曾經以為，期末月結束后振臂歡呼、迎接漫長暑假，是大學生活最實在的美好。可真上了大學，尤其讀了醫學專業，才發現自己想簡單了 —— 期末成績的焦慮陰影，早已在考完最后一門時悄然籠罩。

剛結束晝夜不分的期末沖刺，我和好友擠在去聚餐的車里，話題仍繞著最后那場病理考打轉。“劃的重點一個沒考”“這難度誰能復習到”，一群人慷慨陳詞后，又急著打聽老師給分松緊、平時成績占比。聊到激動處，個個義憤填膺，活像 “天下皆負我”。

當晚，專業課老師在滿屏 “求撈” 消息里發聲，直言戳破我們的學習態度：“臨時抱佛腳還想拿高分？沒門。”

幾天后成績陸續公布，社交媒體從 “期末挑燈夜戰” 變成 “一天查八遍教務系統”。約同學逛街，飯桌上她不停發消息：“老師，能查成績細分嗎？”“補假條能加分嗎？” 我偷偷點開成績單，對著刺眼的分數發愣：“怎么這么低？” 逛街的興致瞬間消散，兩人早早散場。

這種焦慮，大半源于績點制度。績點將分數換算成等級，平均績點排名直接掛鉤獎學金和保研。在 “期末賽高考” 的醫學專業，重點班的競爭更白熱化。我自認佛系，卻總在排名戰里亂了陣腳。

身邊的 “卷王” 們永遠前排搶答，期末凌晨兩點睡六點起，甚至通宵復習，我望塵莫及。我性格偏內向，舉手總猶豫；精力也有限，得每天睡夠 8 小時。更無奈的是成績正態分布政策 —— 優秀人數被嚴格控制，我的專業課常因一分之差與 “優秀” 失之交臂。即便拼到 3.8/4.0 的平均績點，在班里也只算中上，郁悶如影隨形。

這種焦慮并非醫學生專屬。讀金融英語雙學位的姐姐，每次考砸都來吐槽，翻來覆去離不開排名、獎學金和保研。直到某天，她看完我們班為專業課給分公平吵架的朋友圈，嘆道：“太悲哀了，我們都被績點困住了。” 我才驚覺，我們或許正被績點 “監禁”。

“優績主義” 成了時髦詞，大家都在追高績點、高排名。可優異成績帶來的競爭優勢背后，是無盡的內耗。那位拒絕 “撈人” 的老師說得對：“平時不踏實，期末靠通宵突擊，這種急功近利要不得。”

看著班里真正優秀的同學 —— 他們認真對待每項任務，從不敷衍，我只剩敬佩。我開始想掙脫績點的牢籠：不再自怨自艾，不再被排名綁架，專注學真本領。或許某天，我會走出校園的方寸之地，發現更廣闊的天地。