體制內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)，永遠(yuǎn)不會(huì)考慮你的個(gè)人前途，因?yàn)檫@壓根兒不在他的計(jì)劃之內(nèi)。這不，春節(jié)假期都快結(jié)束了，我也像“潛龍入海”似的，開(kāi)始頻繁和朋友們出來(lái)吃飯、喝酒、聊天。說(shuō)實(shí)話(huà)，我就喜歡干這事，跟人嘮嘮嗑，既能收集不少素材，又能豐富自己的閱歷。

席間，一位體制內(nèi)的朋友說(shuō)了開(kāi)頭我提到的那句話(huà)，這背后還有段故事。他今年 30 多歲，大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì)，在體制內(nèi)單位上班，不過(guò)當(dāng)時(shí)還是編外人員，沒(méi)拿到正式編制。后來(lái)，他考上了一所公立學(xué)校的教師崗位，考上之后得通知原單位領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)吧？

他就去跟領(lǐng)導(dǎo)講了這事，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)挽留他，是這么說(shuō)的：“當(dāng)老師不就是個(gè)教書(shū)匠嘛，沒(méi)啥上升空間，又辛苦又累，收入也不見(jiàn)得高。你在我這兒踏踏實(shí)實(shí)干，假以時(shí)日，提拔的機(jī)會(huì)肯定有。”

可現(xiàn)實(shí)呢？十年過(guò)去了，壓根兒沒(méi)什么提拔機(jī)會(huì)。他當(dāng)年剛?cè)肼殘?chǎng)還是個(gè)小白，啥都不懂。現(xiàn)在才明白，當(dāng)初放棄的那個(gè)高中老師崗位，比他現(xiàn)在待的地方強(qiáng)太多了，根本不是一個(gè)檔次。

所以，他才發(fā)出那句靈魂拷問(wèn)：領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)為你的個(gè)人前途考慮，你在他眼里就是個(gè)工具人。領(lǐng)導(dǎo)更傾向于把你當(dāng)成干活的牛馬、好使喚的工具，你走了，活誰(shuí)干呢？他有他的小算盤(pán)，這就是人性。

跟他聊完，我也陷入了思考。體制內(nèi)的工作和民營(yíng)企業(yè)的職場(chǎng)，確實(shí)存在很大差別。為啥呢？

在民營(yíng)企業(yè)里，基本不太可能出現(xiàn)這種問(wèn)題，因?yàn)槊駹I(yíng)老板和公司的利益是高度一致的，老板的利益就是公司的利益。可在體制內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)的利益不一定等同于組織的利益，領(lǐng)導(dǎo)往往有自己的私心。

在民營(yíng)企業(yè)，是種深度的價(jià)值交換關(guān)系，員工掙著錢(qián)了，老板才能盈利，員工沒(méi)發(fā)展前途，老板的事業(yè)也難有起色，就是一榮俱榮、一損俱損。但體制內(nèi)有這種深度綁定關(guān)系嗎？并沒(méi)有，某種程度上只能說(shuō)是利用與被利用的關(guān)系，也就是我朋友口中的“工具人”關(guān)系。