“媽媽，這道題怎么做？”

“爸爸，為什么數(shù)學(xué)比外星語還難？”

當孩子捧著課本皺著眉頭說出這句話時，作為家長的你是否也感到絕望？

那些抽象的公式、枯燥的定理，像一堵高墻橫在孩子與數(shù)學(xué)之間。

孩子學(xué)不會、家長空發(fā)愁，怎么辦？

畢業(yè)于耶魯大學(xué)的名師本·奧爾林用15年教學(xué)精華凝結(jié)而成的《歡樂數(shù)學(xué)：思維啟蒙四部曲》，正在用顛覆傳統(tǒng)的方式，幫助每個孩子厘清數(shù)學(xué)的底層邏輯。

學(xué)會數(shù)學(xué)的“語法”，比刷多少題都更容易開竅。

[美] 本·奧爾林｜著

唐燕池 / 陽曦｜譯

未讀·探索家｜出品

01

為什么孩子的數(shù)學(xué)一直“沒開竅”？

很多家長都有過這樣的困惑：自家孩子不算笨，可一碰到數(shù)學(xué)就犯怵，說數(shù)字像天書，公式記不住，到底問題出在哪兒？

還有的孩子上課能聽懂老師講了啥，看答案也清楚題目該怎么解，一到自己動手就傻了眼，為什么？

是因為不夠努力，聽課的時候走神了？還是刷題不夠多，再多刷幾遍自然就會了？

都不是。

孩子不是學(xué)不會，而是沒摸到數(shù)學(xué)的“底層邏輯”。

本?奧爾林，這位耶魯大學(xué)畢業(yè)、教了15年數(shù)學(xué)的“靈魂畫手”老師，早就發(fā)現(xiàn)了問題的關(guān)鍵：數(shù)學(xué)其實是一門語言，可惜沒人教孩子它的“語法”。

就像學(xué)語文要先懂“主謂賓”，學(xué)數(shù)學(xué)也有一套專屬的“語法”規(guī)則：

數(shù)字是“名詞”，比如負數(shù)、分數(shù)，就像“桌子”“椅子”一樣，是具體可感知的“對象”；

加減乘除等運算是“動詞”，是數(shù)字之間發(fā)生的“動作”，比如“3加2”就像“小貓追球”，有明確的動作指向；

代數(shù)則是“句法規(guī)則”，規(guī)定數(shù)字和運算該怎么組合才合理，就像“句子不能少主語”，數(shù)學(xué)式子也有它的搭配邏輯。

這層“語法”的窗戶紙沒捅破，孩子面對數(shù)字和運算，就像聽一門沒學(xué)過的外語——每個符號都認識，連起來卻看不懂。

奧爾林就要把課堂上抽象的概念，翻譯成具體的生活場景。

比如講負數(shù)，他不說“-1是1的相反數(shù)”，而是說：“往錢包里塞個負數(shù)，就像多了筆債，塞得越多，手頭越緊。”

孩子一聽就懂了：哦，原來負數(shù)不是冰冷的數(shù)字，是“欠別人的東西”啊！

再比如，講分數(shù)加法，他也不說“3/4+1/6 要通分”，而是用孩子最愛吃的蛋糕舉例：“你想吃 3/4 個，我想吃1/6個，我們可以把蛋糕切成12塊，你的那份就是9塊，我的是2塊，加起來11塊，就是11/12個”。

數(shù)學(xué)不是一堆冰冷的規(guī)則，而是和生活息息相關(guān)的實用工具。

當數(shù)學(xué)的“語法”用生活場景講透了，抽象的符號就變成了孩子熟悉的畫面。

就像看動畫片里的角色變戲法，孩子再面對數(shù)學(xué)時，自然就不怵了。

找對了“語法”，孩子學(xué)數(shù)學(xué)會像學(xué)說話一樣自然。

02

四部曲搭成“學(xué)習(xí)閉環(huán)”，從小學(xué)到高中全搞定

這一套由耶魯大學(xué)畢業(yè)名師耗時15年打磨的《歡樂數(shù)學(xué)：思維啟蒙四部曲》，專治孩子學(xué)數(shù)學(xué)時“學(xué)不通、聽不懂、教不會”的老大難問題，尤其適合正處在數(shù)學(xué)思維打基礎(chǔ)關(guān)鍵期的9-15歲孩子。

