北京
由IBO官方主辦、上海華旭雙語學校承辦的“IB教育生態領航：全項目融合與創新發展峰會”日前舉行。約200名教育界人士圍繞職業導向的CP教育與K12全學段融合展開深度對話。多年來，華雙學校K12體系依據“科學+藝術”模式，始終秉承“優質、多元、融合、關愛”的教育理念，致力于學生的全面發展。
IB官方代表朱春鳳在致辭中說，CP課程（大學準備課程）不僅能助力學生更好地適應學習并發展興趣，更為他們打通了多元化的學習通道，例如申請頂尖大學、選擇專業深造等。
華旭雙語總校長龔德輝表示，面對“學歷通脹”與“技能短缺”并存的現狀，IBDP教育（國際文憑大學預科課程）正遭遇結構性挑戰，需通過IBCP課程（職業導向課程）架起學業、專業和職業的橋梁。首先要將學業、專業、職業真正相連，打破傳統教育與社會需求脫節的困境；其次要打造模塊化課程框架，以靈活配置的課程體系支撐學生個性化發展需求，最終落腳于培養兼具全球勝任力與創新實踐力的新時代人才。
學校藝術總監 Christelle Herve 向與會者系統呈現了學校十年來高中第六學科組的發展成果，提出藝術教育對青少年心理健康的獨特價值。
在圓桌討論中，嘉賓們就學校實施CP項目的原因以及CP課程的實施路徑等話題展開了深入探討，紛紛表示要積極倡導通過自主實踐激發學生創造力，同時強調團隊協作在藝術教育中的核心作用。
本次會議安排了幼兒園、中小學、高中三個分論壇，話題涵蓋幼兒園、小學、初中、高中、大學專業先修等內容。教師們從不同的角度出發，結合自己在IB教學實踐中的探索做了分享，演講主題有“幼兒園及小學PYP項目（跨學科課程）銜接” “基于MYP（科學課程）的融合項目實踐”“為了學生福祉的高中教育”等。
來源：王蔚
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
