一場以杜甫為主題的詩會15日在成都舉行。這場詩會是由華東師范大學(xué)主辦的草堂詩會暨第三屆全國高校港澳臺學(xué)生未來教師研學(xué)營的總結(jié)。詩會展現(xiàn)了港澳臺學(xué)子對中華文化的深刻理解與作為未來教師的使命擔(dān)當(dāng)。

詩會傳經(jīng)典，文化共傳承

詩會以“唐代青年”在浣花溪畔的深情吟誦拉開序幕。他手持書卷，以“萬里橋西一草堂”的詩句引領(lǐng)現(xiàn)場推開歷史的柴門。他“跨越時空”，與杜甫草堂博物館對話。杜甫在成都的往事與茅屋中誕生的不朽詩篇，讓現(xiàn)場觀眾深刻體會到詩圣在亂世中的堅守與家國情懷。

草堂小學(xué)的學(xué)生們，以童聲演繹杜甫詩歌《春夜喜雨》，稚嫩的嗓音傳遞出古典詩詞的純真與靈動。海峽兩岸暨港澳地區(qū)的大學(xué)生們，分別用粵語、閩南語、上海話與四川方言，詮釋杜甫的詩篇，不同鄉(xiāng)音流淌著共同的文化基因，千年詩句煥發(fā)出別樣生機(jī)。

東北師范大學(xué)的張嘉霖同學(xué)現(xiàn)場揮毫潑墨，將詩中的壯志與情懷凝于筆墨，書法表演與吟唱相映成趣，讓“青衿”的赤誠之志在“千古傳頌”的詩脈中，綻放出跨越地域、連通心靈的獨(dú)特光彩?，F(xiàn)場來自海峽兩岸暨港澳地區(qū)的學(xué)子們齊聲朗誦《望岳》，豪邁的詩句響徹草堂。

這是一場跨越千年的詩意對話，更是一次薪火相傳的文化接力。來自海峽兩岸暨港澳地區(qū)的青年學(xué)子與草堂小學(xué)的孩子們，以詩會友、以文傳情，用真摯的誦讀讓杜甫詩篇在新時代煥發(fā)光彩，共同譜寫了中華文化傳承發(fā)展的動人篇章。

研學(xué)結(jié)碩果，攜手展未來

參加詩會的港澳臺學(xué)生可能是將來的老師。“人工智能時代下如何定義‘四有好老師’？”“如何開發(fā)一個粵語與普通話的對話人工智能體？”“人工智能自動化評價與教師素養(yǎng)如何平衡融合？”他們們圍繞“未來教師核心素養(yǎng)”與“教學(xué)創(chuàng)新”、“人工智能”、“學(xué)生發(fā)展”三大主題進(jìn)行分組匯報。

此次研學(xué)營期間，營員們在華東師范大學(xué)國際課堂分析實驗室，學(xué)習(xí)高品質(zhì)課堂智能分析“AI Classroom技術(shù)”；在華東師范大學(xué)上海智能教育研究院小花獅數(shù)智學(xué)堂、教育虛擬沙盤GLMPSE；在上海市科創(chuàng)特色高中——徐匯中學(xué)學(xué)習(xí)“做科學(xué)家工程師搖籃”的教育理念與育人成效；在上海盧灣高級中學(xué)走近智慧圖文中心、5G全息教室、元宇宙學(xué)習(xí)空間，學(xué)習(xí)“全國中小學(xué)人工智能教育基地”的實踐成果；在四川閬中中學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃Y源，以“培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才”為目標(biāo)構(gòu)建科學(xué)教育體系；在成都草堂小學(xué)與教師骨干圍繞跨學(xué)科視域下的美育創(chuàng)生、古詩教學(xué)的審美重構(gòu)與文化傳承、博物館課程開發(fā)與實踐展開熱烈的交流。

華東師范大學(xué)副校長吳健勉勵學(xué)員永葆教育初心、厚植家國情懷，擁抱時代變革、勇?lián)鷦?chuàng)新使命，搭建友誼橋梁、共繪育人藍(lán)圖，將研學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教育實踐，為推動各地教育發(fā)展砥礪前行。

為期十天的深度研學(xué)，近30名港澳臺未來教師們，從初識時的陌生拘謹(jǐn)，到離別時的依依不舍，在教育筑夢的道路上結(jié)下深厚情誼，成為彼此專業(yè)成長的重要伙伴。句句真切的研學(xué)匯報，不僅承載著對教育事業(yè)的赤誠熱愛，更寄托著兩岸暨港澳教育工作者共同的教育理想，勾勒出中華教育協(xié)同發(fā)展的美好圖景。