清風(fēng)實(shí)小 廉動(dòng)心弦——師韻廉輝

▲清風(fēng)園丁 譚晚良

中小學(xué)高級(jí)教師，市骨干教師，教師資格證面試考官，市師德先進(jìn)個(gè)人，雁峰區(qū)優(yōu)秀教師。教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”比賽獲一等獎(jiǎng)；作業(yè)案例設(shè)計(jì)獲省一等獎(jiǎng)；市“十三五”課題成果一等獎(jiǎng)；市班主任基本功比賽一等獎(jiǎng)；講座比賽獲市一等獎(jiǎng)；論文分獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。多次指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參加各級(jí)賽事載譽(yù)而歸。

教育長(zhǎng)河奔涌不息，總有星辰以純粹的光芒照亮前路。今天，我想帶大家認(rèn)識(shí)一位在三尺講臺(tái)堅(jiān)守三十一年的燃燈者——譚晚良老師。她以廉潔為燈芯，以赤誠(chéng)作火焰，將教育的星空點(diǎn)亮得璀璨而澄澈。

三年前的雪天，北風(fēng)卷著細(xì)雪拍打窗欞。譚老師正修改《在牛肚子里的旅行》的作業(yè)設(shè)計(jì)，一個(gè)匿名包裹送到辦公室。拆開(kāi)精致包裝，一盒印著出版社logo的金駿眉茶葉泛著冷光，附言“望推薦教輔”幾個(gè)字讓空氣瞬間凝固。同事們感嘆“這可是頂級(jí)好茶”，她卻只是平靜地將茶葉退回，轉(zhuǎn)身在班級(jí)群發(fā)起“舊書(shū)漂流”。當(dāng)黃昏的陽(yáng)光灑進(jìn)教室，孩子們抱著泛黃的童話書(shū)歡呼雀躍，她說(shuō)：“這油墨香，才是教育該有的味道。”茶香消散，書(shū)香卻溫暖了整個(gè)寒冬。

2020年網(wǎng)課期間，留守兒童小儀總在凌晨?jī)牲c(diǎn)上線。譚老師默默每天錄制趣味故事視頻，用溫暖的聲音打開(kāi)孩子的心門。一個(gè)雨夜，家長(zhǎng)突然轉(zhuǎn)賬888元“辛苦費(fèi)”，她立刻退回，并把小儀的作文整理發(fā)給遠(yuǎn)方的父母，附上一句話：“孩子的眼睛比鉆石更珍貴。”三年后，小儀在征文比賽屢獲佳績(jī)，獎(jiǎng)狀旁寫(xiě)著：“我要成為像譚老師一樣干凈發(fā)光的人。”這稚嫩的誓言，正是廉潔教育最動(dòng)人的回響。

走進(jìn)譚老師的教室，后墻的“星光墻”格外耀眼。108顆手工星星串聯(lián)成銀河，每顆都藏著孩子的蛻變故事。曾經(jīng)怯生生的楊韻穎，在日復(fù)一日的晨讀中，一次次活動(dòng)中，成長(zhǎng)為衡陽(yáng)市“三獨(dú)”比賽主持類冠軍、省級(jí)“三好學(xué)生”；書(shū)寫(xiě)工整的劉含章被發(fā)掘書(shū)法天賦后，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，拿下“筆墨中國(guó)”全國(guó)特等獎(jiǎng)。最亮的星星下，貼著孩子們親手繪制的獎(jiǎng)狀，金色的筆勾勒出：“此處清風(fēng)，可滌山河。”

三十一年，譚老師拒絕過(guò)無(wú)數(shù)禮物，卻把家長(zhǎng)的心意化作更珍貴的饋贈(zèng)：為單親孩子開(kāi)設(shè)“解憂信箱”，用手寫(xiě)卡片搭建心靈橋梁；把“謝師宴”變成“親子讀書(shū)會(huì)”，讓《草蟲(chóng)的村落》的讀書(shū)聲飄進(jìn)無(wú)數(shù)個(gè)家庭。她說(shuō)：“收下禮物，就關(guān)上了心門；退還心意，卻打開(kāi)了世界的窗。”

晨光中，譚老師站在“清正立身”的校訓(xùn)碑前，迎接奔向她的孩子；暮色里，她輕撫星光墻上的星星，玻璃罐里的千紙鶴輕輕搖曳。這，就是教育最美的模樣——以清風(fēng)為骨，以星火為魂，在孩子們心中種下漫天銀河。

同仁們，教育是溫暖的修行，廉潔是純凈的底色。愿我們都能成為這樣的燃燈者，用清泉滌蕩污濁，用星光照亮心靈，讓教育星河永遠(yuǎn)清澈明亮！

▲講述者 才洪濤

中小學(xué)一級(jí)教師，本科學(xué)歷，現(xiàn)任教六年級(jí)12班語(yǔ)文，兼班主任。

來(lái)源：衡陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

編輯：龍世君