一腳都不止這分”，質(zhì)疑宣傳低分可能誤導(dǎo)學(xué)生輕視努力，甚至認(rèn)為這是做自媒體賬號(hào)的母親在蹭流量做營(yíng)銷。

筆者以為，傳統(tǒng)教育常以結(jié)果（高分錄取）作為唯一激勵(lì)，而該家庭選擇對(duì)女生高中三年最佳成績(jī)給予即時(shí)慶祝，歡呼是對(duì)努力和進(jìn)步的認(rèn)可，這也是很多網(wǎng)友提到的“多巴胺教育”理論中，通過積極反饋刺激成長(zhǎng)動(dòng)力的原理。

據(jù)悉，這名女生曾因抑郁焦慮長(zhǎng)期請(qǐng)假，高中三年僅斷斷續(xù)續(xù)就讀約一年，主要靠高一基礎(chǔ)應(yīng)試。這樣來看，考了 288 分卻全家歡呼的背后，就有了不一樣的意義。對(duì)于她和她的家人來說，288 分不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，而是努力和堅(jiān)持的象征，是個(gè)人突破和成長(zhǎng)的見證。

家庭在這個(gè)過程中起到了至關(guān)重要的作用。女生的父母在物質(zhì)和精神上給予了充分支持與鼓勵(lì)，他們看到了女兒的努力和變化，沒有因?yàn)槌煽?jī)暫時(shí)不理想而責(zé)備，而是始終陪伴在她身邊，幫助她克服困難。

九派新聞視頻報(bào)道截圖

這種無條件的信任和支持，給了女生極大的信心，讓她能夠在備考的道路上堅(jiān)定地走下去。在很多家庭中，家長(zhǎng)往往將目光聚焦在孩子的成績(jī)排名上，忽略了孩子的努力過程。而這個(gè)家庭的做法，無疑給我們提供了一個(gè)溫暖的范例，直觀呈現(xiàn)了與傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)體系截然不同的價(jià)值邏輯。

高分考生受到關(guān)注是常態(tài)，他們代表著教育成果中耀眼的部分。然而，我們不能忽視那些成績(jī)并不突出，但同樣努力奮斗的學(xué)生。高考只是人生的一個(gè)階段，不是終點(diǎn)。高分固然值得稱贊，代表著學(xué)生在學(xué)業(yè)上的優(yōu)秀表現(xiàn)，但努力、進(jìn)步同樣值得尊重，這體現(xiàn)了一個(gè)人的成長(zhǎng)和蛻變。

無論是高分考生老師的歡呼，還是低分女生全家的歡呼，都有著各自的價(jià)值和意義。在教育的道路上，既要追求卓越，也要鼓勵(lì)每一個(gè)努力前行的個(gè)體。這個(gè)女生的故事告訴我們，只要有決心、有毅力，在任何時(shí)候都有可能實(shí)現(xiàn)自我突破。在教育過程中，無論是老師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的努力過程，而不僅僅是最終的結(jié)果。

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