一、個人簡介

專業：南京師范大學社會發展學院2019級文物與博物館專業

保研去向：浙江大學文物與博物館專業

二、獲獎經歷：

2021年 第二屆全國大學生職業發展大賽一等獎

2020年 全國大學生職業發展大賽二等獎

第五屆全國高校商務英語競賽三等獎

2020年第四屆普譯獎大學生翻譯比賽三等獎

2021年寒假“五個一”優秀作品征集網文類一等獎

2020年 暑期社會實踐優秀調研報告一等獎

南京師范大學第十五屆大學生職業規劃大賽二等獎

2020年 南師大互聯網+創新創業大賽校賽二等獎

2020年 全國大學生職業發展大賽校級賽一等

三、經驗分享

文物與博物館專業，在大眾眼中似乎是冷門而又無味的，而張炅晨對抗這份枯燥的秘密武器，是拿出熱情與真心。在很多人都選擇走向歷史學或是歷史師范的時候，她沒有盲目跟風，而是遵從內心的選擇，以興趣開路，著眼于長期規劃的學習內容，矢志不渝地在文博這條路上行而不綴，履踐致遠。投入總是會獲得回響，張炅晨在談及自己就讀文博專業的歷程時，提到了這是一趟綜合性、交叉性非常強的學習旅程，它帶來的不僅是學術知識的滋養，更重要的是一顆包容的心，和以物見史的視角。由是她收獲良師益友，體悟如何觀照生活，認知生活。

在學習過程中，張炅晨始終堅持從個人意愿出發，快樂學習。因此她不會給自己制定嚴苛的計劃表并一條一條執行，而是注重學習的狀態。她曾回憶自己一段所謂“刻苦”的時光，每天只睡2到4個小時而去拼命地學習，結果本末倒置，狀態急劇下滑，感覺自己變笨了，像失憶了一樣。這段經歷給她帶來的教訓就是一定要有規律的作息，“畢竟，學習的意義是讓自己開心?！睆堦脸咳缡钦f道。她為睡覺賦予儀式感，睡前會開好香薰燈，做舒展的瑜伽運動，聽助眠的音樂，緩緩冥想直至睡著。充足的睡眠使得她在學習的時候更加沉浸，從而提高學習效率。

目標驅動性是張炅晨談到的另一種學習方法，她會通過報考考試來驅動自己，她幽默地說：“為了不辜負考試報名費，我總是還會再掙扎一下，掙扎著也確實學到了東西?！睆堦脸吭啻潍@得英語類比賽的大獎，她也坦言這些獎項的背后其實還有許許多多沒有結果或者名次不佳的比賽，它們總能激勵她在某一段時間內告別松懈，“再掙扎一下”。

除了通過報名參賽積累經驗，張炅晨在學習英語方面還有兩點建議：第一，選擇一個高標準的英語老師，聽好南師大校內的每一節英語課；第二，尋找一個英語學習伙伴，通過英語對話提高口語。然而這場提高口語的冒險并非一帆風順，第一周的時候經常中英混雜不流利，但第二周就有了起色，到第三周，她已有余力去練習自己的語音語調了。

在科研方面，張炅晨選擇把重心放在鄉村博物館這一主題上。在白莉老師組織的鄉村調研中，張炅晨注意到了鄉村博物館的問題，此后她的大創、挑戰杯紅色專項、科研小組等項目一直圍繞著鄉村博物館的話題，從不同切入點嘗試解決問題，這一命題幾乎貫穿了她的本科生活，而她也堅信自己會繼續挖掘鄉村博物館的更多可能性。