近日，在國家教育部組織開展的“十四五”首批職業教育國家規劃教材遴選活動中，湖南省婁底職業技術學院藝術設計學院教師肖璇主編的《手繪表現技法》教材光榮入選。

肖璇是婁底職業技術學院藝術設計學院環境藝術設計專業教研室主任，學院鄉村振興服務團隊十百工程之百所民居建筑項目團隊負責人之一。她19年如一日堅守在教書育人崗位上，不忘初心、牢記使命、甘于奉獻、愛崗敬業，在完成課程教學的基礎上，發揮自身專長，為鄉村振興建設貢獻力量，充分詮釋了人民教師高尚的人生價值和追求。

婁底職業技術學院藝術設計學院教師肖璇在輔導學生完成課程設計。郭國權 攝

立德樹人，以藝術之美育時代新人

肖璇認為：“師也者,教之以事而喻諸德也。”她積極探索藝術思政化、思政藝術化的創新路徑，構建藝術思政融合課程，以藝術之實提升教學內涵，以藝術之行豐富育人實踐，以藝術之美浸潤時代新人，著力培養具有濃厚藝術氣質、深厚“五愛”情懷、堪當民族復興重任的時代新人。

婁底職業技術學院藝術設計學院教師肖璇在指導學生對展廊櫥窗內的作品布展。郭國權 攝

《手繪表現技法》課程教學中，她將課程思政元素融入課堂和實訓，通過手繪設計案例引導，將文化自信、生態文明、工匠精神、社會責任與擔當以及愛國精神與民族復興等思政教育內容融合在課程教學中。在《軟裝陳設設計》課程教學中，從陳設設計的歷史發展中挖掘哲學思想，從家具、陳設品挖掘民族文化和傳統禮儀，引導學生建立民族自豪感，從實訓環節中建立團隊協作挖掘合作、 探索及創新思維。將思想政治教育相關內容自然滲透于教學過程中，育人于無形。

以藝術文化環境為結合點，實現環境育人。她主持了藝術設計學院展廊氛圍營造項目，展廊建設中注重實用功能的同時也注重多形式融入多樣化藝術元素，增強校園審美韻味、文化品位。既是優秀畢業設計作品的展覽地，也是“小而精”的固定文化場所，營造出多元化、特色化、藝術化的校園文化濃厚氛圍。

婁底職業技術學院藝術設計學院教師肖璇在上課。郭國權 攝

從教19年以來，肖璇堅持上好每一堂課，用心對待每一個學生。她始終貫徹以學生為本的教育理念，用一顆愛子的心關心學生成長，如遇學生情緒低落，她會主動與他們交談、溝通，并鼓勵他們，使他們樹立樂觀、豁達的人生觀價值觀。17級的陳家寧同學因為基礎差，底子薄，在完成畢業設計時遇到不少困難，幾乎要放棄，正是在肖老師的幫助和鼓勵下最后堅持完成了畢業設計任務。她說：“感謝肖老師對我的不拋棄不放棄，耐心地輔導我幫助我，給予我技術上的支持與精神上的鼓舞，讓我順利的完成了畢業設計，拿到了畢業證?！蓖瑫r在建設精品課程、校企合作開發新型態教材、主持和參與教研科研課題等方面都有所成就。

藝術賦能，以專業服務助鄉村振興

婁底市新化縣爐觀鎮芷溪村是湖南省鄉村振興示范村。2022年學校幫扶該村實施鄉村振興戰略，肖璇是學校十百工程百所民居建筑設計團隊負責人之一，承擔幫扶芷溪村美麗鄉村建設工作，成了村民的義務設計師。

2022年6月，婁底職業技術學院藝術設計學院教師、美麗鄉村設計小組成員肖璇（左三）在婁底市新化縣爐觀鎮芷溪村調研時團隊合影。郭國權 攝

她和團隊成員利用課余時間主動聯系項目、認真落實任務，通過調查訪問、實地勘察、專題討論、方案設計等努力推動項目前進。服務內容包括鄉村景觀改造設計、鄉村整體規劃設計、秀美屋場改造設計、鄉村形象VI設計、鄉村墻繪設計、農特產品包裝設計、民宿標志設計等等。先后多次去芷溪村現場勘察，撰寫方案報告。設計團隊開展了多次研討會議，圍繞芷溪村現有建設的缺失、村民的訴求以及如何推進文旅融合助推鄉村振興等關鍵問題展開探討，確定了打造農耕文化主題的“田園旅游特色主題村落”的設計理念，確定了村莊VI整體形象設計、整村景觀規劃設計（含秀美屋場規劃設計）、墻繪設計三個任務。在40度高溫的盛夏，經過團隊的分工合作，終于在8月順利完成設計任務，并在芷溪村現場進行了方案解讀，得到了鎮、村領導高度認可。已經施工完成的芷溪村村標（牌）矗立在村口，打造了芷溪村文化符號，打造了鄉村及產品特色文化品牌。2022年暑期，還服務了湄江鎮馬方溪村、雙江山產品、秋湖村等項目。在她和團隊以及當地村民的共同努力下，村莊的人居環境美化了，文化氛圍改善了，村民的文化藝術素養提高了。下一步她們還將嘗試提供鄉村公共空間、農業產業園、廉政文化園、農家院落、民宿住宅、產品展廳、稻田藝術等景觀、形象設計；繼續提供本地農產品如稻米、茶葉、果蔬等的品牌創新、外觀包裝、視頻推廣等項目服務；利用專業特色，根據服務對象需求，量身打造其它服務，如品牌形象策劃講座與指導等。

堅守一份理想信念，不忘初心使命，勇挑責任擔當，十九年如一日站穩三尺講臺，奉獻青春熱情，來源于她對教育工作、對學生、對百姓、對生活的愛，在平凡的崗位上精益求精、默默耕耘、篤定前行，用奉獻詮釋了一名人民教師的崇高的人生價值和追求。（郭國權）