中學時代，往往是每個人都會經歷的讀書歲月。可以說，那是一個讓我們精神得以充實的時代。無論是校園里的讀書學習，還是課外的閱讀時光，它們通常都可以成為我們精神充實的養分源泉。

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在梁曉聲老師的作品《人間清醒》中，就有寫到他那精神充實的中學時代。這是一個讓人珍惜、懷念而又有著美好憧憬的純真歲月。于作者而言，則是一個可以充實精神的閱讀時刻。
從作品的字里行間中，我們不難于發現作者在中學時代里的精神充實時光。通過當時作者閱讀小說、關于一些談話的思考以及對親人的影響感恩等，都描繪出了那個精神充實的讀書歲月。
長篇小說
長篇小說，是一種有關閱讀時光里值得我們吸收精神養分的途徑。許多人，通過閱讀優秀的長篇小說，而吸取了思想與智慧的積極能量。從而，給自己的思想進行了充盈與優化。進而，遇見更好的自己。
而梁曉聲老師的作品《人間清醒》里，就談到了長篇小說對他精神充實的重要影響。尤其是在他的中學時代，閱讀長篇小說成為了他的家常便飯。并且，讓他收獲了思想養分與精神的滋養。

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作者特別喜歡閱讀長篇小說，尤其是在中學時代。因此，許多名作家的偉大作品，都成為了他心中吸收養分的重要來源。尤其是一些國外的偉大作家的經典作品，更是他在中學時代里所喜愛的。
而且還有一些趣事，作者在中學時代的那刻，閱讀長篇小說并不是新鮮事。相反，這種習慣成為了同學們常做的事情。他們，更會把這些長篇小說進行爭相傳閱，而且，不分是男同學、還是女同學。
可見，長篇小說成為了作者中學時代里不可磨滅的印記。同時，也成為了他精神得以充實的主要養分。那些來自長篇小說的思想源泉，正源源不斷地成為作者生命中別具分量的精神養分。
明智談話
談話，其實是有許多價值的。尤其是，那些關于哲理與情感的富有內涵的談話。而關于中學時代的談話，自然會對這段歲月的意義與價值，進行一定程度上的抒發與表達。同樣的，它是對精神充實有著重要影響的。
作品《人間清醒》當中，作者就通過相關談話的表達，揭示和抒發了中學時代是精神充實的時代的表達。同時，作者更為他的中學時代進行了贊美。

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在這本佳作當中，作者引用了有關作家與評論家的明智對話。他們，都說到了各自認識了對方身份的人。而當各自問起所遇到之人的名字時，他們都不約而同地說是：青年。
接著，作者對青年的那段歲月，進行了有效的贊美。并且說到，青年是文學的真摯朋友，而且，中學時代是贊新的青年時代。由此，表達了他在中學時代被文學所感動和充盈的幸福。
正是因為中學時代屬于青年的時代，而且會被文學所感動和影響。因此，文學對于中學時代來說，對于作者的中學時代來說，無疑是讓他精神充實而美好的。所以，我們說作者擁有了一個精神充實的中學時代。
感恩親人
親人，對于我們的影響往往是深刻的。良好的親人的習慣，更是對我們的人生產生積極而健康的作用。而擁有熱愛讀書與學習的親人的習慣，則又會給我們的生命旅程收獲精神以充實。
梁曉聲老師的作品《人間清醒》當中，就談到了他的親人對他文學道路的影響和作用。正是因為親人的影響，他才會收獲自己中學時代的精神充實，才會在文學的道路上，邁步前行、蓬勃發展。
作者首先感恩的親人，是他的母親。因為，母親對于他來說，不僅支持他看書學習，而且對于他看書的態度，也是積極而付出的。他的母親，甚至對作者買書的時候從未猶豫過。因此，母親對作者的精神充實，是有著極大影響的。所以，他會感恩自己的母親。
同時，作者感恩的親人，則是他的哥哥。因為，在中學時代的閱讀時光中，哥哥酷愛文學的習慣，也深刻地影響著他，讓他喜歡上文學、熱愛上文學。尤其是，哥哥的那些“文學”課本。
我們通過作者對母親與哥哥的感恩描述中，不難看到了他在中學時代得以精神充實、得以熱愛文學、并且在后來走上了文學道路的原因所在。所以，從感恩當中，我們也看到了作者在中學時代里的精神充實的那面。
小說、談話以及感恩等維度，都在作品《人間清醒》里為我們展示了精神充實之中學時代的作者風采。而這，也在很大的程度上提醒了我們，閱讀人生是我們收獲精神幸福與美好的關鍵人生。所以，我們應該熱愛閱讀、熱愛學習、熱愛那些與文學交融的美好時光。（文\藍千帆）