隨著今年北京市師達(dá)中學(xué)的正式加盟，首都師大附中教育集團(tuán)經(jīng)過17年的發(fā)展形成了北京市七區(qū)“十八校+一集團(tuán)”的新格局。作為集團(tuán)核心校，始建于1914年的首都師范大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡稱首師大附中）至今已走過110余年的辦學(xué)歷程。

用校長沈杰的話說，首師大附中奉行的“成達(dá)教育”理念取自附中百年育人理念——“成德達(dá)才”，恰好與國家倡導(dǎo)的“立德樹人”內(nèi)涵高度契合。如今，“成達(dá)教育”已成為首師大附中的閃亮名片，附中學(xué)生也自豪地稱自己為“成達(dá)學(xué)子”，各類校園賽事以“成達(dá)杯”命名，“成達(dá)好習(xí)慣”“成達(dá)守望農(nóng)場”“成達(dá)教育發(fā)展研究院”等一系列附中專有名詞都打上了鮮明的“成達(dá)”烙印……

做有內(nèi)涵、有溫度的教育

“我希望，從首師大附中走出的學(xué)生，眼里有光，心中有愛，腳下有遠(yuǎn)方。”作為首師大附中黨委書記、校長、教育集團(tuán)總校長，沈杰在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域已深耕30余年。在首師大附中工作的20年時(shí)光，已然成為她生命中最重要的一段經(jīng)歷。

時(shí)代需要什么樣的教育？我想辦什么樣的學(xué)校？學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？這是多年來沈杰校長反復(fù)思考的三個(gè)問題。

將學(xué)校核心理念充實(shí)發(fā)展為“正志篤行，成德達(dá)才”，堅(jiān)持“守正、開放、創(chuàng)新”的三大學(xué)校發(fā)展理念，倡導(dǎo)辦負(fù)責(zé)任、有內(nèi)涵、有溫度的“成達(dá)教育”，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展、自主發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。問題似乎有了答案。

在“成達(dá)教育”理念的驅(qū)動下，首師大附中在學(xué)校文化、硬件設(shè)施、人才培養(yǎng)等各個(gè)方面一直不斷發(fā)展、完善。

2016年，學(xué)校建成全國首個(gè)中學(xué)創(chuàng)客空間——青牛創(chuàng)客空間，擁有人工智能實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)科技教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)生可以接受到創(chuàng)客教育和“STEAM”教育及課程。2023年，學(xué)校入選北京市首批智慧校園示范校。高端實(shí)驗(yàn)室以及陶工坊、國學(xué)、歷史、天文、地理等一系列功能齊全的專業(yè)教室也先后建成。

此外，首師大附中2001年起開設(shè)的初中特色“博識課”已成系列，利用每周半天時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生走遍京城博物場館、故居古跡，通過內(nèi)外兼修、知行合一的教學(xué)活動來開闊學(xué)生眼界、增長見識，提升學(xué)生實(shí)踐能力。

學(xué)校還與中科院合作，正式開發(fā)了高中綜合社會實(shí)踐課程。實(shí)踐課程讓學(xué)生帶著問題去思考、去探索、去收獲，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新的問題，不斷引導(dǎo)學(xué)生螺旋式上升。還積極探索中學(xué)和大學(xué)教育有機(jī)銜接，清華、北大等高校先后在附中設(shè)立人才培養(yǎng)基地。

此外，始于2012年的校園品牌活動“校長邀你聽講座”以課程形式將各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜摇⒚艺堖M(jìn)校園為學(xué)生開講，既有科學(xué)前沿介紹，也有文化藝術(shù)賞析，還有交叉學(xué)科理論探究，不僅從應(yīng)用的領(lǐng)域推動了學(xué)生知識體系的融合，培養(yǎng)了跨學(xué)科思維，也促進(jìn)了老師們對于學(xué)科融合的思考。

家校社“共織一張網(wǎng)”

教育的本質(zhì)在于“育人”，而“育人”離不開家庭、學(xué)校和社會的共同努力。

對于沈杰校長而言，首師大附中希望培養(yǎng)學(xué)生的仁愛之心、睿智之腦、健康之體、發(fā)現(xiàn)之眼和創(chuàng)造之手。在基礎(chǔ)教育階段，作為習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期，好習(xí)慣的培養(yǎng)是開展德育工作的抓手，也是開展家校合作的一個(gè)突破口。

因此，學(xué)校邀請家長共同引導(dǎo)孩子們實(shí)施“成達(dá)好習(xí)慣3+4+N”月計(jì)劃——“3”是希望孩子堅(jiān)持愛運(yùn)動、愛閱讀和愛思考的“三愛”成長好習(xí)慣；“4”是希望孩子養(yǎng)成好奇、好問、好思、好學(xué)的“四好”學(xué)習(xí)好習(xí)慣；“N”是希望孩子根據(jù)自身喜好、自主選擇，每月養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，力爭三年累計(jì)形成36個(gè)好習(xí)慣，最終成就更好的自己。

