這幾天看到一個(gè)消息，說(shuō)是要新建改擴(kuò)建1000所以上優(yōu)質(zhì)普通高中，重點(diǎn)改善縣域普通高中基本辦學(xué)條件。

說(shuō)實(shí)話。。。我當(dāng)時(shí)就想起了我老家那些孩子。

你知道嗎，以前那個(gè)普職分流，真的是把太多農(nóng)村孩子給坑了。十四五歲的年紀(jì)，心智還沒(méi)成熟呢，就被迫做出人生選擇。很多時(shí)候根本不是孩子自己的選擇，而是被現(xiàn)實(shí)逼的。

我記得有個(gè)學(xué)生，成績(jī)其實(shí)還行，但是因?yàn)榧依飾l件不好，縣里的高中又太遠(yuǎn)，最后只能去讀職業(yè)學(xué)校。結(jié)果呢？三年下來(lái)，青春就這么荒廢了。不是說(shuō)職業(yè)教育不好，而是很多孩子根本沒(méi)準(zhǔn)備好，也沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃。

十四五歲的孩子，你讓他們懂什么叫職業(yè)規(guī)劃？

現(xiàn)在好了，要加快擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)到校比例，主要依據(jù)學(xué)生規(guī)模分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，并向農(nóng)村學(xué)校等傾斜。

這句話聽(tīng)起來(lái)很官方，但是翻譯過(guò)來(lái)就是：農(nóng)村孩子上好高中的機(jī)會(huì)要增加了。

我覺(jué)得這真的是一件大好事。

你想想，如果農(nóng)村孩子上高中的比例提高了，意味著什么？意味著他們有更多時(shí)間去成長(zhǎng)，去思考自己到底想要什么。十八歲的判斷力和十四歲的判斷力，那完全不是一個(gè)檔次的。

高中三年，不僅僅是學(xué)知識(shí)的三年，更是人格塑造的三年。這三年里，孩子們會(huì)接觸到更多的思想，會(huì)有更多的思考，會(huì)對(duì)未來(lái)有更清晰的規(guī)劃。

十八歲做的選擇，總比十四歲做的選擇要靠譜一些吧？

而且，高中畢業(yè)后，即使不上大學(xué)，選擇職業(yè)教育，那也是一個(gè)相對(duì)成熟的決定。這時(shí)候的孩子至少知道自己喜歡什么，不喜歡什么，適合什么，不適合什么。

我見(jiàn)過(guò)太多因?yàn)檫^(guò)早分流而后悔一生的例子。

有個(gè)孩子，當(dāng)年被分到職業(yè)學(xué)校學(xué)廚師，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己根本不適合這個(gè)行業(yè)。但是已經(jīng)晚了，青春最寶貴的幾年就這么過(guò)去了。后來(lái)想重新來(lái)，付出的代價(jià)比別人大太多了。

農(nóng)村孩子本來(lái)起點(diǎn)就比城里孩子低，如果連教育的機(jī)會(huì)都不平等，那還談什么公平？

這次的政策，我覺(jué)得是真的在解決問(wèn)題。不是在那里喊口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在地增加優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)實(shí)在在地向農(nóng)村傾斜。

1000所以上優(yōu)質(zhì)普通高中，這個(gè)數(shù)字不小。重點(diǎn)改善縣域普通高中基本辦學(xué)條件，這意味著農(nóng)村孩子不用跑到大城市去，在自己家門(mén)口就能接受到好的教育。

當(dāng)然，我也知道，政策是好政策，關(guān)鍵看落實(shí)。

希望這次能真的快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，不要再讓農(nóng)村的孩子們等太久了。

每一個(gè)孩子都應(yīng)該有選擇的權(quán)利，都應(yīng)該有充分成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。不應(yīng)該因?yàn)槌錾谵r(nóng)村，就被早早地貼上標(biāo)簽，被迫做出不成熟的選擇。

給農(nóng)村孩子更多上高中的機(jī)會(huì)，就是給他們更多改變命運(yùn)的可能。

這個(gè)道理，不難懂吧？