近些年，很多地方的高中爭(zhēng)相開(kāi)辦2+4班，也就是從小學(xué)六年級(jí)或者初中開(kāi)始掐尖招生，上兩年初中四年高中。這些被掐尖的學(xué)生會(huì)被高中重點(diǎn)培養(yǎng)，安排最好的師資，創(chuàng)造最好的環(huán)境。以至于這些年小升初競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，甚至不亞于中考。

高中之所以要開(kāi)辦2+4班，主要是為了留住優(yōu)秀的生源，避免這些優(yōu)秀的學(xué)生去外地上初中和高中。因?yàn)楝F(xiàn)在高中不允許跨區(qū)招生，只要初中把學(xué)生留住了，高中他們也沒(méi)辦法出去了。正因?yàn)檫@種做法對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃欣越逃块T也默認(rèn)高中學(xué)校的這種做法，甚至還會(huì)給予支持。但是2+4背后所造成的影響遠(yuǎn)非大家想的那么簡(jiǎn)單。

第一：強(qiáng)行讓學(xué)生在初中跳級(jí)，增加學(xué)習(xí)壓力，違背雙減政策。

2+4就是在初一初二要學(xué)完三年的初中課程，初三就開(kāi)始學(xué)高一的課程，高中共學(xué)習(xí)四年。所有學(xué)生就算不想跳級(jí)也不行，學(xué)校進(jìn)度很快，一本書(shū)很可能半學(xué)期就講完了。

這種教育模式嚴(yán)格來(lái)講是違背教育規(guī)律的，但是現(xiàn)在在很多高中都是如此，尤其是當(dāng)?shù)刈詈玫母咧校麄兊某踔胁空械膶W(xué)生采取的基本都是這種模式，因?yàn)檎惺盏亩际歉鞯氐募庾由陨龑W(xué)率還不錯(cuò)，導(dǎo)致這些年這些學(xué)校的名氣越來(lái)越大，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大。

在這些學(xué)校看來(lái)，只要超前學(xué)就一定可以超越別人，所以他們的教學(xué)法寶就是超前學(xué)，比其他學(xué)校學(xué)的都快，別的學(xué)校上三年高中，這些學(xué)校上四年，完全不考慮學(xué)生的壓力，反正這些名校永遠(yuǎn)不缺學(xué)生，更不缺優(yōu)秀的學(xué)生。

第二：加劇教育內(nèi)卷，把高考競(jìng)爭(zhēng)壓力提前給學(xué)生，損害青少年身心健康。

我們的孩子本來(lái)已經(jīng)很累了，因?yàn)橛懈呖迹乾F(xiàn)在的高中唯恐孩子們壓力小，竟然把高考的壓力下放到小升初了，這難道不損害青少年的身心健康嗎？

正因?yàn)檫@些高中的2+4,導(dǎo)致家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越焦慮。為了上這些名高中，很多家長(zhǎng)不得不把孩子送到輔導(dǎo)班補(bǔ)課，不得不讓孩子超前學(xué)習(xí)，小學(xué)就學(xué)初中。而孩子們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)小升初，也過(guò)上了高中生的日子，不但要應(yīng)付學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要應(yīng)付輔導(dǎo)班的。很多孩子幾乎沒(méi)有假期，不是在補(bǔ)課就是在補(bǔ)課的路上。

現(xiàn)在青少年抑郁自殺的越來(lái)越多，這些高中不但不給學(xué)生減負(fù)，反而變本加厲，擾亂正常的教學(xué)秩序。

第三：高中2+4喂肥了輔導(dǎo)班，要想上這些尖子班，很多學(xué)生不得不補(bǔ)課超前學(xué)習(xí)。

這些年輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)又死灰復(fù)燃，和這些名校掐尖有極大的關(guān)系。

現(xiàn)在的高中到處掐尖，背后主要是輔導(dǎo)班的功勞。因?yàn)槊Ｕ惺諏W(xué)生不同于一般的學(xué)校，他們考試的內(nèi)容非常的難，有奧數(shù)還有新概念，有的甚至還考初中的內(nèi)容。學(xué)校自然是不教這些東西的，所以很多名校都是到一些輔導(dǎo)班直接招生考試的，特別是各地一些非常有名的輔導(dǎo)班。而輔導(dǎo)班為了盈利，為了給這些名校輸送優(yōu)秀生，通常在小學(xué)二三年級(jí)就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生了，他們也通過(guò)層層選拔，選出最優(yōu)秀的重點(diǎn)培養(yǎng)。

沒(méi)有輔導(dǎo)班名校掐了不尖，沒(méi)有名校掐尖，輔導(dǎo)班也生存不下去，他們絕對(duì)是互相成就的！

目前各地教育混亂，初中開(kāi)始設(shè)置重點(diǎn)班普通班，高中開(kāi)始2+4，小升初競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，導(dǎo)致學(xué)生壓力越來(lái)越大，課業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，教育內(nèi)卷越發(fā)嚴(yán)重，家長(zhǎng)們也越來(lái)越焦慮。沒(méi)有人考慮學(xué)生的身心健康，也沒(méi)有考慮是否違背了教育規(guī)律，學(xué)生成了當(dāng)下教育最大的犧牲品！