書中用孩子愛聽的故事+爆笑漫畫，把抽象的公式、定理變得像動畫片一樣好懂，堪稱“數(shù)學(xué)開竅神器”，幫孩子實實在在提升理解力。

而且作為一套備受師生與家長認可的數(shù)學(xué)思維啟蒙書，更妙的是，全4冊暗藏“一拖三”的巧思，形成“理解本質(zhì)-激發(fā)興趣-掌握原理-實踐游戲”的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)，幫孩子從“怕數(shù)學(xué)”真正變成“愛數(shù)學(xué)”。

這套書的核心邏輯，就像學(xué)語言要先懂“語法”再練“聽說讀寫”——先吃透數(shù)學(xué)的底層規(guī)則，再用生活場景激活思維，接著攻克高階知識，最后在游戲里鞏固吸收。

從小學(xué)的分數(shù)、幾何到高中的微積分，孩子每個階段的困惑，幾乎都能在這里找到解法。

「思維心法篇」·《數(shù)學(xué)的語法》是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“開竅寶典”，以通俗表達拆解數(shù)學(xué)底層邏輯。

在此基礎(chǔ)上，三本應(yīng)用冊也各有側(cè)重：

「趣味應(yīng)用篇」·《歡樂數(shù)學(xué)》

讓數(shù)學(xué)從課本“跳”到生活里。從生活場景出發(fā)，解析A4紙尺寸、螞蟻墜落等現(xiàn)象背后的數(shù)學(xué)邏輯，帶讀者用數(shù)學(xué)眼光洞察世界，發(fā)現(xiàn)萬物皆可數(shù)學(xué)化。

「專項進階篇」·《瘋狂微積分》

用漫畫圖解微積分原理，讓高階知識也能像故事一樣好懂，幫孩子輕松跨過進階門檻。

高中生讀它，提前吃透大學(xué)入門知識；初中生看它，埋下對高階數(shù)學(xué)的興趣種子。

連中國科學(xué)院院士林群都點贊：“把枯燥的微積分講得像小說，孩子哪還會怕？”

「娛樂互動篇」·《游戲大闖關(guān)》

把知識變成游戲，在闖關(guān)、對弈中練思維，真正“玩出數(shù)學(xué)腦”，笑著笑著就把知識鞏固了。

從小學(xué)的分數(shù)、幾何，到高中的微積分，這套書像位“貼身家教”：

先用《數(shù)學(xué)的語法》幫孩子搭好 “知識骨架”，再用《歡樂數(shù)學(xué)》讓知識扎根生活，接著用《瘋狂微積分》打通進階路，最后靠《游戲大闖關(guān)》讓知識長在心里。

提到作者本·奧爾林，未讀的讀者可能不會陌生。

2009年從耶魯大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，教過中小學(xué)各層次的數(shù)學(xué)，同時對心理學(xué)、生物學(xué)、英語甚至地球科學(xué)都頗有了解。

難怪你能從這套數(shù)學(xué)書里，看到各種有趣的知識。

他還是“數(shù)學(xué)和爛插畫”博客的作者，標志性的爛插畫讓每個知識都生動起來。

《歡樂數(shù)學(xué)》系列一經(jīng)上市，便榮登各大榜單前茅，并廣受“文津圖書獎”和美國數(shù)學(xué)協(xié)會極力推薦。

“數(shù)學(xué)不是天才的專利，而是每個人都能掌握的語言。”

當孩子捧著這套書，不再說“數(shù)學(xué)好難”，而是興奮地分享“原來根號就是開平方的動詞”時，你會發(fā)現(xiàn)：

讓孩子愛上數(shù)學(xué)，或許只需要一套懂他們的書。