“你們失去的只是人生前途，可老師失去的是獎(jiǎng)金啊！”

去了清北也只能報(bào)冷門的專業(yè)，學(xué)生為了自己的前途著想，所以報(bào)了其他學(xué)校的熱門專業(yè)，

難道這有什么錯(cuò)嗎？自己的人生不該由自己選擇決定嗎？

這剛過去的高考季，真是一出好戲連臺(tái)。

分?jǐn)?shù)線，錄取通知書，這些尋常百姓家的事兒，今年硬生生被炒出了圈兒，直接沖上了熱搜頭條。

就是仨考得特別好的孩子，沒按老師的意思填清華北大，結(jié)果把班主任給氣得夠嗆，

甚至在班級(jí)群里嚇怕了不少學(xué)生家長(zhǎng)，實(shí)在是倒反天罡！

這個(gè)所謂的班級(jí)名為“志遠(yuǎn)班”，顧名思義就是尖子班或者清北班的存在，

而班里的三位高分考生，高考成績(jī)出來后，按理說，穩(wěn)上清華北大是沒問題的。

于是學(xué)校，老師，還有家長(zhǎng)，心里早就樂開了花，覺得這回又能給學(xué)校的添磚加瓦了。

可偏偏，這三位孩子，沒走尋常路。

在填報(bào)志愿的關(guān)鍵時(shí)刻，他們一合計(jì)，沒填清華北大，而是齊刷刷地奔向了上海的幾所985大學(xué)。

這一下，可把他們的班主任漆老師給整破防了。

要知道，在中國(guó)的教育體系里，特別是重點(diǎn)中學(xué)，把學(xué)生送進(jìn)清華北大，

那不僅僅是學(xué)生的榮耀，更是學(xué)校的金字招牌，是老師的業(yè)績(jī)證明，

一時(shí)間，各種期待，付出，努力，全泡湯了，你說老師能不破防嗎。

確實(shí)，從后來流傳出來的聊天記錄看，當(dāng)事人漆老師是真的非常生氣。

她在微信群里情緒激動(dòng)地連珠炮發(fā)，字里行間透著一股子恨鐵不成鋼的委屈和憤怒。

她指責(zé)這仨孩子以自我為中心，說他們完全以一己之心填報(bào)熱門專業(yè)，

甚至覺得他們將大家所有的感情都化整為零！

你能體會(huì)到一個(gè)老師，把自己的情感付出，看得如此之重，

以至于學(xué)生的個(gè)人選擇，都能讓她覺得自己多年的心血付諸東流嗎？

漆老師在群里細(xì)數(shù)著學(xué)校的百萬付出，老師們的傾情陪伴，還有整個(gè)學(xué)校的人滿懷的期待。

她說，從初升高成績(jī)出來，大伙兒就一路相伴，從未停止過追求清北的腳步。

在她的敘述里，這不是學(xué)生們的志愿，更是一場(chǎng)持續(xù)多年的集體榮譽(yù)之戰(zhàn)。

如今，這到手的成果，卻因?yàn)槿齻€(gè)孩子的臨陣變卦沒了。

她甚至覺得就因?yàn)檫@事，自己班主任教育失職，職業(yè)教育失敗，

最后干脆撂下一句狠話：明天上午將以失望解散此群！

看到這些話，外人可能覺得老師管得太寬，但如果你設(shè)身處地想想，

在一個(gè)高度內(nèi)卷的教育環(huán)境下，一個(gè)老師肩上扛著學(xué)校的升學(xué)率指標(biāo)，

扛著家長(zhǎng)的殷切期望，扛著自己的職業(yè)理想，

當(dāng)她把所有勁兒都投入到培養(yǎng)清北生這一目標(biāo)上時(shí)，那種功虧一簣的失落感，

或許真的能把人逼到情緒失控的邊緣。

不過本以為大家都會(huì)體諒老師的難處，可沒想到，這事發(fā)到網(wǎng)上，漆老師成了被攻擊的對(duì)象。

不少網(wǎng)友立馬站出來為學(xué)生說話，填志愿是人家自己的事兒，老師憑什么干涉？

學(xué)生有權(quán)選擇自己的未來，老師只是建議者，不是決策者。

讀個(gè)清北的冷門專業(yè)，出來不一定比985的熱門專業(yè)發(fā)展好，人生是自己的，不是活給學(xué)校看，活給老師看的。

這些話說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，畢竟這是他們自己的人生，他們才是最終的決定者！

