合肥幼兒師范教育中心始終高度重視教職工隊伍建設，堅持德育為首、突出骨干、整體推進、分層分類的培訓原則，創新培訓形式，分層實施培訓計劃，為教師成長搭建平臺，推動教育中心教育教學工作質量，確保幼兒園穩步高質量發展。

盛夏蟬鳴，奏響著奮進的樂章。為進一步提升幼兒園教師專業素養，強化家園協同育人效能，加速青年教師專業成長，夯實班級教育實踐能力，7月8日，合肥幼兒師范教育中心2025年暑期幼兒教師專場集中培訓在合肥幼兒師范高等專科學校如期開展。本次培訓特別設置兩個會場同時進行，特邀中國科學技術大學幼兒園副園長王詠梅和合肥市大西門幼兒園教育集團副園長何麗麗，聚焦家園溝通與班級實踐進行專題分享，為三百七十名青年教師帶來一場專業成長的盛宴。

溝通之光，點亮家園共育之路

王詠梅園長以《溝通之光——青年教師家園互動成長指南》為題，以“微笑啟程、積累談資、點亮溝通”為框架脈絡，系統規劃家園溝通學習路徑。結合學前教育工作實際，從建立溝通信任基礎切入，圍繞“親和力塑造、信任積累、情感傳遞”三大維度，深度剖析家園溝通的核心邏輯。

講座中，王園長援引豐富一線案例，讓理論知識“活”起來。分享幼兒在園生活片段、家園溝通典型場景，解析如何通過微笑傳遞善意、用專業談資贏得信任、以有效溝通化解育兒困惑。她以其深厚的理論功底和豐富的實踐經驗，深入剖析了家園溝通的重要性、常見難點與破解之道，為教師提供可操作、可落地的實踐指引。幫助教師快速掌握家園溝通的“底層邏輯”與“實用招式”。

聚焦實踐，賦能班級成長力量

何麗麗園長以《聚焦班級實踐，賦能成長力量》為主題，圍繞幼兒園的核心任務展開闡述，強調了以立德樹人為根本，科學保教為基本定位的重要性。何園長立足班級管理一線，從配班教師的角色定位、職責要求出發，結合大量鮮活的班級實踐案例，深入淺出地闡述了如何高效協同主班教師、科學組織一日活動、創設支持性班級環境、觀察解讀幼兒行為以及應對日常保教中的挑戰。

在談及如何設計與組織班級活動時，何麗麗著重強調了課程審議是一個動態的過程，貫穿于課程開發、課程實踐、課程評價的全過程。結合實際案例，分享了如何根據幼兒的興趣和發展水平，靈活調整教學內容與方法，以激發幼兒的學習興趣和主動性。關于幼兒園班級管理，她強調了班級作為幼兒保教活動基本組織單位的重要性，要求教師要深入了解每一位幼兒的特點與需求，因材施教，確保每個孩子都能在關愛與引導下茁壯成長。

學思踐行，奔赴教育新征程

本次培訓內容精準對接青年教師的工作核心與發展需求。兩位專家的講座既有理論高度，又緊密貼合實踐，為參訓教師提供了寶貴的專業引領和切實可行的方法指導，引導老師們將目光聚焦于日常工作的細節與效能，挖掘自身潛力，在平凡的崗位上積累經驗、提升能力、實現專業價值的升華。

此次培訓的成功舉辦，是合肥幼兒師范教育中心提升教育保教水平、促進教師隊伍整體均衡發展的又一有力舉措。教育中心將持續聚焦青年教師專業發展核心需求，整合優質資源、搭建學習平臺，助力青年教師專業成長。(付道紅 馬悅）