昨天談到了美國(guó)大學(xué)的私立和公立之分，按照辦學(xué)宗旨，美國(guó)大學(xué)還可以分為綜合性大學(xué)、研究型大學(xué)、文理學(xué)院和社區(qū)大學(xué)等幾大類(lèi)。美國(guó)大學(xué)不僅數(shù)量龐大，而且種類(lèi)繁多、形態(tài)多樣，形成了結(jié)構(gòu)完整的高等教育體系。各類(lèi)風(fēng)格不同的大學(xué)相互競(jìng)爭(zhēng)、相互補(bǔ)充，為年輕人提供了多元化的選擇。

(麻省理工學(xué)院校園活動(dòng)）

綜合性大學(xué)規(guī)模較大，提供四年制的本科教育和研究生教育，其中又包含研究型大學(xué)和一般綜合性大學(xué)，而研究型大學(xué)大部分是綜合性大學(xué)。研究型大學(xué)與一般綜合性大學(xué)不同的是，第一，以研究生培養(yǎng)為主，在校研究生人數(shù)超過(guò)本科生，專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)齊全，除本科生院外，還擁有多個(gè)研究學(xué)院或?qū)I(yè)學(xué)院；第二，研究型大學(xué)的使命不僅是培養(yǎng)學(xué)生，更以科學(xué)研究為己任，是美國(guó)科學(xué)研究的重鎮(zhèn)、國(guó)家和社會(huì)的思想庫(kù)，美國(guó)大約75%的科技專(zhuān)利成果都出自研究型大學(xué)。

我們通常熟悉的美國(guó)名校如哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、芝加哥大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、密歇根大學(xué)等都屬于研究型大學(xué)。一些學(xué)校雖然保留著“學(xué)院”的校名，但其實(shí)也是實(shí)力雄厚的綜合性大學(xué)或研究型大學(xué)，如麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院等。

我們通常所說(shuō)的世界一流大學(xué)大多都是研究型大學(xué)。美國(guó)早期的大學(xué)主要是英國(guó)移民按照劍橋、牛津等英國(guó)大學(xué)的模式辦學(xué)，但在發(fā)展過(guò)程中不斷創(chuàng)新，逐漸擺脫教會(huì)控制，增加應(yīng)用學(xué)科和實(shí)用技術(shù)的教育，增加大學(xué)服務(wù)社會(huì)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)的功能。進(jìn)入19世紀(jì)，德國(guó)研究型大學(xué)的發(fā)展模式被引進(jìn)到美國(guó)，美國(guó)大學(xué)在英式教育的基礎(chǔ)上吸收德國(guó)大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)辦研究生院、加強(qiáng)科學(xué)研究、加大圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等硬件設(shè)施建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，逐漸形成了美國(guó)獨(dú)特的研究型大學(xué)辦學(xué)模式。

創(chuàng)建于1876年的約翰斯·霍普金斯大學(xué)，是美國(guó)第一所體現(xiàn)德國(guó)研究型大學(xué)理念的高校，也是全美第一所研究型大學(xué)；隨后哈佛、耶魯、普林斯頓、哥倫比亞等早期英式文理學(xué)院模式的大學(xué)也相繼成功地改造發(fā)展成綜合性研究型大學(xué)；而于1891年創(chuàng)辦的芝加哥大學(xué)，將德國(guó)研究型大學(xué)理念與美國(guó)實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造出了一套獨(dú)特的大學(xué)體制和管理模式，后被其他美國(guó)大學(xué)紛紛效仿，芝加哥大學(xué)因而被譽(yù)第一所美式大學(xué)。

美國(guó)大學(xué)的學(xué)院設(shè)置與國(guó)內(nèi)大學(xué)不同。國(guó)內(nèi)大學(xué)普遍按專(zhuān)業(yè)設(shè)置學(xué)院，比如法學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、化工學(xué)院等，本科生和研究生的教學(xué)均由同一個(gè)學(xué)院組織，而學(xué)校的研究生院只是統(tǒng)籌全校研究生教育的行政機(jī)構(gòu)，類(lèi)似研究生教務(wù)處或?qū)W位管理辦公室，并非教學(xué)科研主體。

