來源：中國新聞網(wǎng)

中新網(wǎng)烏蘭察布7月8日電 題：草原教育“闖關(guān)記”：一個(gè)邊境旗縣的“雙達(dá)標(biāo)”實(shí)踐

中新網(wǎng)記者 張林虎

在內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市烏拉特中旗，教育正成為這片草原上最亮眼的“新名片”：2025年，這個(gè)邊境旗縣被教育部評定為“國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”和“國家學(xué)前教育普及普惠縣”，當(dāng)?shù)匾渤蔀閮?nèi)蒙古首個(gè)實(shí)現(xiàn)“雙達(dá)標(biāo)”的旗縣。

從校舍翻新到課堂變革，從教師賦能到五育并舉，當(dāng)?shù)赜脤?shí)打?qū)嵉耐度牒蛣?chuàng)新，讓草原上的孩子們享受到了優(yōu)質(zhì)教育的陽光。

圖為教師外出培訓(xùn)。 梁鵬飛 攝

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”

烏拉特中旗位于黃河“幾字彎”最頂端，北與蒙古國接壤，被譽(yù)為“鴻雁故鄉(xiāng)”。

“以前盼著孩子能就近上學(xué)，現(xiàn)在不光近，學(xué)校里體育館、圖書館、植物園樣樣齊全，比城里不差?！奔易趵刂衅旌Ａ鲌D鎮(zhèn)的牧民娜仁其其格，看著兒子就讀的第一小學(xué)新塑膠操場，難掩笑意。

這幾年，烏拉特中旗在教育上的“大手筆”有目共睹：當(dāng)?shù)乩塾?jì)投入3.5億元，新建了第三小學(xué)、第一幼兒園等4所新校，給城區(qū)孩子添了足量學(xué)位；給第一小學(xué)、烏加河學(xué)校等配齊“四館一室”——體育館、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、科技館和活動(dòng)室，讓城鄉(xiāng)學(xué)校都實(shí)現(xiàn)了“室內(nèi)有場館、課外有園地”。

光有硬件還不夠，優(yōu)質(zhì)資源得“引進(jìn)來”。2023年，當(dāng)?shù)貭渴趾Ａ两逃瘓F(tuán)，以烏拉特中旗第一中學(xué)為核心、第二中學(xué)為成員開展合作辦學(xué)。到了2024年秋天，第一中學(xué)的初中部和高中部徹底變了樣：“課堂不再是一個(gè)進(jìn)度講到黑，而是因材施教，且配上小班化教學(xué)，學(xué)生們的勁兒更足了?！睘趵刂衅旖逃志珠L楊智說。

“以前有些學(xué)生跟不上就自己放棄了，現(xiàn)在基礎(chǔ)弱的能慢慢趕，學(xué)有余力的能往前沖?！钡谝恢袑W(xué)校長李明介紹，他們還從海亮教育園引進(jìn)了12項(xiàng)教學(xué)工具，11名老師去跟崗學(xué)習(xí)，教案、試題等資源都能共享，“相當(dāng)于把好學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)直接搬了過來”。

圖為第二小學(xué)的學(xué)生在上勞動(dòng)教育課。閆麗梅 攝

讓老師“教得好”又“留得住”

教育要提質(zhì)，老師是關(guān)鍵。烏拉特中旗的老師們這幾年挺忙：2025年上半年，129人被派到武漢、北京的名?！俺两健睂W(xué)習(xí)；平時(shí)還能加入“三名工作室”——9個(gè)學(xué)科名師工作室、2個(gè)名校長工作室、10個(gè)名班主任工作室，跟著帶頭人做課題、上示范課。

為了破解“好老師留不住、學(xué)科有缺口”的難題，當(dāng)?shù)叵氤隽瞬簧俎k法：請外地名師來帶課程、帶項(xiàng)目、帶團(tuán)隊(duì)，手把手培養(yǎng)本土骨干；同時(shí)返聘全國優(yōu)秀退休教師進(jìn)行“銀齡計(jì)劃”；專招“985”“211”的碩士畢業(yè)生，給編外老師和正式老師同等待遇，連“五險(xiǎn)二金”都一樣。

更實(shí)在的是“錢袋子”保障。烏拉特中旗拿出近3000萬元專項(xiàng)資金，一年給與班主任津貼317萬元，老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)300萬元，一線教師的績效比例還從20%提到了25%。“現(xiàn)在待遇上去了，干著有奔頭，誰還想走？”一位鄉(xiāng)村教師說。

這種“培養(yǎng)+引進(jìn)+保障”的組合拳，讓老師隊(duì)伍活了起來。就像楊智說的：“老師安心教，學(xué)生才能學(xué)得好?！?/p>

圖為徐海珍老師運(yùn)用三段式教學(xué)模式給學(xué)生授課。 吳若彤 攝

從課堂變樣到全面成長

如今，走進(jìn)烏拉特中旗的學(xué)校，課堂早不是“老師講、學(xué)生聽”的老樣子了。

第一小學(xué)的徐海珍老師上“分?jǐn)?shù)應(yīng)用”課，先帶學(xué)生“逛超市”——用購物情景引出問題，再讓大家畫線段圖琢磨算法，最后留分層作業(yè)?！拔疫\(yùn)用‘啟思達(dá)’模式，先啟發(fā)興趣，再引導(dǎo)思考，最后達(dá)成達(dá)標(biāo)，每節(jié)課都從生活里找例子，學(xué)生們聽得入迷?！毙旌Ｕ湔f。

第二中學(xué)的英語課更熱鬧。呂靈芝老師推行的“深度能動(dòng)”教學(xué)，把課堂分成“目標(biāo)引動(dòng)、情境帶動(dòng)、思維靈動(dòng)”等6個(gè)環(huán)節(jié)。“以前一節(jié)課問不出3個(gè)問題，現(xiàn)在學(xué)生主動(dòng)提十幾個(gè)，課堂氣氛十分熱烈?！眳戊`芝笑著說，這種讓學(xué)生動(dòng)起來的模式，讓課堂成了樂園。

除了課堂，孩子們每天“陽光體育兩小時(shí)”雷打不動(dòng)，晨跑、體育課、大課間加課外活動(dòng)，一個(gè)都不能少?！懊烙n上，舞蹈、書法、非遺傳承樣樣有，學(xué)校還有校園藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)，學(xué)生還能種菜收糧，體驗(yàn)農(nóng)活、學(xué)手藝，校園生活豐富多彩?！钡诙袑W(xué)學(xué)生辛佳穎說。

如今，在烏拉特中旗的校園里，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和學(xué)前教育普及普惠的種子已扎根結(jié)果，北疆草原上的教育故事還在繼續(xù)。(完)