7月19日中午，新京報(bào)記者從佤邦司法委獲悉，此前失聯(lián)的19歲陜西高中畢業(yè)生彭宇軒已被成功尋獲。目前，佤邦司法委已完成對(duì)彭宇軒的信息備案及材料初審工作，正與中方就跨境交接的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行最后協(xié)商。

　我去過(guò)兩次黃山，一次是1984年，一次是2009年。但是我都沒(méi)上黃山。這次，接待我的人對(duì)于我兩次到黃山而不上山表示詫異。我說(shuō)我不上黃山是由于黃山太矮。對(duì)方問(wèn)我上過(guò)多高的山。我說(shuō)珠穆朗瑪峰，而且登頂過(guò)200余次。對(duì)方不信，我說(shuō)我有隱形翅膀，能助我飛躍珠峰。

　　世界上有兩種山，一種是自然界的山，一種是人生的山。我偏愛(ài)爬人生的山。我的書(shū)已經(jīng)銷售出1.5億本，按每本1.5厘米的厚度計(jì)算，將它們疊置，相當(dāng)于200余座珠穆朗瑪峰。這兩天，《人民日?qǐng)?bào)》一位記者采訪我，她對(duì)于我一個(gè)人寫(xiě)《童話大王》半月刊寫(xiě)了24年感到不可思議，我說(shuō)這源于我有隱形的翅膀。

　　其實(shí)，所有人出生時(shí)，都擁有隱形翅膀——想象力，但是隨著年齡和知識(shí)的增加，絕大多數(shù)人的隱形翅膀會(huì)和主人分道揚(yáng)鑣。沒(méi)有想象力這雙隱形翅膀，人就不能飛躍事業(yè)的巔峰，一生只能重復(fù)前人發(fā)明的知識(shí)，不能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。

　　我的隱形翅膀是我的小學(xué)老師趙俐給我保留住的。記得二年級(jí)一次上課時(shí)，趙老師推薦我們看一本童話書(shū)，它的作者是張?zhí)煲怼．?dāng)時(shí)我正處于急于擺脫胡思亂想也就是想象力的年齡段，那時(shí)我回家對(duì)弟弟妹妹說(shuō)得最多的話是“幼稚”。如果你對(duì)別人經(jīng)常說(shuō)“幼稚”兩個(gè)字，這就是你的想象力即將離開(kāi)你的危險(xiǎn)信號(hào)。換句話說(shuō)，你已經(jīng)到了人生最危急的關(guān)頭：當(dāng)能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的人還是當(dāng)終生重復(fù)前人知識(shí)的人。我看了張?zhí)煲淼倪@本童話，我覺(jué)得他比我還胡思亂想，而且他還把自己的胡思亂想出書(shū)了！從此，我的想象力再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，使得我終生擁有了隱形的翅膀。好的童話就像一把鎖，能鎖住孩子想象力的隱形翅膀。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)，想象力比知識(shí)更重要。

　　我慶幸自己擁有想象力的隱形翅膀，她幫助我一個(gè)人寫(xiě)一本名叫《童話大王》的半月刊長(zhǎng)達(dá)24年，她幫助我創(chuàng)造了皮皮魯、魯西西、舒克和貝塔。最有魅力的往往是肉眼看不見(jiàn)的東西，比如想象力。想象力給你插上隱形的翅膀，使你成為能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的人，飛躍人生事業(yè)的巔峰，一覽眾山小。