在美國(guó)，綜合性大學(xué)一般都設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本科學(xué)院，如哈佛的哈佛學(xué)院、耶魯?shù)囊攲W(xué)院、芝加哥大學(xué)的 The College，本科學(xué)院淡化專(zhuān)業(yè)色彩，以通識(shí)教育為特色，強(qiáng)化小規(guī)模的精英教育；而其他學(xué)院才是各相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)科研實(shí)體單位，這些學(xué)院只招收碩士和博士研究生，不招收本科學(xué)生，如哈佛大學(xué)法學(xué)院、商學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院等均不招收本科學(xué)生。

美國(guó)研究生院又分為研究學(xué)院（graduate school）和專(zhuān)業(yè)學(xué)院（professional school）兩大類(lèi)型，研究學(xué)院主要以基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)理論的研究為主，培養(yǎng)從事基礎(chǔ)科學(xué)和理論研究的碩士、博士研究生，如哈佛大學(xué)文理研究生學(xué)院；專(zhuān)業(yè)學(xué)院主要培養(yǎng)應(yīng)用學(xué)科領(lǐng)域的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才，如法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院、建筑設(shè)計(jì)學(xué)院、工程學(xué)院等，律師、醫(yī)生、牙醫(yī)、建筑設(shè)計(jì)師、工程師等高級(jí)從業(yè)人員均需要經(jīng)過(guò)這種高層次的專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)才具備執(zhí)業(yè)資格。很多人將professional school翻譯成“職業(yè)學(xué)院”不妥，易與國(guó)內(nèi)的職業(yè)高等教育混淆。美國(guó)本科沒(méi)有醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)；除沃頓商學(xué)院外，也很少有工商管理專(zhuān)業(yè)。

盡管美國(guó)有3000多所大學(xué)，但其中的研究型大學(xué)只有200余所，其中排名前十名的大學(xué)頒發(fā)了全美一半以上的博士學(xué)位。研究型大學(xué)入學(xué)門(mén)檻較高，錄取率較低。其中排名越靠前的學(xué)校，入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)越激烈。

一般性的綜合性大學(xué)大約有700余所，以本科教學(xué)為主，也開(kāi)設(shè)碩士和博士研究生課程，這些學(xué)校專(zhuān)業(yè)范圍廣闊、學(xué)生規(guī)模龐大，是美國(guó)高等教育的主力軍。

美國(guó)大學(xué)系統(tǒng)中還有一類(lèi)中國(guó)沒(méi)有的學(xué)校類(lèi)型，即文理學(xué)院。全美共有1000多所文理學(xué)院。每所文理學(xué)院一般只有2000多名學(xué)生，它們的規(guī)模和教學(xué)特點(diǎn)類(lèi)似研究型大學(xué)里的本科學(xué)院，以精英化的四年本科教育為主要宗旨，教師專(zhuān)注于教育教學(xué)，一般不從事科學(xué)研究，是規(guī)模超小的獨(dú)立大學(xué)。在《美國(guó)新聞和世界報(bào)道》雜志的大學(xué)排名榜上，文理學(xué)院是單獨(dú)排名的。排名居前的文理學(xué)院，如馬薩諸塞州的阿莫斯特學(xué)院（Amherst College）、賓夕法尼亞州的斯沃斯莫爾學(xué)院（Swarthmore College）、佛蒙特州的明德學(xué)院（Middlebury College）、其教學(xué)質(zhì)量可以媲美優(yōu)秀的研究型大學(xué)。

（阿莫斯特學(xué)院校園活動(dòng)）

文理學(xué)院的辦學(xué)宗旨有鮮明的精英和貴族教育傾向，其目標(biāo)不在于教會(huì)學(xué)生某些具體的專(zhuān)業(yè)技能，而是著重培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。文理學(xué)院開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)和課程都是體現(xiàn)人類(lèi)文明成果的基礎(chǔ)性學(xué)科，如文史哲、數(shù)理化，而不提供金融、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)等實(shí)用專(zhuān)業(yè)教育。文理學(xué)院大多屬于私立學(xué)院。

有趣的是也有一些名叫大學(xué)的學(xué)校如華盛頓和李大學(xué)（Washington and Lee University）、科爾蓋特大學(xué)（Colgate university），但其實(shí)不屬于綜合性大學(xué)，而是典型的文理學(xué)院。

文理學(xué)院中還有一類(lèi)女子學(xué)院，只招收女生。位于波士頓郊區(qū)的威爾斯利學(xué)院是最著名的女子學(xué)院，校園里一片湖光山色、十分迷人，這里被譽(yù)為女性領(lǐng)導(dǎo)人和第一夫人的搖籃，美國(guó)前國(guó)務(wù)卿奧爾布賴(lài)特、希拉里·克林頓，以及蔣介石的夫人宋美齡、著名作家冰心都是這所學(xué)校的畢業(yè)生。

