老街區(qū)如何化身為可觸摸、可感悟的“活教材”？當前，長白新村街道正以“228街坊”為圓心，通過青少年們所喜愛的街校聯(lián)動實踐，將城市敘事與思政教育融通，為“大中小一體化”思政教育寫下生動注腳。

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我的家園我講解

“大家好！我是228街坊的文明推薦官。1952年，這里為產(chǎn)業(yè)工人建起了首批‘二萬戶’住宅，如今，它已蝶變?yōu)榧h群服務(wù)、文化娛樂、體育健身等多功能于一體的‘15分鐘社區(qū)生活圈’示范標桿。”近日，來自上海理工大學(xué)初級中學(xué)的中學(xué)生文明推薦官梁凱皓站在素墻紅瓦的228街坊老建筑前，向來賓們講述著這片土地的前世今生。

7月23日，長白新村街道精神文明建設(shè)大會召開，在楊浦區(qū)委宣傳部、長白新村街道和學(xué)校代表的共同啟動下，228街坊大思政實踐基地正式揭牌。彼時的街區(qū)各處，來自不同學(xué)段的學(xué)生們化身“主人翁”，用自己的視角解讀著社區(qū)的變化。

“我身后這面彩繪墻才剛剛‘新鮮出爐’，我也有幸參與了這里的一筆一畫！”來自上海理工大學(xué)的大學(xué)生指著一面充滿創(chuàng)意的墻繪，自豪地分享著參與社區(qū)“三美”建設(shè)的經(jīng)歷。

不遠處的靖宇東路上，小學(xué)生推薦官正介紹著“HUI新屋”如何為快遞員等新就業(yè)群體提供溫暖港灣。而在社區(qū)黨群服務(wù)“四中心”，稚嫩的童聲正講述著“寶藏咖啡店”和24小時自助服務(wù)站帶來的便利。

孩子們用腳步丈量社區(qū)，用語言描繪家園，用行動參與治理。在一場場別開生面的“大思政課”中，理論知識在鮮活的敘事中變得具體可感。

這堂“大思政課”的核心，正是228街坊。啟動儀式上，長白新村街道黨工委書記孫輝說：“要依托228街坊工人新村文化陣地，生動講好工人新村煥新蝶變的故事，傳承好工人新村勞動精神?！?/p>

為此，街道與學(xué)校攜手，立足228街坊工人新村文化陣地，共同設(shè)計了系統(tǒng)化的“大思政研學(xué)課程體系”。課程內(nèi)容涵蓋紅色教育、區(qū)情教育、文化傳承、勞動教育和社會實踐等模塊。學(xué)生們可以走進上海工人新村展示館，在老物件與舊檔案中觸摸歷史；可以走訪楊浦濱江，了解人民城市理念的生動實踐 ；還可以親自參與到長白“美樓季”打造、文明創(chuàng)建等社區(qū)“微治理”之中。

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打破校園圍墻，構(gòu)建育人“大格局”

近年來，楊浦區(qū)積極構(gòu)建全域聯(lián)動的大思政工作格局，長白新村街道緊抓此機遇，全面推動新一輪范圍更廣、融合度更緊密的街校合作。

校區(qū)、園區(qū)、社區(qū)“三區(qū)一體化”正在深度融合，大學(xué)的理論優(yōu)勢、智力資源與社區(qū)的實踐場景、治理需求實現(xiàn)更精準對接。上海理工大學(xué)的學(xué)子們將專業(yè)所長用于社區(qū)彩繪、文創(chuàng)設(shè)計，在美化家園中服務(wù)社會 ；中小學(xué)生則在“美樓季”等社區(qū)活動中，用繪畫、攝影等方式參與社區(qū)共建，培養(yǎng)愛社區(qū)、愛生活的文明習(xí)慣。

與此同時，一個多元化的師資庫也應(yīng)運而生。其中既有大中小學(xué)的專業(yè)教師，也有市、區(qū)理論宣講團的專家，“老楊樹宣講匯”的老同志們，以及由老居民、青年干部和學(xué)生組成的“228志愿宣講團”。這種模式打破了校園圍墻，將思政“小課堂”與社會“大課堂”有效融合，形成全社會共同關(guān)愛青少年成長的良好氛圍。

從228街坊工人新村文化陣地出發(fā)，這堂“大思政課”的輻射范圍遠不止于此。長白新村街道相關(guān)負責(zé)人告訴記者，街道以“美麗街區(qū)”“美麗家園”“美麗樓道”的“三美行動”為抓手，將文明創(chuàng)建與城市更新有機融合，其中，諸如靖宇東路示范街的打造、“黨建微花園”的星羅棋布，都成為可供學(xué)生觀察和研究的治理樣本。

通過構(gòu)建育人“大格局”，校園圍墻正在消融，當學(xué)生們看到自己參與設(shè)計的彩繪墻引來路人駐足，當他們講解的社區(qū)故事獲得居民的點頭稱贊，一種根植于內(nèi)心的文化自信與主人翁意識便油然而生。

文字 |沈瑩

圖片 |沈瑩

編輯 |文茜婷

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