在教育的廣袤星空中，高中階段宛如一顆極為關鍵的啟明星，為學生的終身發展奠定基石。隨著2025年高考成績及錄取控制分數線的陸續公布，一場關乎學生未來走向的志愿填報大戰火熱開啟。而高中三年積累的知識、養成的習慣、塑造的品格，無疑是學生在這場博弈中最強有力的武器。在昆明安寧市川附實驗中學，這里正演繹著德育與學科教育協同發展的動人篇章，助力莘莘學子邁向人生新高度。

挖掘潛能，助力學生多元發展

來自甘肅的賈子墨同學，在安寧市川附實驗中學完成了一場華麗的蛻變。幾年前，賈子墨媽媽賈女士被安寧的宜居所吸引，定居后慎重選擇了川附實驗中學。“學校的環境宜人，教育理念先進，師資力量雄厚，讓我們十分安心，所以孩子初中畢業后，我們毫不猶豫地讓他繼續在川附讀高中。”賈女士回憶道。

剛入學時，賈子墨的英語和數學基礎較為薄弱，但在學校老師的悉心教導下，成績逐步提升。高二時，他憑借不懈努力，取得雅思5.5分的優異成績，如今已被歐洲一所世界排名前六十的經濟類大學錄取。

賈女士對學校老師的教學方法贊不絕口：“英語老師們教學要求嚴格，課上巧用游戲記憶法，假期還安排孩子們觀看英語電影，讓他們在輕松愉快的氛圍中提升英語水平；數學老師則通過互動式教學，充分調動孩子的學習積極性，使其數學成績迅速提高。”

除了學科成績的進步，川附實驗中學還注重挖掘學生的課外興趣。賈子墨在學校提供的特長課中，點燃了對拉丁舞和播音主持的熱愛之火。他不僅通過了拉丁舞業余組的最高等級考試，在云南師范大學的播音主持藝考中也斬獲佳績。“以前我們都不知道孩子有這些特長，川附的老師們就像神奇的伯樂，發掘出了子墨的潛力，這些特長對他申請歐洲高校起到了重要作用。”賈女士感慨地說。

轉變學法，適應高中學習節奏

高一（1）班的李宗馨同學，從川附初中直升高中。回顧高一學年，他深刻感受到高中知識的難度跨度。“物理、化學、生物這三門理科課程，給了我很大的‘震撼’。初中時，這些科目我都能輕松考到八九十分，可高中第一次考試，我卻只能拿到四五十分。”這次成績的落差，讓李宗馨明白，高中學習必須從初中的被動式轉變為主動式，不僅要掌握知識，更要學會靈活運用。在老師的耐心引導下，原本不太擅長英語的他，成績從高一首次考試的四五十分穩步提升到90分以上。

李宗馨的媽媽岳女士欣慰地表示，孩子在川附經過高一的學習，英語成績有了顯著進步，語文成績也從不太理想提升到100分以上。“學校老師認真負責，教學方法科學有效，孩子在這樣的環境中學習，我們家長特別放心。”

剛畢業的游超同學和高二（1）班的唐肖歆迪同學，也在川附實驗中學收獲了成長與進步。游超說：“在川附學習和生活的三年，對我的性格塑造和人生觀形成產生了深遠影響。住校期間遇到問題，我總會第一時間找班主任溝通，他就像我的知心朋友，教會我積極面對生活，珍惜當下。這種積極的態度，將伴隨我今后的人生。”唐肖歆迪剛進入高中時，物理成績不太理想，在物理老師的不斷鼓勵和悉心指導下，她逐漸掌握了有效的學習方法，物理成績從剛入學的二三十分提高到七八十分。“老師教給我的復習方法非常實用，讓我受益匪淺。在生活中，老師和同學們也給予我很多幫助，有一次我生理期疼痛難忍，是他們接力護送我去醫院，在川附的學習和生活，讓我備感溫暖。”

分層教學，貫徹學科教學方法

為促進學生全面健康成長，安寧市川附實驗中學精心制定了分層教學計劃和精細化管理制度。政治教師楊映胄身兼高三年級副主任和高三（4）班班主任，她認為高中階段應著重培養學生在學習上團結協作、在生活和學習習慣上獨立自主。“學生是學習的主體，老師則是引導者。”在學科教學中，楊映胄巧妙引入國內和國際時政新聞，將知識點與現實熱點緊密結合，讓學生在學習知識的同時，拓寬視野，關注社會大事。在學習方法上，她積極貫徹學校的“復課”理念，鼓勵學生化身“小老師”，以一帶多，幫助同學們攻克知識難點。這種方式不僅加深了學生對知識的理解，還增強了他們的表達和溝通能力。

語文教師尚夢媛擔任高二（2）班班主任，數學教師、德育處主任周生軍擔任高一（4）班班主任，他們在學科教學和德育培養方面經驗豐富。尚夢媛發現學生剛進入高一時，語文基礎較為薄弱，尤其是文言文和古詩部分。針對這一情況，她狠抓背誦，多鼓勵學生，激發學生對文言文的學習興趣，使學生的語文成績得到明顯提升。周生軍在課堂上采用“25+10+5”的時間分配模式，即25分鐘精講知識點及具體題型，10分鐘檢查學生對知識的掌握程度，5分鐘進行復課鞏固。他強調：“高中數學必須扎實理解公式和定理等必會知識，死記硬背、照搬模仿是學不好數學的。”

用心育人，德育促進全面發展

在德育工作方面，尚夢媛老師從多個角度關注高中學生的心理特點。課堂上，她認真觀察學生的表現；生活中，定期組織宿舍長會議，了解學生的住宿情況；班級管理中，經常與科任教師交流，掌握各科教學反饋。“高一的時候，同學之間偶爾會有摩擦，需要我出面調解，現在到了高二，同學們已經能夠自己妥善處理矛盾，變得更加成熟懂事。在學校組織的各類球賽中，全班同學都會積極參與，展現出強大的班級凝聚力。”尚夢媛老師笑著說。

周生軍老師在學生德育工作中，始終秉持“用心育心、用心育人”的理念，因此深受學生喜愛，被親切地稱為“老爹”。課堂上，他是嚴肅認真的師長，引導學生遨游知識海洋；課外，他是學生們的知心朋友，與學生打成一片。高一開學時，有位男生因不適應住校生活，經常晨跑遲到。周生軍老師得知后，不僅親自到宿舍叫他起床，還陪他補跑當天的圈數。在老師的關心和鼓勵下，這位男生發生了巨大轉變，不僅再也沒有遲到過，還擔任了體育委員，在學習上也刻苦努力，成績始終保持在年級前30名，完美詮釋了學校“德育工作是與孩子心的交流”的宗旨。

在安寧市川附實驗中學，德育與學科教育猶如鳥之雙翼、車之兩輪，相輔相成，共同助力學生成長。在這里，老師們不僅傳授知識，更注重培養學生良好的學習和生活習慣，塑造學生優秀的品德和健全的人格。在這片教育的沃土上，每一位學子都在茁壯成長，向著自己的夢想奮勇前行，為未來的人生奠定堅實的基礎。

開屏新聞記者 楊兮 文 安寧市川附實驗中學供圖

一審 熊波

責任編輯 何丹

責任校對 楊飏

主編 林舒佳

終審 編委 李榮