一所學校能培養出一個考上清華北大的學生意味著什么？意味著如果學校或者當地有激勵政策，培養出清北苗子的老師將獲得好幾萬、甚至幾十萬的獎金；意味著學校來年可以利用這個噱頭大肆宣傳，提高對優質生源的吸引力。

瑞昌市第一中學，一名班主任老師因為3名學生拒報清北而在群里發飆，指責學生“以自我為中心”，絲毫不顧及學校、老師的付出，在威脅解散群聊后，還揚言與這三名學生“來生不見”。

此事剛登上熱搜后不久，網上清一色都是指責這名班主任“利欲熏心”，為了自己的獎金，強迫學生報考清北，完全不考慮學生的分數是否能考上清北的好專業。顯然在大家的認知里，志愿填報的權力本就是掌握在學生自己手中的，可沒想到知情人的揭露很快就讓涉事人的口碑迎來了大反轉。

知情人揭露：群聊不是班級班，真正可憐的不是學生，而是老師

值得一提的是，這件事登上熱搜后不久，學校就發布了通報，承認群聊屬實并且已經讓老師跟學生及家長道歉了。本以為這件事會告一段落，可沒想到更多的內幕隨之被扒出。

起初，大家都以為這個群聊是班級群或者老師高考后建的群，但事實的真相卻并非如此，通過群名“清北團隊合作群”和群聊人數可以排除是班級群的可能，而根據知情人的透露網友們才得知，原來還有這樣特殊的培養方式。

此前網友們想當然的認為，這3名學生和其他學生除了成績好之外并無區別，最多不過是出自“實驗班”，但實際上，一些學校為了培養出清北的生源，不惜主動出錢、出資源幫助學生參加各種比賽項目和科研項目，讓那些家庭條件一般的尖子生也能靠著學校的平臺鍍金。

站在學校的角度，這樣的付出如果換來每年幾個學生穩定考上清北，那無疑是一件合作雙贏的事情，為了確保合作的愉快，一些學校還會跟學生簽署協議，而從學校、老師到重點培養的這幾個學生，唯一的目標就是沖刺清北，這才是“清北團隊合作群”背后的真相。

而學校和老師為此都付出了什么呢？就像那名班主任所說的那樣，付出其實遠比我們想象中的要多，不同學校或許能做到的程度不同，有些學校提供免學費、免住宿費用；一些學校直接安排各科老師免費給這些學生一對一補課，而且幾乎是高中三年全年無休，無論是周末還是寒暑假。

網友評價3名尖子生：“端起碗吃飯，放下碗就罵娘”

按照這個角度來看，學校和老師毫無疑問是付出了巨大代價了，如果不是所在高中有過類似的培養模式，像筆者這樣的人也很難想象會有這種模式的存在，畢竟普通學校最多搞一兩個實驗班，哪見過這樣多對一培養的，代價著實不小。

而在了解了前因后果之后，涉事人員的口碑也反轉了，之前提到那3名尖子生，大家都是稱贊他們的清醒和勇氣，提到那名班主任，大家的第一反應是指責其自私自利。

而如今，開始有不少網友指責學生“端起碗吃飯，放下碗就罵娘”，也有許多網友站在老師的角度心疼他的付出被辜負，當然了也有部分網友站在中立的角度，認為雖然學生的做法有失契約精神，但也是為了自己的前途考慮，畢竟在學校和老師眼里，北大的護理也是北大；而當出了社會，北大的護理也是護理。

當下多數家庭在填報志愿的時候都是“先專業、后院校”，真有人為了學校不管專業反倒會被吐槽“拎不清”，可見專業的重要性。

對于此次事件的后續發展和口碑反轉，筆者挖掘到了兩個有趣的點，第一點是這種“清北合作”的培養模式，終歸只是一則君子協議，學生真的反悔了，學校和老師除了無能狂怒是一點別的辦法都沒有了。

第二點就是網友們對此的深刻評價：“這樣的結果恰恰說明了學校教育的成功，因為學生有了獨立思考的能力”。但客觀評價，這種教育培養模式本身就是一種極端的錯誤，沒得到理想的結果，學校和老師也怪不了任何人，真要說委屈，因為學校要著重培養尖子生，而被忽略的普通學生，他們難道就不委屈嗎？

今日話題：你如何看待這件事呢？

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