清風(fēng)海西7月3日發(fā)布消息,芒崖市第一中學(xué)校長(zhǎng)張振龍被查。
茫崖,位于青海西北,是海西州下轄的一個(gè)縣級(jí)市。
多說(shuō)一句,除了海西州之外,青海還有海南州、海北州、海東市,名字都來(lái)自于青海湖。
一般來(lái)說(shuō),縣級(jí)市都是從縣改設(shè)的,但茫崖則是個(gè)例外,設(shè)市之前叫茫崖行委,和縣同級(jí),2018年12月和冷湖行委合并成立茫崖市。
茫崖市一中,原來(lái)就叫茫崖行委中學(xué)。
青海的行委很特殊,嚴(yán)格上來(lái)講其實(shí)不是一級(jí)行政區(qū)劃,但實(shí)際上和縣級(jí)行政區(qū)基本是等同的,有人可能會(huì)問(wèn)為什么不直接設(shè)縣,很簡(jiǎn)單,人口和經(jīng)濟(jì)規(guī)模不達(dá)標(biāo),以茫崖為例,到現(xiàn)在戶籍人口五萬(wàn)多,常住人口更少,還不到兩萬(wàn)。這還是在合并了冷湖行委后的結(jié)果。
值得一提的,還有茫崖這個(gè)地名的讀音,當(dāng)?shù)厝俗xmáng ái,由蒙古語(yǔ)“額頭”的讀音“芒乃”演變而來(lái)。
不過(guò),由于崖ái這個(gè)讀音現(xiàn)在已經(jīng)取消,字典里已經(jīng)不再收錄,其他地方的人不了解,往往直接讀成máng yá,慢慢的,當(dāng)?shù)厝艘查_(kāi)始受到影響。
現(xiàn)在,茫崖官網(wǎng)介紹當(dāng)?shù)貢r(shí),還是會(huì)在開(kāi)頭特意注明崖在這里讀 ái,但為了方便人們?cè)L問(wèn),域名則已經(jīng)變成máng yá了。
講得遠(yuǎn)了,還說(shuō)回張振龍,在網(wǎng)上沒(méi)有找到他的履歷,好在一些關(guān)于當(dāng)?shù)氐膱?bào)道提到了他,從中也可以了解他的大致輪廓。
他出生于1974年10月,今年51歲。
他是第二代茫崖人,也是一名“油二代”,茫崖一中是他的母校。
他為什么會(huì)選擇做一名老師呢?
據(jù)他表示,這是因?yàn)樗谝恢猩蠈W(xué)時(shí),他的老師對(duì)他影響很大,讓他從此立志要做一名老師,畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,回到了母校任教。
接下來(lái)他的過(guò)往,他沒(méi)有講,但我們也能猜想得到,在母校,他從一名普通的老師,一步一步的干到了校長(zhǎng)這個(gè)位置上。
學(xué)校公眾號(hào)顯示,2017年,他從副校長(zhǎng)升為校長(zhǎng),2020年年初,開(kāi)始兼任學(xué)校書(shū)記。
四十多歲,成為一所高中的校長(zhǎng),對(duì)于一般人而言,這也算得上是成功人士了,是令人羨慕的對(duì)象。
作為校長(zhǎng),應(yīng)該說(shuō)他還是有成績(jī)的,衡量一位校長(zhǎng)的能力,最直接的指標(biāo)莫過(guò)于升學(xué)率,2018年的時(shí)候他入選2013-2017年度茫崖勞動(dòng)模范,公示信息顯示,近年來(lái)茫崖行委中學(xué)本科上線率60%,高考上線率100%。
對(duì)于處在不發(fā)達(dá)地區(qū)的茫崖行委中學(xué)(茫崖一中)來(lái)說(shuō),這個(gè)成績(jī)已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。
2013年到2015年他獲得了海西州十佳校長(zhǎng)稱號(hào)。
2019年被表彰為海西州模范校長(zhǎng)。
2021年12月,他又被評(píng)為全州質(zhì)量提升優(yōu)秀校長(zhǎng)。
網(wǎng)上關(guān)于他最近的報(bào)道應(yīng)該是在今年3月,是關(guān)于心理健康教育的。
他表示,在近年來(lái),青少年心理健康問(wèn)題不斷受到關(guān)注,茫崖一中也存在這類問(wèn)題,有的學(xué)生考試失利遭受打擊,有的學(xué)生則因?yàn)椴荒苓m應(yīng)住校而變得孤僻,這讓自己意識(shí)到心理健康教育刻不容緩。
接下來(lái),他表示要配備專業(yè)心理健康教師,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,盡早介入。
應(yīng)該說(shuō),在很長(zhǎng)時(shí)間里我們對(duì)于學(xué)生心理健康都是不重視的,很多時(shí)候甚至是完全忽視,而這也產(chǎn)生了不少的問(wèn)題。
作為不發(fā)達(dá)地區(qū)的校長(zhǎng),他能意識(shí)到心理健康的重要性,并提出要加以干預(yù),這還是要認(rèn)可的。
他有過(guò)成績(jī),是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng),這不能否認(rèn),首先要予以認(rèn)可。
但話也說(shuō)回來(lái),以前做出過(guò)成績(jī),終究也不能成為現(xiàn)在伸手的理由,是有過(guò)成績(jī),是做出過(guò)貢獻(xiàn),可也已經(jīng)有了相應(yīng)的待遇,再要求更多就不應(yīng)該了。
通報(bào)當(dāng)中稱他嚴(yán)重違紀(jì)違法,通俗一點(diǎn)理解是伸手了。
從學(xué)校食堂、小賣部的經(jīng)營(yíng),到教輔、校服、辦公用品、教學(xué)設(shè)備的采購(gòu),再到學(xué)校的工程基建和招生。從以往的案例來(lái)看,他的問(wèn)題大概率出在了以上這些方面。作為學(xué)校的校長(zhǎng)兼書(shū)記,在這些方面他都是有決定權(quán)的。
而這是很不應(yīng)該的,這不僅加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān),損害了學(xué)生的權(quán)益,還污染了教育的環(huán)境,破壞了教育的公平。
毫無(wú)疑問(wèn),等待他的將是紀(jì)法的嚴(yán)懲,
而他的現(xiàn)在,也為后來(lái)者敲響了警鐘!
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