他們一家有時(shí)比賽穿衣服，有時(shí)比賽穿鞋子……作者的爸爸總結(jié)了很多節(jié)約時(shí)間的好辦法：扣扣子從面開(kāi)始扣；衣服、襪子、帽子都放在固定的地方；把鞋帶系松一點(diǎn)……作者向爸爸學(xué)習(xí)，在周五晚上就安排好周六周日的工作。笫二天，按時(shí)間有條理地做事，省下來(lái)的時(shí)間做自己喜歡做的事情，所以作者成績(jī)很好，而且第二課堂又特別出色，真讓我羨慕不已！
　　這篇文章告訴我，做任何事都要講效率，拖拖拉拉就會(huì)失敗。回想我以前寫(xiě)作文，總不專心，寫(xiě)一篇文章寫(xiě)幾句，就和別人聊幾句，一篇文章下來(lái)，用去兩個(gè)小時(shí)有多。而且時(shí)間用去了，可作文卻沒(méi)寫(xiě)好，有時(shí)還要被老師罰我重新寫(xiě)一遍呢。
　　媽媽經(jīng)常批評(píng)我做事不講效率，但我卻是“意見(jiàn)接受，行動(dòng)照舊”。所以總不見(jiàn)我有什么事是成功的，就拿這次的數(shù)算比賽來(lái)說(shuō)吧，比賽前還跟同學(xué)夸下海口，說(shuō)一定會(huì)贏他。比賽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他早就口算完，在仔細(xì)復(fù)查了，我卻還有很多題沒(méi)寫(xiě)完呢。成績(jī)出來(lái)后，跟那個(gè)同學(xué)一比，真是望塵莫及啊，羞愧得我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)出呢！嗨，都是拖沓這家伙拖后腿，我必須扔掉它！
　　記得周老師常鼓勵(lì)我說(shuō)：“快！快！快！不要像個(gè)老太太！”她講課時(shí)還說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)講求效率的社會(huì)，快人一步，理想達(dá)到。她不批準(zhǔn)我參加學(xué)校的籃球訓(xùn)練是因?yàn)槲易鍪峦享常B作業(yè)也不能按時(shí)完成，要是我能合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)快速把事情辦好，就一定能擠出時(shí)間去參加學(xué)校的訓(xùn)練。我聽(tīng)了，就像加滿油的車子，充滿了動(dòng)力。我想，既然文中的小作者能學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤，為什么我就不行呢？我也能行！我就向他學(xué)習(xí)，事事講求效率，一定能跟我的摯愛(ài)——籃球天天在操場(chǎng)上并肩作戰(zhàn)的。每個(gè)孤獨(dú)的人，都渴望被需要。韓愈有言：“不知言之人，烏可與言；知言之人，默焉而其意已傳。”于是，非常神往“默焉而其意已傳”的“知言之人”的境界。
　　然而，談何容易！
　　波蘭作家雅-伊瓦什凱維奇說(shuō)“誰(shuí)若真想探究肖邦音樂(lè)的精神，理解肖邦音樂(lè)跟波蘭有著何等密切的聯(lián)系，誰(shuí)就應(yīng)悉心體會(huì)歐根·德拉克洛瓦所謂的蔚藍(lán)的色調(diào)，它是波蘭景色和在這大平原上誕生的藝術(shù)家的音樂(lè)的共同色調(diào)”，有幾人真正領(lǐng)會(huì)得？王熙鳳的“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”的八面玲瓏又有幾人做得到？舒婷表述了“我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起”的愛(ài)情觀，同時(shí)她又明白“但沒(méi)有人聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)”。魏征之所以能夠讓唐太宗一再納諫，燭之武之所以能夠“退秦師”，藺相如之所以能夠完璧歸趙并且在澠池之會(huì)上爭(zhēng)勝，與他們都是擁有三寸不爛之舌的“知言之人”大有關(guān)系！
　　這些音樂(lè)語(yǔ)言、文學(xué)語(yǔ)言、政治語(yǔ)言、外交語(yǔ)言，還都在人類語(yǔ)言的范疇，即使不能一目了然，反復(fù)揣摩總能得之。
　　面對(duì)非人類的語(yǔ)言，你能否做個(gè)“知言之人”呢？
　　竺可楨的《大自然的語(yǔ)言》熟悉嗎？“幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么……花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。”你若“知言”，可以未雨綢繆。
　　劉亮程的《今生今世的證據(jù)》熟悉嗎？“如果沒(méi)有那些舊房子和路，沒(méi)有揚(yáng)起又落下的塵土，沒(méi)有與我一同長(zhǎng)大仍舊活在村里的人、牲畜，沒(méi)有還在吹刮著的那一場(chǎng)一場(chǎng)的風(fēng)，誰(shuí)會(huì)證實(shí)以往的生活？”村里的這些，都會(huì)說(shuō)話，你若“知言”，那村莊就還是你的村莊。
