河南
例題 5：基層教育幫扶（留守兒童）
題目： 河南某村留守兒童多，課后無人看管，學(xué)習(xí)成績普遍落后。作為支教老師，你如何設(shè)計幫扶方案？
答案：
1.需求調(diào)研：統(tǒng)計留守兒童數(shù)量、年級、學(xué)習(xí)薄弱科目，聯(lián)合村部將閑置教室改造成 “四點半課堂”；
2.分層輔導(dǎo)：組織大學(xué)生志愿者線上一對一輔導(dǎo)，針對低年級學(xué)生開展作業(yè)托管，高年級學(xué)生開設(shè) “周末興趣班”（如書法、科學(xué)實驗）；
3.情感關(guān)懷：建立 “親情連線室”，每周安排留守兒童與父母視頻通話，開展 “給父母的一封信” 活動，聯(lián)合心理咨詢師定期開展團體輔導(dǎo)；
4.家校聯(lián)動：培訓(xùn)爺爺奶奶使用 “作業(yè)小程序”，定期反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，形成 “學(xué)校 + 村委 + 家庭” 三方共育模式。
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