（威爾斯利學(xué)院課堂）

社區(qū)大學(xué)是美國(guó)老百姓家門(mén)口的大學(xué)，大多為兩年制，規(guī)模較小但分布廣泛，是美國(guó)大學(xué)體系中最低層次的大學(xué)。全美共有上千所社區(qū)學(xué)院，大部分屬于政府撥款的公立學(xué)校，主要開(kāi)設(shè)大學(xué)基礎(chǔ)課程，入學(xué)門(mén)檻低且免收學(xué)費(fèi)，學(xué)生全部走讀。社區(qū)大學(xué)是美國(guó)高等教育普及化、大眾化的主要渠道。但社區(qū)大學(xué)的學(xué)生未必都是成績(jī)不好的學(xué)生，一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生出于各種原因，比如有的為了節(jié)省學(xué)費(fèi)，有的為了住在家里等等，也選擇在社區(qū)大學(xué)讀書(shū)，讀完兩年之后他們可以再申請(qǐng)轉(zhuǎn)入其他大學(xué)繼續(xù)深造，完成本科教育。由于大部分大學(xué)都承認(rèn)社區(qū)大學(xué)的學(xué)分，因而社區(qū)大學(xué)與普通大學(xué)之間有完善的直通機(jī)制，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可順利轉(zhuǎn)學(xué)。

除此之外，美國(guó)還有為數(shù)眾多的專(zhuān)業(yè)學(xué)院，它們只聚焦某一專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)，提供從本科到研究生各個(gè)層次的教學(xué)，比如芝加哥藝術(shù)學(xué)院、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、伯克利音樂(lè)學(xué)院、艾默生演藝學(xué)院等藝術(shù)類(lèi)院校，以及一些職業(yè)技能學(xué)院。

從殖民地時(shí)期開(kāi)始，美國(guó)大學(xué)的發(fā)展就走上了一條沒(méi)有政府干預(yù)，自由探索的發(fā)展之路，因而從未形成統(tǒng)一的一元化發(fā)展模式。多樣化成為美國(guó)高等教育體系的一大特色，也是其魅力所在。多樣化是充分競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，也反過(guò)來(lái)激發(fā)了美國(guó)高等教育生態(tài)系統(tǒng)的勃勃生機(jī)。在美國(guó)，沒(méi)有任何兩所大學(xué)是同質(zhì)化的，甚至還有一些在上述分類(lèi)之外的“另類(lèi)”學(xué)校，這些學(xué)校因?yàn)檗k學(xué)規(guī)模小、學(xué)科單一等原因常常不參與各類(lèi)大學(xué)排行，因而不被中國(guó)人所熟悉，但它們?cè)诿绹?guó)卻是響當(dāng)當(dāng)?shù)拿拼髮W(xué)。

例如位于紐約的洛克菲勒大學(xué)（The Rockfeller University）是石油大亨洛克菲勒除芝加哥大學(xué)之外，資助創(chuàng)辦的另一所超級(jí)牛校。1901年成立至今，洛克菲勒大學(xué)校友及教職工中共有近40人獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，該校近50%的教授和科學(xué)家都是美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士，它是典型的研究型大學(xué)但不是綜合性大學(xué)，學(xué)校只專(zhuān)注于生物醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)領(lǐng)域，這所大學(xué)沒(méi)有下屬學(xué)院，連系都沒(méi)有，全校由75個(gè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室組織科研和教學(xué)，不招本科生，教授和研究人員數(shù)量大大高于學(xué)生數(shù)量，全校200余名研究生均能參與前沿科學(xué)研究并得到世界頂尖專(zhuān)家的一對(duì)一甚至多對(duì)一指導(dǎo)。不僅如此，該校學(xué)生免繳學(xué)費(fèi)而且可以入住曼哈頓上東區(qū)的高級(jí)公寓。

