一張武漢大學(xué)錄取通知書(shū)

從武漢前往巴東縣青果山村

需要跨越多少距離？

對(duì)于“玻璃娃娃”田艷青而言

不僅需要跨越近五百公里的山川阻隔

更需要用與病魔搏斗的12年

走出一條逐夢(mèng)路

今年圓夢(mèng)武漢大學(xué)歷史學(xué)院的田艷青

如何走過(guò)來(lái)時(shí)路

如何規(guī)劃未來(lái)路

珞珞珈珈講給你聽(tīng)

此身，羸弱卻堅(jiān)強(qiáng)

今年高考查分期間

人民日?qǐng)?bào)曾報(bào)道

“玻璃娃娃”田艷青考取621分的消息

目標(biāo)明確，希望報(bào)考武漢大學(xué)的她

如今已被錄取到武漢大學(xué)歷史學(xué)類！

成長(zhǎng)在湖北省巴東縣

清太坪鎮(zhèn)青果山村的田艷青

從小患有罕見(jiàn)疾病——

成骨不全癥（俗稱“玻璃娃娃”）

極易因輕微創(chuàng)傷而骨折

盡管父母加倍小心 悉心照料

田艷青出生以來(lái)

還是經(jīng)歷了7次右腿骨折

多次接受鋼板固定手術(shù)

屢次被迫中斷學(xué)業(yè)

2019年 她以輪椅為課桌 完成了小學(xué)學(xué)業(yè)

以名列前茅的成績(jī)順利升入初中

2022年 田艷青以清太坪鎮(zhèn)中考第一名790分

考入省級(jí)重點(diǎn)高中巴東一中

在2025年湖北省高考中

她以歷史方向631分（含少數(shù)民族10分加分）

成功考入武漢大學(xué)歷史學(xué)院

田艷青用12年光陰踐行著“自強(qiáng)”的真諦

▲田艷青與高中政治老師宮秀一起查高考分?jǐn)?shù)

求學(xué)路上 她用樂(lè)觀的心態(tài)迎接一切挑戰(zhàn)

田艷青一次次克服生理上的痛苦

也一次次扛住學(xué)業(yè)上的壓力

她堅(jiān)信 不論結(jié)果的好壞

但求享受學(xué)習(xí)的過(guò)程

只要超越自己，便是問(wèn)心無(wú)愧

此地，承師長(zhǎng)溫情

青果山村地處湖北恩施山區(qū)

對(duì)于田艷青而言

那是一個(gè)凝聚著愛(ài)與關(guān)懷的地方

田艷青6歲那年

從南京大學(xué)歷史系畢業(yè)的袁輝

來(lái)到清太坪鎮(zhèn)姜家灣教學(xué)點(diǎn)支教

得知田艷青的特殊情況后

袁輝主動(dòng)提出上門無(wú)償送教

送教貫穿了田艷青的小學(xué)六年

袁輝被調(diào)至白沙坪小學(xué)支教點(diǎn)后

送教路從步行一小時(shí)的山路

變?yōu)槎昼姷哪ν熊囓嚦?/p>

袁輝的送教風(fēng)雪不改

路上摔跤、腳磨起泡都是常有的事

▲袁輝老師給田艷青上門送教

袁輝的送教陪伴田艷青順利升入初中

他們交流并沒(méi)有就此止步

袁輝始終關(guān)心著田艷青的學(xué)習(xí)和生活

他敏銳捕捉到了田艷青

在人文社科領(lǐng)域的天賦與興趣

田艷青對(duì)花草鳥(niǎo)獸的共情能力讓袁輝驚詫

交流時(shí)田艷青美好細(xì)膩的表達(dá)也常感染他

他有意識(shí)地鼓勵(lì)田艷青多涉獵歷史人文知識(shí)

并帶來(lái)大量書(shū)籍

將這份對(duì)歷史人文的向往種在田艷青心田

高考前夕 袁輝鼓勵(lì)田艷青

“只要知識(shí)沉淀下來(lái)

好的結(jié)果自會(huì)水到渠成”