就連張雪峰也發(fā)文，建議頭部高中，以后不要以考清北為獎(jiǎng)金指標(biāo)！

是啊，如果不為了錢，誰會(huì)管這么多，干預(yù)這么多呢？

但也有另一種聲音，試圖去共情老師的不容易。

有畢業(yè)生站出來說，學(xué)校確實(shí)會(huì)請(qǐng)專家給尖子生開講座，培優(yōu)是實(shí)打?qū)嵉摹?/p>

往年，志遠(yuǎn)班的學(xué)生只要能上清北的，基本都去了。

所以，今年這仨孩子的與眾不同，讓老師失望是情理之中。

他還特別強(qiáng)調(diào)，漆老師平日里對(duì)學(xué)生，無論是尖子生還是普通學(xué)生，都特別上心，

關(guān)心照顧到位，這次可能只是一時(shí)激動(dòng)話說重了。

這番話，站在老師的角度，確實(shí)如此。

她把這些孩子當(dāng)成了自己的寄托，傾注了大量心血。

這種情感，雖然不能成為干涉學(xué)生選擇的理由，卻也值得我們?nèi)ダ斫狻?/p>

眼看輿論越炒越熱，學(xué)校坐不住了，7月7日晚上，發(fā)布了一份情況說明，

大意是承認(rèn)漆老師，因?yàn)閷W(xué)生未報(bào)清北而在微信群里發(fā)表了不當(dāng)言語。

學(xué)校說，漆老師已經(jīng)深刻檢討了，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

同時(shí)，學(xué)校以后會(huì)加強(qiáng)家校溝通的紀(jì)律，要求老師們?cè)谡猩麄鲿r(shí)，必須充分尊重學(xué)生意愿，堅(jiān)決不能干預(yù)學(xué)生的志愿填報(bào)。

最后，學(xué)校和漆老師也向?qū)W生和家長(zhǎng)表達(dá)了歉意，表示學(xué)生們已經(jīng)按照自己的意愿填報(bào)了志愿。

這一連串的操作，雖然讓事件平息了下來，卻也更多的人不解。

為什么一所中學(xué)，一位老師，會(huì)對(duì)清華北大如此執(zhí)著？

為什么學(xué)生放棄清華北大，會(huì)引起如此大的風(fēng)波？

這起事件，與其說是師生沖突，不如說是應(yīng)試教育和個(gè)性化教育理念的沖突。

在當(dāng)前的教育大環(huán)境下，很多學(xué)校和老師，依然把清北率，名校率，當(dāng)作核心關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)。

這種指標(biāo)，直接關(guān)系到學(xué)校的排名生源，甚至老師的績(jī)效和晉升。

當(dāng)升學(xué)率成為指揮棒時(shí)，老師們自然會(huì)把學(xué)生往分?jǐn)?shù)高，名校好的方向引導(dǎo)，甚至不惜犧牲學(xué)生的興趣和意愿。

但問題是，教育的本質(zhì)，僅僅是把學(xué)生送進(jìn)名校嗎？

顯然不是！教育的最終目的，是培養(yǎng)一個(gè)完整的人，

一個(gè)有獨(dú)立思想，有選擇能力，能為自己人生負(fù)責(zé)的人。

分?jǐn)?shù)和名校，只是人生路上的一個(gè)階段性目標(biāo)，而不是終點(diǎn)。

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，找到自己真正熱愛并愿意為之奮斗的領(lǐng)域，這才是關(guān)鍵。

這三位學(xué)霸，他們選擇了其他學(xué)校，肯定有他們自己的考量。

希望通過這樣的事件，能讓更多的人意識(shí)到，教育不是流水線生產(chǎn)，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體。

老師是引路人，不是決定者。

讓孩子真正成為自己人生的主人，這才是教育最美好的樣子！

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