（洛克菲勒大學(xué)官網(wǎng)頁(yè)面）

在名校如云的波士頓，更是蟄伏了眾多“另類(lèi)”大學(xué)。位于波士頓郊區(qū)的巴布森學(xué)院（Babson College）是一家著名商學(xué)院，該校不設(shè)專(zhuān)業(yè)，而是向?qū)W生提供全面的商科知識(shí)技能培養(yǎng)以及文史哲兼容的通識(shí)教育，該校的創(chuàng)業(yè)及企業(yè)管理學(xué)課程（Entrepreneurship）享有盛譽(yù)。離巴布森學(xué)院不遠(yuǎn)，有一家神秘的工程學(xué)院——?dú)W林工程學(xué)院，全名為富蘭克林·W·歐林工程學(xué)院（Franklin W. Olin College of Engineering或Olin College），這是一所精英化的工程大學(xué)，該校嚴(yán)格控制招生，全校只有300多名學(xué)生，每一位學(xué)生都有與教授充分交流和親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。由于巴布森學(xué)院、歐林工程學(xué)院和著名女校韋爾斯利學(xué)院相互毗鄰且各有所長(zhǎng)，三校結(jié)成辦學(xué)聯(lián)盟共享教學(xué)資源，學(xué)生可跨校選課。

（歐林工程學(xué)院學(xué)生活動(dòng)）

美國(guó)大學(xué)體系的多元化發(fā)展使高中畢業(yè)生面臨的升學(xué)選擇很多。研究型大學(xué)名師云集、教學(xué)條件優(yōu)越、科研設(shè)施一流、專(zhuān)業(yè)和學(xué)科齊全、選修課眾多、學(xué)術(shù)氣氛自由、社團(tuán)和體育活動(dòng)豐富多彩，因此學(xué)術(shù)探索的空間和學(xué)生自主發(fā)展的空間都非常廣闊，是多數(shù)青年學(xué)生首選的大學(xué)類(lèi)型。

文理學(xué)院專(zhuān)注學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，以人文和基礎(chǔ)性學(xué)科的教育為主，多為小班式精英化教學(xué)，教師將全部精力都放在學(xué)生身上，每個(gè)學(xué)生都能得到老師的悉心指導(dǎo)，畢業(yè)生基本功扎實(shí)，不少年輕人選擇在文理學(xué)院接受優(yōu)質(zhì)本科教育，畢業(yè)再轉(zhuǎn)入研究型大學(xué)深造。

而家庭經(jīng)濟(jì)條件不好或成績(jī)平平的青年人往往會(huì)選擇入讀社區(qū)學(xué)院，因?yàn)榇蟛糠稚鐓^(qū)大學(xué)免試入學(xué)、學(xué)費(fèi)低廉，而且走讀可以省下食宿、交通等大量費(fèi)用，社區(qū)大學(xué)雖然不提供完整的本科教育，但提供大量職業(yè)技能課程，不追求學(xué)術(shù)發(fā)展的學(xué)生畢業(yè)后則可直接進(jìn)入社會(huì)，從事技能型崗位的工作；而成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生可以順利轉(zhuǎn)到綜合性大學(xué)甚至名牌大學(xué)升本。如美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬就是從夏威夷的一所社區(qū)大學(xué)畢業(yè)，轉(zhuǎn)入著名的哥倫比亞大學(xué)完成本科學(xué)業(yè)的。

美國(guó)的高等教育是全世界所有國(guó)家中差異性最大的，在美國(guó)，你無(wú)法找到兩所一模一樣的大學(xué)，無(wú)論辦學(xué)規(guī)模、院系設(shè)置、校園文化，甚至校園景色，都各具特色。造成差異性的最大原因在于充分競(jìng)爭(zhēng)。

中國(guó)的高考是學(xué)校選學(xué)生，而美國(guó)是雙向選擇，一個(gè)學(xué)生往往同時(shí)申請(qǐng)多所學(xué)校，然后從多個(gè)offer中選擇自己最鐘情的學(xué)校。激烈的競(jìng)爭(zhēng)迫使高校辦出特色，向?qū)W生提供更好的課程產(chǎn)品和教育資源，以留住優(yōu)秀生源。

美國(guó)沒(méi)有一個(gè)全國(guó)性的高等教育主管部門(mén)，沒(méi)有全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。每一所大學(xué)都享有充分的辦學(xué)自主權(quán)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模、招生政策都是學(xué)校自己說(shuō)了算。但市場(chǎng)是無(wú)情的，但凡成功的大學(xué)都是經(jīng)過(guò)上百年、甚至二三百年艱苦努力發(fā)展起來(lái)的；辦學(xué)質(zhì)量不高、沒(méi)有特色的學(xué)校會(huì)被無(wú)情淘汰。