第十五屆北京國(guó)際電影節(jié)中，科幻短片《漁獵法則》榮獲短片單元RF新血計(jì)劃最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)，該片改編自王晉康科幻小說(shuō)《母親》，是王晉康科幻短片八部曲之一，由澈與炻導(dǎo)演，王紅衛(wèi)監(jiān)制，南派三叔總策劃。

《漁獵法則》是澈與炻（胡楊軼）導(dǎo)演的最新短片作品，他和團(tuán)隊(duì)從愛(ài)德·華惠普的后現(xiàn)代畫(huà)作和上世紀(jì)七八十年代好萊塢光怪陸離的科幻片中汲取靈感，建構(gòu)出了一種浪漫、濃烈的視覺(jué)美學(xué)。澈與炻本科畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，碩士畢業(yè)于倫敦電影學(xué)院導(dǎo)演系，扎實(shí)的美術(shù)功底為其電影創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他的電影作品有著神秘、怪誕，帶有宗教或民俗元素的獨(dú)特視覺(jué)風(fēng)格。多變且充滿張力的美學(xué)風(fēng)格對(duì)于文藝、商業(yè)電影和劇集都有著良好的適配性。

7月19日，幕課“青年導(dǎo)演拉片教室”，邀請(qǐng)到了澈與炻導(dǎo)演做第二期拉片分享。有別于對(duì)各種經(jīng)典影片的解析，這次我們將請(qǐng)青年導(dǎo)演對(duì)自己的作品進(jìn)行解剖、點(diǎn)評(píng)，為青年創(chuàng)作者提供更具參考價(jià)值的創(chuàng)作方法論，看這些從影道路上的“過(guò)來(lái)人”，如何總結(jié)，如何試錯(cuò)，如何從過(guò)往的實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)料。

課程介紹

“青年導(dǎo)演拉片教室”由幕課平臺(tái)傾力打造，專為渴望突破創(chuàng)作瓶頸、提升實(shí)戰(zhàn)能力的青年導(dǎo)演量身定制的實(shí)戰(zhàn)型線上課程。我們深知青年創(chuàng)作者在起步階段的真實(shí)困境——想法豐富卻缺乏落地經(jīng)驗(yàn)，理論扎實(shí)卻難逃實(shí)踐掣肘。

為此，我們摒棄空泛理論，聚焦“怎么做”。區(qū)別于側(cè)重理論或已成名的“大師課”，本課程將在每期邀請(qǐng)一名青年導(dǎo)演開(kāi)設(shè)拉片課程，并緊密圍繞青年創(chuàng)作者在起步階段面臨的真實(shí)挑戰(zhàn)，旨在提供切實(shí)可行的解決方案和創(chuàng)作思路，讓專業(yè)方法變得清晰、可及。

澈與炻短片《神喻》劇照

我們邀請(qǐng)的導(dǎo)師，均是在國(guó)內(nèi)外電影節(jié)展嶄露頭角、作品具有鮮明個(gè)人風(fēng)格且經(jīng)過(guò)市場(chǎng)/專業(yè)檢驗(yàn)的青年導(dǎo)演。他們親自上陣，以自己最具代表性的作品為藍(lán)本，通過(guò)深度、細(xì)致的逐幀拉片，毫無(wú)保留地分享從劇本構(gòu)思到最終成片的完整創(chuàng)作鏈條。

不只是看，更是學(xué)與用

真作品，真剖析：每周聚焦一位導(dǎo)演及其2-3部完整代表作放映 + 導(dǎo)演親自逐幀解讀。注意，這不是影評(píng)課，而是創(chuàng)作者本人的“復(fù)盤(pán)會(huì)”。

超越文本的創(chuàng)作密碼：深度解析鏡頭語(yǔ)言設(shè)計(jì)的意圖與取舍、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度的智慧與挑戰(zhàn)、演員指導(dǎo)的關(guān)鍵瞬間、低成本下實(shí)現(xiàn)高質(zhì)感的巧思、突發(fā)狀況的應(yīng)急處理，甚至后期剪輯中的關(guān)鍵決策。還原每一個(gè)創(chuàng)作節(jié)點(diǎn)的思考過(guò)程。

澈與炻短片《漁獵法則》劇照

直面痛點(diǎn)，提供解法：課程內(nèi)容緊密圍繞青年導(dǎo)演常遇的預(yù)算、時(shí)間、溝通、技術(shù)等核心痛點(diǎn)，導(dǎo)師將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享可借鑒、可復(fù)用的具體解決方案和避坑指南。

純一手經(jīng)驗(yàn)：所有拉片分享均源于導(dǎo)師親歷的創(chuàng)作實(shí)踐，是教科書(shū)或事后影評(píng)無(wú)法替代的、帶著“泥土氣息”的真知灼見(jiàn)。

授課流程與獨(dú)特體驗(yàn)

沉浸式直播學(xué)習(xí)：每周一位導(dǎo)師，約3小時(shí)深度線上直播。完整放映導(dǎo)師精選作品。

導(dǎo)師本人主導(dǎo)拉片：逐場(chǎng)、逐鏡、甚至逐幀拆解，重點(diǎn)揭示創(chuàng)作背后的決策邏輯、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和問(wèn)題解決過(guò)程。學(xué)員可實(shí)時(shí)互動(dòng)提問(wèn)。

精華版限時(shí)回看：直播結(jié)束后，學(xué)員可回放觀看導(dǎo)師作品的完整高清片源（僅供學(xué)習(xí)參考）。經(jīng)過(guò)專業(yè)剪輯、結(jié)構(gòu)更清晰的直播回放精華版（去除冗余，聚焦干貨，可能補(bǔ)充額外注釋或花絮）。

