《科創板日報》7月26日訊（記者 李佳怡）2025世界人工智能大會于7月26日至28日，在上海啟幕。本屆大會匯聚800余家全球企業參展，3000余項前沿展品即將集中發布，覆蓋大模型、AI終端、智能機器人等核心領域。

在這場科技盛典中，由世界人工智能大會組委會主辦、財聯社、《科創板日報》承辦，以及學而思與東浩蘭生協辦，以“AI+教育：重塑未來學習新生態”為主題的“鏈合π圓桌會”正在火熱進行中。

從通用醫療模型與AI的融合，到產教結合的場景革新，再到資本視角下的產業重構，AI+教育的每一步探索都在重新定義學習的邊界。本場活動匯聚了“AI+教育”領域的先鋒企業、學術專家以及資深投資人，圍繞“AI+教育”的未來發展展開深度交流與互動。

在現場，國海證券教育分析師譚瑞嶠發表主題演講《AI+教育，破解“不可能三角”》，其以投研視角切入，揭示了AI技術如何重構教育行業的底層邏輯。

在譚瑞嶠看來，AI在教育領域的發展可以劃分為六個階段：L0-L5。

在2023年生成式AI爆發前，教育行業處于L0階段，AI應用局限于決策式AI，僅能實現作業批改等淺層功能；隨著生成式AI突破，行業進入L1的智能問答階段，AI開始逐漸具備文字、語音答疑的能力；第三個階段則是L2學習引導階段，文字、語音交互支持基礎教學輔助；而2025年可能是AI+教育的關鍵轉折點，即L3主動教學階段，AI能輔助教師完成深度知識傳授與學習規劃，帶來商業模式的突破。

值得關注的是，譚瑞嶠認為，AI技術演進正在逼近L4階段的“虛擬教師”，最終有機會實現L5“大規模個性化教育”階段。“教育行一直面臨著‘不可能三角’困境，即教育的優質、普惠和個性化。而隨著AI技術的突破，大規模的個性化教育在不久將來可能有機會實現。”

在AI教育產品商業化落地方面，譚瑞嶠認為，需要在功能價值和情感價值兩個維度上突破用戶使用的心理邊界。“語言學習類產品是AI教育最快實現商業化落地的賽道“，“AI能夠提供強大的情感價值與交互形態，用戶在與AI口語陪練老師交互時，能夠減少心理負擔。”

譚瑞嶠還將AI+教育的市場競爭分為三個階段。

第一個階段是套殼階段，2023年大語言模型剛出現時，企業通過接入通用大模型快速推出產品，同質化嚴重，流量成為競爭關鍵；第二個階段為垂類模型致勝期，企業開始進行垂類模型的研發；而在第三階段，則以品牌和IP核心競爭力為主，具備IP積累與全場景覆蓋能力的企業將領先市場。

“在AI教育時代，大公司或許能夠實現產品切入全場景、全載體、全學科和全年齡段。”譚瑞嶠稱，“在AI的賦能下，教育行業將面臨快速的發展和迭代，使破解‘不可能三角’成為可能。”