指導(dǎo)老師：伏帥 史崧正 公共管理學(xué)院通訊員：楊涵

為深入學(xué)習(xí)侗族獨(dú)特的民族風(fēng)俗與寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沉浸式體驗(yàn)侗族風(fēng)土人情，為后續(xù)深入調(diào)研與實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2025年7月13日，湘潭大學(xué)湘蓮筑夢(mèng)·竹教相綏實(shí)踐團(tuán)前往東山鄉(xiāng)綏寧縣大團(tuán)侗寨進(jìn)行采風(fēng)，團(tuán)隊(duì)成員與村民促膝長(zhǎng)談，從他們的口中，隊(duì)員們得以窺見(jiàn)侗寨悠久的歷史沿革，領(lǐng)略到特色景區(qū)的獨(dú)特魅力，以及豐富多彩的風(fēng)俗文化的深厚底蘊(yùn)。

（圖一：大團(tuán)侗寨大門(mén)）

稍作休整，團(tuán)隊(duì)便將目光投向侗寨的核心文化地標(biāo)——中團(tuán)鼓樓與侗寨大舞臺(tái)。穿過(guò)“中通外直，不曼不曲”的愛(ài)蓮池，氣勢(shì)恢宏的中團(tuán)鼓樓豁然眼前。這座層臺(tái)累榭的侗族建筑瑰寶，不僅是村寨議事、節(jié)慶活動(dòng)的中心，更是侗族精神的象征。跨入樓內(nèi)，中央的篝火遺跡仿佛訴說(shuō)著侗家人圍爐夜話、歡歌起舞的溫情。抬頭仰望，“薪火相傳”的巨幅匾額遒勁有力，昭示著文化傳承的生生不息。往上能看到塔內(nèi)縱橫交錯(cuò)、緊密吻合的榫卯結(jié)構(gòu)，環(huán)視一周，只見(jiàn)墻上掛滿了各大攝影師精心捕捉的當(dāng)?shù)孛谰埃恳环济啦粍偈眨姓宫F(xiàn)侗族別具一格風(fēng)俗人文的照片，令人贊嘆不已。風(fēng)俗人文。經(jīng)團(tuán)隊(duì)成員實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)鼓樓一層四周距中柱三米處設(shè)有十二根編竹排列支撐，以穿枋與中柱相連，其設(shè)計(jì)暗合一年十二月，寄寓著侗族人民對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家興業(yè)旺的深切祈愿。

（圖二：中團(tuán)鼓樓）

步出鼓樓，一條黛瓦覆頂、長(zhǎng)廊之內(nèi)，一幅幅精美的攝影作品靜靜訴說(shuō)著侗寨的風(fēng)情與歷史變遷，它們?nèi)缤瑹o(wú)聲的向?qū)ВI(lǐng)著團(tuán)隊(duì)一步步走向侗寨大舞臺(tái)。在這片洋溢著侗家人歡慶歌舞氛圍的天地里，團(tuán)隊(duì)成員不僅仔細(xì)考察了舞臺(tái)的布局與裝飾元素，更仿佛能聽(tīng)見(jiàn)那融入建筑肌理的侗族歌舞旋律，在心中輕輕回響。

采擷了豐厚的民俗文化養(yǎng)料后，團(tuán)隊(duì)成員途經(jīng)寨中一棵枝繁葉茂、承載著無(wú)數(shù)祈福心愿的百年古樹(shù)，抵達(dá)“知行軒”。在此，團(tuán)隊(duì)成員更加深入地交流探討，團(tuán)隊(duì)的凝聚力得以升華。尤為驚喜的是，軒內(nèi)陳設(shè)著精致的竹編及其他侗族傳統(tǒng)手工藝品，為團(tuán)隊(duì)后續(xù)的調(diào)研方向提供了寶貴的實(shí)物線索與靈感源泉。

（圖三：知行軒）

采風(fēng)行程尾聲，團(tuán)隊(duì)成員在當(dāng)?shù)靥厣宛^品嘗了風(fēng)味獨(dú)具的侗家美食，餐館老板熱忱相待，細(xì)致入微地介紹每道菜肴的獨(dú)特風(fēng)味，餐后還慷慨呈上清甜爽口的本地西瓜，令實(shí)踐團(tuán)成員在美食的享受中深刻感受到侗家人的純樸與真摯情感。至此，滿載收獲與感動(dòng)的首日采風(fēng)活動(dòng)圓滿落幕。

（圖四：隊(duì)員們?cè)诖箝T(mén)合照）

古人云：“不欲于賣(mài)花擔(dān)上看桃李，須樹(shù)頭枝底方見(jiàn)活精神也。”“湘蓮筑夢(mèng)·竹教相綏”實(shí)踐團(tuán)正是秉持這種求真務(wù)實(shí)的精神，深入大團(tuán)侗寨腹地，躬身實(shí)踐。通過(guò)沉浸式體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)成員不僅直觀領(lǐng)略了侗寨建筑的奇?zhèn)ァ⒎沁z工藝的精湛，更深切感受了當(dāng)?shù)鼐用竦臒崆楹每团c獨(dú)特的風(fēng)土人情。此行所采集的豐富一手資料與深切文化體悟，為后續(xù)圍繞侗族文化保護(hù)、鄉(xiāng)村振興等主題的持續(xù)性調(diào)查研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基石，也為實(shí)踐團(tuán)“湘蓮筑夢(mèng)·竹教相綏”的使命注入了鮮活的文化動(dòng)能。