澈與炻短片《二月二十二日》劇照

限時(shí)獲取窗口：為保護(hù)導(dǎo)演作品版權(quán)，以上學(xué)習(xí)資料和課程僅上架兩周，直播結(jié)束后兩周內(nèi)支持無(wú)限次回看，便于反復(fù)消化吸收。

適合人群：影視相關(guān)專業(yè)學(xué)生、青年導(dǎo)演、編劇、攝影師、剪輯師等創(chuàng)作者；渴望了解一線創(chuàng)作真實(shí)生態(tài)的影視愛(ài)好者；尋求突破個(gè)人創(chuàng)作瓶頸的獨(dú)立電影創(chuàng)作者。

課程定價(jià)：68元（4部影片放映+2小時(shí)拉片直播），課程回看期限為兩周，購(gòu)買后請(qǐng)?jiān)谟行趦?nèi)觀看學(xué)習(xí)，本課程不支持退款。

導(dǎo)師簡(jiǎn)介

澈與炻，90后新銳導(dǎo)演、編劇，本科畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，研究生畢業(yè)于英國(guó)倫敦電影學(xué)院，擁有扎實(shí)、成熟的商業(yè)片導(dǎo)演基本功和獨(dú)到的審美品味，在電影、劇集等領(lǐng)域積累了豐富的制作經(jīng)驗(yàn)。

執(zhí)導(dǎo)長(zhǎng)片《伊比利亞的派對(duì)》入圍第四屆平遙國(guó)際電影展主競(jìng)賽“藏龍”單元、入選2018年中國(guó)導(dǎo)演協(xié)會(huì)青蔥計(jì)劃年度十強(qiáng)；科幻短片《漁獵法則》榮獲2025年第十五屆北京國(guó)際電影節(jié)短片單元RF新血計(jì)劃最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、并入圍第四十三屆葡萄牙國(guó)際奇幻電影節(jié)等多個(gè)國(guó)際電影節(jié)競(jìng)賽單元；《神喻》獲第四屆重慶青年影展最佳劇情片獎(jiǎng)、最佳藝術(shù)探索獎(jiǎng)，并入圍2016年Ciff中國(guó)獨(dú)立影展短片競(jìng)賽單元；《晚霞消失的時(shí)候》獲ElectricShadows國(guó)際短片電影節(jié)最佳影片獎(jiǎng)并入圍第7屆FIRST青年影展短片競(jìng)賽單元。

拉片片目

《寄給撒旦的詩(shī)》

《神喻》

《漁獵法則》

《二月二十二日》

核心解析內(nèi)容

模塊一：信仰與愛(ài)的永恒命題 - 從《寄給撒旦的詩(shī)》到《神喻》

克制鏡頭的情緒表達(dá)：拆解《寄給撒旦的詩(shī)》中的一鏡到底，如何在五分鐘長(zhǎng)鏡頭內(nèi)兼顧敘事、情緒、人物關(guān)系的建立與轉(zhuǎn)換。

宗教題材的溫和把握：解析兩部影片中共同話題“信仰與愛(ài)”的傳達(dá)技巧，幫助學(xué)員掌握在宏大命題中傳遞細(xì)膩敘事的技巧。

作者風(fēng)格的精準(zhǔn)建立：從膠片質(zhì)感的一鏡到底到黑白影像的攝法成熟，如何找到適合影片主題表達(dá)的風(fēng)格并靈活應(yīng)用。

模塊二：科幻文學(xué)的短篇表達(dá) - 從《漁獵法則》看軟科的短篇表現(xiàn)

文學(xué)內(nèi)容與影視形式的雙向選擇：如何在短劇體量下，對(duì)科幻文學(xué)作品進(jìn)行視覺(jué)表現(xiàn)內(nèi)容的篩選和呈現(xiàn)；以及選擇王晉康短片小說(shuō)集進(jìn)行影視化的原因。

科幻敘事的剪輯法與張力表現(xiàn)：如何在短片體量下進(jìn)行伏筆埋設(shè)、時(shí)間線剪輯，并最大程度實(shí)現(xiàn)科幻+懸疑+情感的張力表現(xiàn)和緊張氛圍營(yíng)造。

科幻/魔幻文學(xué)改編的經(jīng)驗(yàn)傳授：《漁獵法則》的得與失給正在籌備的小說(shuō)改編劇集《血染》帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與思路；與籌備中的網(wǎng)劇《九號(hào)秘事之黑帷背后》相比下中外IP改編的思路差異。

模塊三：畫(huà)面構(gòu)圖與影像風(fēng)格的養(yǎng)成 - 《二月二十二日》

靜態(tài)構(gòu)圖到影像調(diào)度的一致性：結(jié)合《二月二十二日》的畫(huà)面構(gòu)圖，談自身美術(shù)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用與心得，以及青年導(dǎo)演如何給自己的片子選定與主題適配、且實(shí)操性高的風(fēng)格。

現(xiàn)實(shí)題材與超現(xiàn)實(shí)情節(jié)的結(jié)合：《二月二十二日》中超現(xiàn)實(shí)片段設(shè)置的情節(jié)/情感依據(jù)，及其拍攝、調(diào)度手法的安排。

模塊四：導(dǎo)演成長(zhǎng)道路上的挫敗經(jīng)歷與心路成長(zhǎng)

作者與大眾的連接：漫談作品《伊比利亞的派對(duì)》受爭(zhēng)議過(guò)后的調(diào)整與堅(jiān)持

創(chuàng)作堅(jiān)持與商業(yè)接軌：分享自身在堅(jiān)持創(chuàng)作與商業(yè)化接軌（如《九號(hào)秘事》）兼顧方面的經(jīng)驗(yàn)