2025 年英國(guó)物理測(cè)評(píng)成績(jī)揭曉，上海金瑞學(xué)校高中部 14 名參賽學(xué)生全員獲獎(jiǎng)，攬獲 2 金 14 枚獎(jiǎng)牌。作為辦學(xué)僅一年的新校，這已是金瑞學(xué)子本年度在國(guó)際競(jìng)賽舞臺(tái)上的第 5 次亮眼表現(xiàn)，標(biāo)志著其 “一生一規(guī)劃” 的個(gè)性化教育模式初見(jiàn)成效。

這些耀眼的成績(jī)并非偶然。學(xué)校倡導(dǎo)“全民競(jìng)賽”的理念，致力于為不同能力的學(xué)生提供匹配的賽事。

短短一年間，金瑞高中的同學(xué)：在英國(guó)物理測(cè)評(píng)中級(jí)&高級(jí)中獲得5金6銀7銅；

在英國(guó)生物測(cè)評(píng)（BBO）中喜獲全球銀獎(jiǎng)，并有1名同學(xué)晉級(jí)英國(guó)生物奧林匹克集訓(xùn)營(yíng)；

在國(guó)際奧林匹克經(jīng)濟(jì)學(xué)競(jìng)賽（IEO）中，17位同學(xué)晉級(jí)中國(guó)區(qū)決賽，其中2位同學(xué)獲得個(gè)人總分一等獎(jiǎng)，成果斐然。

支撐學(xué)生們?cè)谟屡矢叻宓模墙鹑鹁臉?gòu)建的個(gè)性化培養(yǎng)體系——“四個(gè)一”的承諾：

一生一規(guī)劃、一生一課表、一生四導(dǎo)師、一生一群組。

學(xué)術(shù)導(dǎo)師、升學(xué)導(dǎo)師、德育導(dǎo)師和健康導(dǎo)師四位一體，共同構(gòu)成了支持學(xué)生全方位發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾。

正如一位在IEO競(jìng)賽中取得佳績(jī)的學(xué)生所分享的，升學(xué)導(dǎo)師會(huì)精準(zhǔn)分析不同大學(xué)的錄取偏好，學(xué)術(shù)導(dǎo)師則提供針對(duì)性的學(xué)科特訓(xùn)，這種協(xié)同支持是他們成功晉級(jí)的關(guān)鍵。

對(duì)于像Nathan這樣的籃球特長(zhǎng)生，學(xué)校不僅允許而且全力支持他的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，他得以成立學(xué)校首個(gè)籃球社，帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹共同成長(zhǎng)。

“一生一課表”則賦予了學(xué)生充分的自主選擇權(quán)。除了必修課程，學(xué)生們可以根據(jù)個(gè)人志趣在豐富的選修課中進(jìn)行選擇。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科實(shí)施分層走班教學(xué)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人水平精準(zhǔn)匹配。

學(xué)生July就特別享受大課間還是每周五下午的自由時(shí)間分配，這讓她體驗(yàn)到掌控自己學(xué)習(xí)與生活的主動(dòng)性。

學(xué)生們的成長(zhǎng)故事和競(jìng)賽佳績(jī)也贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)同。

Austin同學(xué)的媽媽欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子轉(zhuǎn)入金瑞后自驅(qū)力顯著提升，周末回家已能自主安排學(xué)習(xí)。

Jerry的媽媽施女士則感慨，在金鷹班，Jerry終于找到了學(xué)習(xí)能力相當(dāng)、并肩前行的伙伴，老師也如同用心陪伴的朋友，讓他告別了孤軍奮戰(zhàn)的狀態(tài)。

2025年5月，金瑞學(xué)校榮獲全球性非營(yíng)利認(rèn)證機(jī)構(gòu)Cognia頒發(fā)的「高品質(zhì)特色學(xué)校」認(rèn)證，認(rèn)證官特別肯定了學(xué)校將個(gè)性化教育深度落實(shí)到每位學(xué)生具體成長(zhǎng)路徑中的教育生態(tài)。

從競(jìng)賽舞臺(tái)到成長(zhǎng)賽道，金瑞高中以個(gè)性化教育為筆，正在為每一位學(xué)生勾勒通往世界的成長(zhǎng)藍(lán)圖。隨著新學(xué)年啟幕，這所年輕的學(xué)校正以扎實(shí)的育人實(shí)踐，續(xù)寫(xiě)更多關(guān)于卓越與成長(zhǎng)的教育篇章。