文/咩小胖

在一檔綜藝節(jié)目當中，伊能靜談到自己在教育女兒過程中的感悟。她認為不能因為孩子哭鬧就去縱容他，而是要有原則，并且強調了延遲滿足對于孩子是十分重要的，對孩子來說是一件好事。

說到這個話題，伊能靜舉的例子，是女兒米粒兩三歲的時候，在商場哭鬧著要一個玩具，她直接把女兒抱走，哪怕回家以后孩子還在哭。

伊能靜覺得自己這樣做是堅持的原則，并且孩子經過這一次事件后下一次就會明白，哭鬧是沒有用的，這是培養(yǎng)了孩子的延遲滿足能力。

但是，很多人看了伊能靜這段關于延遲滿足的分享，覺得她說得并不嚴謹。延遲滿足對于太小的孩子是無效的，而且家長是否能夠正確引導也很重要。

關于“延遲滿足”，其實是很多關注育兒的家長都了解的一個詞匯，并且不少人都贊同去培養(yǎng)孩子的延遲滿足能力。

培養(yǎng)延遲滿足的能力，確實對于孩子有一些有利的方面。擁有良好延遲滿足能力的孩子，在情緒調節(jié)方面會更好，在學習和生活當中有更好的自律能力，懂得忍耐能著眼于未來。

但是培養(yǎng)孩子的延遲滿足，要從孩子的年齡和自身情況出發(fā)。

比如說如果孩子年齡太小，并不懂得家長做事的目的，一味地讓孩子哭夠了，就覺得延遲滿足建立了，這樣的想法是不正確的。

對于兩三歲以下的孩子來說，如果他并不明白家長所講的道理，那么被拒絕，被迫延遲滿足，只會讓他覺得自己的需求是不被家長看見的，會破壞他的安全感。

家長要明白一個誤區(qū)，那就是任由孩子哭也堅決不理，并不是幫助他建立延遲滿足的有效方式。

家長堅持原則是對的，幫助孩子建立延遲滿足的能力也是可以的，但是要掌握正確的引導方式。

想要幫助孩子培養(yǎng)延遲滿足的能力，家長首先要做到兩點，這是前提。

不曾被滿足過的孩子，“延遲”無從談起。

培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力，非常重要的一個前提，就是孩子在0~3歲這個關鍵期，能夠擁有無條件的愛，能夠被家長滿足自己的需求，建立了良好的安全感和親子依戀關系。

如果孩子沒有良好的安全感，那么在培養(yǎng)他延遲滿足的過程中被家長拒絕被迫去延遲，孩子就會有受到傷害的感覺，甚至會導致親子關系疏離。

想讓孩子的滿足延遲，家長一定要講信用。

比如，孩子想看電視，但是家長希望他完成作業(yè)。這個時候家長說如果你寫完作業(yè)，那么可以看10分鐘的電視。

家長這樣說了就一定做到，當孩子完成作業(yè)以后，家長就要讓他看10分鐘的電視，不能言而無信。否則下一次，再用這樣的方法去讓孩子延遲滿足的時候，孩子不會再聽家長的了。

培養(yǎng)孩子的延遲滿足能力，不能急于求成，即便引導的方法正確，也需要慢慢來。要根據(jù)孩子的具體表現(xiàn)，來適當?shù)卣{整。在引導孩子的過程中，家長需要注意一些細節(jié)的問題。

【先向孩子講明規(guī)則】

想通過某件事情，來讓孩子學會等待，延遲滿足。首先，家長要跟孩子講明規(guī)則，不能突然就提出等待的要求。

【從生活中的點滴小事培養(yǎng)】

培養(yǎng)孩子的延遲滿足能力，其實也不用刻意地去讓孩子等待。就是在日常生活中，有一些需要孩子等待的時機，很自然地就可以進行了。

【及時給孩子鼓勵和肯定】

當孩子做到了延遲滿足，家長不要吝惜自己的夸獎。要及時給孩子鼓勵和肯定，這樣會讓孩子更有信心，也更愿意保持這樣的能力。

每個孩子的性格不同，各項能力發(fā)展的水平也不同，所以在培養(yǎng)孩子延遲滿足的過程中，要因人而異，寬嚴適度。

最后總結一下，先“滿足”孩子，再進行“延遲”；家長一定要講信用，說到做到，才能去要求孩子。

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