廣西玉林，每年高考成績出來，不管是明里暗里，官方或者坊間，都喜歡搞一個“狀元”排名以示驕傲，今年也是如此。雖然如今官方已經淡化和弱化這個排名，可是在坊間，這個習慣還繼續延續。比如2025年高考成績出來，也出來了一個。

在表中可以看到，在廣西高考成績前十中，玉林高中占了兩個席位，可以說吊打了其它高中。

說起來，玉林可以說是教育傳統強市，對于教育的重視由來已久。尤其在新式教育開啟的民國時期開始，人才井噴，為廣西的發展和建設輸送了非常多的人才！玉林高中的亮眼表現并非偶然。這座桂東南小城的教育基因，早在百年前的文昌閣里就已埋下。民國初年，留日歸來的教育家黃紹竑在此創辦新式學堂時，或許不會想到，他種下的教育火種會綿延百年不息。

漫步在玉林老城區，仍能看到當年教會學校留下的紅磚拱廊。這些中西合璧的建筑，見證著這座城市"開眼看世界"的早慧。上世紀三十年代，玉林中學就率先開設英語會話課和理化實驗室，其教學理念甚至比省城更為超前。這種敢為人先的氣魄，至今仍在玉林教師的血脈里流淌。

當代玉林教育更展現出獨特的"生態智慧"。不同于某些名校的題海戰術，這里的課堂常常延伸到田間地頭。生物老師帶著學生觀測南流江的水質變化，語文課在云天文化城的楹聯前開講。這種"接地氣"的教學，恰恰暗合了新高考改革的核心要義。

值得注意的是，今年上榜的兩位學子都來自普通職工家庭。他們的成功印證了玉林教育的普惠性——在這里，優質教育資源從不是少數人的特權。每當華燈初上，市圖書館的閱覽室里總能看到校服少年與白發老者比鄰而讀的畫面，這種代際傳承的求學精神，或許才是玉林教育最動人的風景。

當人們熱衷于比較分數時，玉林人更在意的是校門口那棵百年玉蘭樹又開了多少朵花。因為真正的教育，從來不是剎那的綻放，而是年復一年的靜待花開。

同時，如何把教育強市化為發展優勢，也是擺在玉林面前的現實問題！

雖然說玉林教育成績突出，可是怎么把這些高考人才留住，讓他們能學成歸來為玉林的發展添磚加瓦，貢獻自己的力量？要知道，在玉林的經濟排名長期在廣西的第四位置，是該要往前走一步了。

因為玉林的優勢明顯，除了是教育強市，有人才底蘊，同時還是廣西的老牌工業強市之一，放眼廣西，也就是柳州能和它掰手腕。可是玉林如今也“向海圖強”，有了自己的港口，未來可期。

就看怎么走好這一步了！要將教育優勢轉化為發展動能，玉林需要構建"培養-回流-賦能"的良性循環生態。一方面可借鑒蘇州工業園模式，在玉東新區打造"玉林學子創業園"，為返鄉人才提供場地租金減免、稅收優惠等政策包，重點對接本地機械制造、健康食品等優勢產業需求。例如可與玉柴集團共建智能制造實驗室，讓高校科研成果直接服務企業技改升級。

在產教融合方面，建議建立"玉商回歸"導師制，邀請在外成功的玉林籍企業家擔任創業顧問。同時推動本地職業院校與福綿服裝、北流陶瓷等特色產業集群簽訂定向培養協議，實現"入學即入職"的精準育人。博白縣的編織工藝、容縣的沙田柚產業都可成為大學生鄉村振興實踐基地。

向海經濟方面，鐵山港東岸可規劃建設臨港人才社區，配套國際學校、高端醫療設施，吸引海洋工程、物流管理等專業人才。借鑒寧波經驗，設立"玉林海洋人才發展基金"，對參與向海經濟項目的高端人才給予專項補貼。還可聯合北部灣大學開設"港口經濟"特色課程，培養本土化海洋產業人才。

值得注意的是，留住人才不能僅靠鄉情紐帶，更需要構建有競爭力的發展平臺。建議建立"教育-產業"大數據平臺，實時分析人才流動趨勢，動態調整政策工具箱。當教育紅利與產業升級形成共振，玉林突破"廣西第四"的發展天花板將水到渠成。

玉林加油！

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