▲袁輝老師給田艷青上門送教

田艷青自高中起

便被武大濃厚的人文氛圍深深吸引

基于自己的身體狀況考量

她也希望在湖北省內(nèi)繼續(xù)求學(xué)之路

武漢大學(xué)歷史底蘊(yùn)深厚

風(fēng)景鐘靈毓秀

在全國(guó)人文社科領(lǐng)域名列前茅

能承載田艷青的人文理想 護(hù)其遠(yuǎn)航

是田艷青心中理想的高等學(xué)府

對(duì)于考取理想院校的田艷青來(lái)說(shuō) 一路走來(lái)

離不開(kāi)家人師長(zhǎng)的關(guān)心與社會(huì)力量的托舉

她將感謝珍藏心間

始終不離不棄、為她樹(shù)立榜樣的父母

改變她一生的袁輝老師

在生活學(xué)業(yè)上全面支持她的班主任

黃家龍老師、陳海清老師

幫助她改善身體狀況的稅艷蘭老師、毛晚霞女士

從物質(zhì)上給予支持的梁靜女士

以及始終關(guān)心他的當(dāng)?shù)卣?ài)心人士

都是支撐她堅(jiān)定出發(fā)的信念源泉

▲田艷青與袁輝老師的合影

此時(shí)，從“珈”再出發(fā)

前往武漢大學(xué)求學(xué)的夢(mèng)想

即將在今秋九月成為現(xiàn)實(shí)

進(jìn)入公眾視野后的近一個(gè)月以來(lái)

田艷青的生活沒(méi)有太大波瀾

依然保持著自己的生活節(jié)奏 讀書(shū)聽(tīng)歌

日常化練習(xí)英語(yǔ)詞匯與口語(yǔ)

她也將在當(dāng)?shù)卣闹С窒?/p>

開(kāi)啟從野三關(guān)到武漢的旅行

不同于此前來(lái)漢多是為了求醫(yī)

田艷青此行希望能好好領(lǐng)略沿途的風(fēng)景

更期待可以提前感受她夢(mèng)寐以求的

武漢大學(xué)的獨(dú)特魅力

▲積極樂(lè)觀的田艷青

著眼未來(lái)

父母與老師們最牽掛的仍是田艷青的身體健康

在充分保重身體的基礎(chǔ)上

母親張彩林叮囑女兒

“要加倍努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異成績(jī)回報(bào)社會(huì)”

老師們寄語(yǔ)艷青

“多多與同學(xué)老師交流，精進(jìn)學(xué)業(yè)”

田艷青渴望在專業(yè)學(xué)習(xí)上學(xué)深學(xué)透學(xué)精

更希望未來(lái)也能溫暖他人、奉獻(xiàn)社會(huì)

在珞珈山下接過(guò)傳遞正能量的“接力棒”

針對(duì)田艷青的特殊情況

武漢大學(xué)相關(guān)部門與歷史學(xué)院迅速部署

為她提供無(wú)障礙宿舍，便于其生活起居

協(xié)助申請(qǐng)校友助學(xué)金

提供學(xué)院內(nèi)勤工助學(xué)崗位

安排同專業(yè)高年級(jí)學(xué)生黨員骨干提供學(xué)業(yè)幫助

配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)

贈(zèng)予珞珈史學(xué)文庫(kù)系列書(shū)籍，領(lǐng)航專業(yè)學(xué)習(xí)

學(xué)院資料室為她提供長(zhǎng)期自習(xí)位置

武漢大學(xué)將為田艷青

提供生活、學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃的全面支持

為她的夢(mèng)想一路護(hù)航

“命定的局限盡可永在

不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾成缺”

病痛的枷鎖可能會(huì)束縛她的“玻璃身”

卻無(wú)法囚禁她的“鉆石心”

未來(lái)在武大求學(xué)時(shí)

田艷青還會(huì)用清澈的眼睛凝望世界

用純凈的語(yǔ)言表達(dá)心靈

思接千載，視通萬(wàn)里

靜候希望的種子在珞珈山生根發(fā)芽

綜合報(bào)道自人民日?qǐng)?bào)、央視新聞、央視頻、湖北日?qǐng)?bào)、巴東縣融媒體中心
部分圖片由受訪者提供

采訪&文案&編輯：謝伊米

責(zé)編：謝伊米

審核：珞珈宣傳“聚力計(jì)劃”參與單位

招生工作處 周立超 歷史學(xué)院 劉超

張佳寧

來(lái)源：武漢大學(xué)