　　勞倫斯《鳥(niǎo)啼》熟悉嗎？“當(dāng)大地還散落著厚厚的一層鳥(niǎo)的尸體的時(shí)候”，鴿子、斑鳩、畫(huà)眉紛紛開(kāi)始了它們的啼叫。作者明白：“無(wú)論人們情愿與否，月桂樹(shù)總要飄出花香，綿羊總要站立舞蹈，白屈菜總要遍地閃爍，那就是新的天堂和新的大地。”這些鳥(niǎo)兒都是“向死而生”的主兒。你若“知言”，你對(duì)生活的感悟力就會(huì)不同尋常。
　　周曉楓的《斑紋》熟悉嗎？蛇因?yàn)檎T惑夏娃偷食禁果而被上帝懲罰，沒(méi)有聲帶，沒(méi)有聽(tīng)力，沒(méi)有好的視力，沒(méi)有四肢而只能用肚子行走。當(dāng)他們的鱗環(huán)疊合在一起時(shí)，振動(dòng)起來(lái)就像響板——這是一種罪惡的音樂(lè)，因?yàn)槌３Ｊ前l(fā)出攻擊的前奏。如果你不“知言”，會(huì)有性命之憂。
　　其實(shí)，只要有心，有識(shí)，你就可以由“不知言”而“知言”。
　　做個(gè)“知言之人”，真好！
　　我一直相信，人在極端環(huán)境下所爆發(fā)出來(lái)的求生欲，往往不是來(lái)源于「我還沒(méi)活夠」，而是來(lái)于「還有人在等著我去照顧」。
　　看完《南極之戀》，我更加相信了這個(gè)道理。
　　一個(gè)傻兮兮的沒(méi)有戶外生存經(jīng)驗(yàn)的土豪，憑什么能在南極經(jīng)歷過(guò)各種磨難還能生存下來(lái)？
　　就憑他有喜歡的人，就憑他被需要。
　　你也許覺(jué)得這是在開(kāi)玩笑，那就當(dāng)開(kāi)玩笑吧，反正命運(yùn)跟我們開(kāi)過(guò)的玩笑也不少。
　　如果你也曾孤獨(dú)過(guò)，你就會(huì)明白，「被需要」的感覺(jué)是有多好。
　　在無(wú)數(shù)個(gè)深夜，你曾拿起手機(jī)，想找喜歡的人說(shuō)話，但你拿了又放，寫(xiě)了又刪，發(fā)送又撤回，因?yàn)槟闩隆?br/>　　你怕一廂情愿。
　　你怕你需要對(duì)方，但對(duì)方不需要你。
　　你是如此的怕打擾，以至于就連發(fā)一句“打擾了”，也覺(jué)得這句話本身也是一種打擾。
　　你是一根蠟燭，愿意用生命為她燃燒。
　　聽(tīng)起來(lái)很美。
　　但不湊巧的是，她的生活燈火通明，根本不需要被你這點(diǎn)微弱的燭光。
　　孤獨(dú)，是燭光無(wú)處安放；相愛(ài)，是彼此燃燒照亮。
　　每個(gè)孤獨(dú)的人，都渴望「被需要」。
　　在《無(wú)問(wèn)西東》里，黃曉明抱著毀容的章子怡說(shuō)了一大段情話，很多人被那段話所打動(dòng)。
　　但我印象更深的卻是黃曉明的另一句臺(tái)詞：「我有需要照顧的人」。
　　對(duì)一個(gè)人表達(dá)愛(ài)意，當(dāng)然可以用千言萬(wàn)語(yǔ)，但如果僅用這一句「我有需要照顧的人」，也足夠了。
　　《南極之戀》里也有很多戳動(dòng)人心的臺(tái)詞，這些臺(tái)詞也在詮釋什么是「被需要」。
　　比如男主富春對(duì)女主如意說(shuō)的那句：「如意，我回來(lái)了」。
　　這句話太平淡，平淡到像櫻桃小丸子的那句「我回來(lái)了」。
　　但正是這句話，給人一種回家的感覺(jué)，家是很暖的地方，而在南極，恰巧需要這份暖。
　　他每天出門尋找希望，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，屋子里的她才是希望。
　　所謂彼此牽掛，無(wú)非是外面的他想回家，里面的人在等他。
　　又比如「我怕風(fēng)停，因?yàn)轱L(fēng)停了就沒(méi)聲音了；但我又怕起風(fēng)，風(fēng)一起，身后的腳印就沒(méi)了」。
　　這句臺(tái)詞把孤獨(dú)和無(wú)助詮釋得淋漓盡致。
　　在不見(jiàn)人煙的南極，你能聽(tīng)到的幾乎只有風(fēng)聲，于是你希望有風(fēng)作伴。
　　但是風(fēng)一起，你又怕腳印消失而找不到回去的路。
　　這是一個(gè)矛盾。
　　所有的孤獨(dú)患者都有這樣的矛盾，他們的精神世界就像南極一樣荒蕪冰冷。
　　你渴望找一個(gè)人去化解孤獨(dú)，但又怕找錯(cuò)了人，反而會(huì)更加孤獨(dú)。
　　男女主角就是在這樣一個(gè)孤獨(dú)的環(huán)境里互相取暖，他們因?yàn)榍笊叩揭黄穑忠驗(yàn)樽叩揭黄鸲鴪?jiān)定了求生。
　　這部電影很暖，因?yàn)樵忈屃讼噱σ阅?br/>　　這部電影又很冷，因?yàn)橄噱σ阅娜俗罱K還是要面臨一個(gè)選擇：要不要相忘于江湖？
　　世間最殘忍的事，不是讓你失望，而是先給你希望。
　　去看這部電影吧，如果你此刻幸福，看完你會(huì)更加珍惜。如果你此刻孤獨(dú)，看完你會(huì)向往幸福。
　　愿你早日找到需要照顧的人，也愿你能早日被人照顧，更愿你從此不再失望。

