本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-河北頻道

“現(xiàn)在集團(tuán)化辦學(xué)，咱這村里的娃兒，直接就能上好學(xué)校，老師好，管理也好，跟城里的娃享一樣的福。”近日，在河北省保定市淶源縣教體局院內(nèi)，南馬莊村的村民們滿懷感激，將一塊刻有“享受優(yōu)質(zhì)均衡教育 助力山區(qū)教育振興”的牌匾鄭重地交到教體局負(fù)責(zé)人手中。

據(jù)了解，為破解城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡難題，淶源縣將集團(tuán)化辦學(xué)作為關(guān)鍵一招。以城區(qū)名校第二中學(xué)、燕趙學(xué)校為龍頭，采取“核心校+成員校”的模式，組建教育集團(tuán)，覆蓋城區(qū)與鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校。這不僅僅是名稱(chēng)上的聯(lián)合，更是深度的融合：集團(tuán)實(shí)行“五個(gè)統(tǒng)一”管理模式，即課程設(shè)置統(tǒng)一、學(xué)科教研統(tǒng)一、“導(dǎo)學(xué)案+小組合作”教學(xué)模式統(tǒng)一、教學(xué)常規(guī)要求統(tǒng)一、成績(jī)考核評(píng)價(jià)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)管理機(jī)制的深度融合。一套組合拳下來(lái)，曾經(jīng)“吃不飽”的鄉(xiāng)村學(xué)校獲得了源源不斷的優(yōu)質(zhì)資源，真正實(shí)現(xiàn)了從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的跨越，城鄉(xiāng)教育的鴻溝被有力彌合。

淶源教育蝶變的背后，是縣委、縣政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的堅(jiān)定決心和系統(tǒng)謀劃。《淶源縣教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》重磅出臺(tái)，勾勒出清晰路徑：真金白銀投入——縣財(cái)政每年單列500萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金支持教育發(fā)展，并成立教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)，撬動(dòng)社會(huì)力量捐資助學(xué)，表彰先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子；優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)——統(tǒng)籌推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，著力構(gòu)建涵蓋高中、初中、小學(xué)的“2348”優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新格局，即教育“兩個(gè)龍頭”（第一中學(xué)、職教中心）、初中教育“三駕馬車(chē)”（第二中學(xué)教育集團(tuán)、燕趙學(xué)校教育集團(tuán)、淶源中學(xué)教育集團(tuán)）、小學(xué)教育“四梁八柱”（第一小學(xué)教育集團(tuán)、第二小學(xué)教育集團(tuán)、淶源小學(xué)教育集團(tuán)、燕趙學(xué)校小學(xué)部教育集團(tuán)、八所優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)大規(guī)模學(xué)校）一體化發(fā)展新格局；凈化育人環(huán)境——?jiǎng)?chuàng)新發(fā)布《社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園準(zhǔn)入清單（白名單）》，明確界定允許進(jìn)校園的活動(dòng)，為學(xué)校“瘦身減負(fù)”，構(gòu)建起家校政社企協(xié)同共育的良好生態(tài)。

集團(tuán)化辦學(xué)不僅整合資源，更注重師資力量的“活血”。來(lái)自高碑店等地的骨干教師，成為支援鄉(xiāng)村教育的重要力量。趙麗寧便是常駐南馬莊小學(xué)的支教教師之一。從支教第一天起，她就主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任一年級(jí)班主任。孩子們從最初的怯生生，到如今像盼親人一樣盼著“趙老師”。近日，當(dāng)趙麗寧等人支教期滿返程時(shí)，校園里彌漫著濃濃的不舍，家長(zhǎng)們緊握她的手道謝，孩子們小臉上寫(xiě)滿依戀。

深知教師是立教之本，淶源縣啟動(dòng)“強(qiáng)師工程”，《縣級(jí)名校長(zhǎng)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案》目標(biāo)明確——三年內(nèi)建成10個(gè)名校長(zhǎng)工作室、100個(gè)名師工作室。這些工作室由縣域內(nèi)頂尖的教育者領(lǐng)銜，聚焦管理創(chuàng)新與教學(xué)改革，通過(guò)“名師帶徒”、課題研究、送教下鄉(xiāng)等方式，輻射引領(lǐng)全縣教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)整體躍升。

打破校際壁壘，淶源縣組建了多個(gè)跨學(xué)段、跨區(qū)域的學(xué)科教研聯(lián)盟。聯(lián)盟定期開(kāi)展主題教研、同課異構(gòu)、教學(xué)競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課展評(píng)等活動(dòng)。在數(shù)學(xué)教研聯(lián)盟的一次“同課異構(gòu)”研討中，城鄉(xiāng)教師同臺(tái)切磋，不同教學(xué)思路激烈碰撞，最終提煉出更適應(yīng)山區(qū)學(xué)情的教學(xué)模式。這種深度協(xié)同，有效激發(fā)了教師內(nèi)生動(dòng)力，成為提升課堂教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)勁“助推器”。

如今，淶源教育結(jié)出碩果，優(yōu)秀學(xué)子數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。在市運(yùn)會(huì)上先后榮獲保定市初中男子籃球賽、啦啦操比賽冠軍，為國(guó)家、省市輸送優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員百余名；師生在河北省“詩(shī)教中國(guó)”詩(shī)詞講解大賽、“馬蘭花開(kāi)遍太行山”合唱比賽及各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽、文體活動(dòng)中屢創(chuàng)佳績(jī)。未來(lái)，淶源將持續(xù)深化改革，讓教育之光照亮每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路。（孫浩寧）