而“家長課堂”作為學(xué)校的品牌項(xiàng)目，由家長委員會牽頭，邀請各行各業(yè)的家長走進(jìn)班級，為學(xué)生上一堂課，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，樹立長遠(yuǎn)且可持續(xù)的發(fā)展目標(biāo)，從而激發(fā)他們將學(xué)校所學(xué)知識應(yīng)用于未來職業(yè)生涯的內(nèi)在動力。與此同時(shí)，學(xué)校還注重評估與反饋，確保家校社合作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能精準(zhǔn)對接學(xué)生的成長需求。

此外，為了發(fā)揮家校社共同體的作用，學(xué)校與華為等科技領(lǐng)域知名企業(yè)開展深度合作，建立了“錢學(xué)森成達(dá)教育科學(xué)營”，成立附中教育集團(tuán)科學(xué)技術(shù)協(xié)會等。

把教學(xué)自由還給教師

教師對于學(xué)校發(fā)展來說有多重要？在首師大附中的教育理念中，成就教師就是成就學(xué)生。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校始終秉持的理念是給予教師三個(gè)尊重——尊重教師的獨(dú)特性、尊重教師的自由度、尊重教師的創(chuàng)造力。

“我們鼓勵(lì)老師發(fā)揮自己的愛好特長，搭建舞臺讓他們展示自己的才華，并得到應(yīng)有的承認(rèn)、支持和尊重。”沈杰校長表示。

在首師大附中，提倡“我的課堂我做主”的自由教學(xué)環(huán)境，特別強(qiáng)調(diào)教師教育的本色、教學(xué)的特色。學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教育的主體，在雙主體的前提下，學(xué)校把握方向，教師自己可以靈活地采用多樣的方法、途徑、方式進(jìn)行教學(xué)，把教學(xué)更大的自由還給教師。

此外，學(xué)校還根據(jù)教師的興趣、特長與創(chuàng)造力，建設(shè)了很多專業(yè)教室，例如音樂制作教室、版畫教室、國學(xué)教室、航空模擬飛行教室等。同時(shí)構(gòu)建由“青藍(lán)工程”、“領(lǐng)軍工程”和“卓越工程”組成的成達(dá)教師發(fā)展培養(yǎng)體系，促進(jìn)教師師德師風(fēng)建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展和完善教師管理機(jī)制。

“作為校長，在為教師成長賦能方面，我竭盡全力做‘加法’。同時(shí)，我也深知要學(xué)會為老師們做‘減法’。”沈杰校長表示，長期以來，中學(xué)一線教師壓力大、擔(dān)子重，盡可能減少非教育教學(xué)任務(wù)對教師的干擾，通過人性化的管理，給教師留有彈性的時(shí)間和充分的空間研究教育教學(xué)，指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生成長。同時(shí)，通過發(fā)展性評價(jià)、激勵(lì)性評價(jià)，激發(fā)教師的潛能、優(yōu)勢和創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。

如今，學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)取得了諸多成果。目前，學(xué)校有9個(gè)學(xué)科成為海淀區(qū)學(xué)科教研基地，多位教師獲得全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、北京市人民教師獎(jiǎng)等重要榮譽(yù)，學(xué)校榮膺全國優(yōu)秀師德實(shí)踐與創(chuàng)新示范基地稱號。

集團(tuán)化辦學(xué)讓家門口的好學(xué)校多起來

近年來，北京市在推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的過程中采取了很多措施，嘗試了多種合作辦學(xué)模式，如城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手項(xiàng)目、名校辦分校項(xiàng)目、城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)制改革等一系列探索，首師大附中教育集團(tuán)在這個(gè)過程中應(yīng)運(yùn)而生。

“在我看來，好的教育是不狹隘的，優(yōu)秀的教育理念、模式、做法應(yīng)該分享，讓老百姓家門口的好學(xué)校多起來。”沈杰校長說道。據(jù)悉，從2008年承辦門頭溝區(qū)永定分校起，首師大附中正式開啟集團(tuán)化辦學(xué)之路。到今年4月，北京市師達(dá)中學(xué)加盟。17年間，首師大附中教育集團(tuán)形成了遍布北京市7個(gè)區(qū)的18所成員校外加1個(gè)集團(tuán)聯(lián)盟的格局，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。大多數(shù)學(xué)校躋身區(qū)域前三，曾經(jīng)的薄弱校在附中引領(lǐng)下煥發(fā)新生，新建校也在高起點(diǎn)上取得迅猛發(fā)展。

如今，走進(jìn)任何一所集團(tuán)分校，處處能夠感受到其與集團(tuán)總校間千絲萬縷的聯(lián)系，“成達(dá)教育”的種子已經(jīng)在首師大附中教育集團(tuán)各分校生根發(fā)芽。

文/本報(bào)記者彭小菲