據(jù)彭宇軒向佤邦司法委工作人員陳述，今年6月高考結(jié)束后，他計(jì)劃通過(guò)打暑假工賺取零花錢，便在一款招聘軟件上瀏覽求職信息。其間，一名女子主動(dòng)聯(lián)系他，稱其外形條件適合從事主播工作，承諾經(jīng)包裝后可獲得高額收入。經(jīng)過(guò)十多天的猶豫，彭宇軒最終同意前往。隨后，對(duì)方轉(zhuǎn)來(lái)路費(fèi)，并指引他前往云南臨滄。抵達(dá)臨滄后，他登上一輛面包車，結(jié)果車輛將他帶至邊境地區(qū)，隨后他被輾轉(zhuǎn)賣到緬甸，經(jīng)十多輛車轉(zhuǎn)運(yùn)后，最終被送至一個(gè)園區(qū)。

彭宇軒回憶，進(jìn)入園區(qū)首日，他被安排休息。次日起，便被要求背誦詐騙話術(shù)，該過(guò)程持續(xù)約4天。

之后，園區(qū)老板找到他，稱其年紀(jì)尚輕且已考上大學(xué)，前途光明，不應(yīng)困于此處，還表示“出來(lái)求財(cái)做事業(yè)憑良心”，決定將其送回。次日中午，彭宇軒離開(kāi)園區(qū)，由一名緬軍士兵駕車送往當(dāng)陽(yáng)城，全程耗時(shí)五六個(gè)小時(shí)。抵達(dá)當(dāng)陽(yáng)城后，送他的人告知，可向佤邦士兵求助以協(xié)助回國(guó)。

彭宇軒表示，下車后，他向佤邦士兵求救，最終與家人取得了聯(lián)系。新京報(bào)記者注意到，7月19日，彭宇軒父親的社交賬號(hào)同樣發(fā)布了其兒子成功獲救的消息。

據(jù)新京報(bào)此前報(bào)道，高考后，彭宇軒在網(wǎng)上找暑假工，先后去了西安、昆明、普洱等地，7月4日定位顯示在云南省孟連縣勐啊口岸后便失去聯(lián)系。彭宇軒家屬稱，7月10日曾打通彭宇軒的手機(jī)，接電話的人稱自己是緬甸人。彭宇軒家屬先后在云南、漢中兩地報(bào)警。