本網訊（張培 代曉凱）赴一場送教之旅，追一程心靈之交。日前，由甄曉莉名師工作室、代曉凱名師工作室、江玉玲名師工作室承辦的“名師送教綻風采，篤行致遠促成長”名師工作室跨學科聯合教研“送教下鄉”活動在許昌市朝陽路小學舉行。

在優秀青年教師丁娜的主持下，活動正式拉開帷幕。

課例展示 精彩演繹

首先，由江玉玲名師工作室青年教師趙艷華老師帶來《一個豆莢里的五粒豆》，趙老師帶領同學們采用游戲的方式展開提問單元的探索之旅。

同學們化身為提問小達人，利用小組提問清單，或針對課文中的部分提問，或針對全文提問，在一次次的提問與解答中深化對課文的理解。

微型課展示 以小見大

第一節是由代曉凱名師工作室優秀青年教師王賀云帶來的《田忌賽馬》微型課。王老師運用學生喜歡的撲克牌比大小游戲導入，激發學生探究興趣。在游戲中，讓學生觀察對比，發現“后出”這個關鍵，引導學生找出紅牌有六種不同的出牌順序，滲透了有序思想。

教師讓學生在游戲前進行思考，有目標地展開探究活動，不是簡單一味地玩，而是要使游戲的過程中浸透“數學思考”，進而實現“先謀后動”的教育主旨，引導學生將前面“撲克牌游戲”獲得的對陣策略進行遷移，幫助田忌取得勝利。將知識前后貫通，由對陣策略提升為一種對策思想，使學生的數學認知水平提升到一個更高的層次。

第二節是由代曉凱名師工作室優秀青年教師冷雷雷帶來的《沏茶問題》微型課。冷老師先是從游戲“選詞填空”引入新課，不僅巧妙的實現跨學科的融合，大大激發了學生的學習興趣，為后面新知做了充分的鋪墊。探究環節，大膽放手，充分利用小組合作方式，讓學生在說一說、擺一擺、畫一畫、算一算中感悟運籌思想，并探究對比出最優方案，培養學生的優化意識。

練習設計由易到難，形式多樣，讓學生深刻體會在合理的前提下同時做的事情越多越省時。課堂最后的視頻“中國一分鐘”，不僅體現了新課標核心素養的“三會”，還培養了學生的愛國主義情感，滲透德育，讓學生養成珍惜時間的好習慣。讓學生在親身經歷數學活動中提升理性思考水平，增強自信心，體驗到了數學學習的樂趣。

第三節是由甄曉莉名師工作室郭真睿老師帶來的《0的認識》微型課。

郭老師以學生喜歡的《小貓釣魚》故事引入對數字“0”的認識，通過拍手游戲識0的意義，又通過拓展了解0還有編碼、占位、起點、分界線等作用，學生在玩中學，學中玩。

第四節課是由甄曉莉名師工作室賈亦嫄老師帶來《公頃和平方千米》微型課。

賈老師從學生身邊熟悉的場景入手，把抽象的公頃和平方千米的概念清晰地印刻在學生心中，她以學生熟悉的生活情景引入，及時鼓勵和評價讓數學的種子真正在學生心中萌芽。

評課議課 共話成長

“高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師”。五節課后，魏都區教研室語文教研員董建霞、名師工作室主持人江玉玲、代曉凱、甄曉莉進行精彩點評，許昌市朝陽路小學丁華偉校長作了全面總結。

活動中，作課老師憑借良好的專業知識，新穎的教學思路，讓課堂精彩紛呈、亮點迭出，為促進教師的專業提升搭建平臺，推動促進基礎教育城鄉均衡發展，達到教師共同提升的目的。同時，老師們將把本次活動中收獲的教學經驗滲透到自己的課堂教學中，在教書育人的道路上不斷成長。

本次送教下鄉活動，充分發揮名師工作室輻射引領作用，將內容豐富、理念先進的課堂充分展現，跨學科融合送教活動的開展，讓語數教師在教學方法、學科內容、學習方法上都有了更新的認識，有效打通學科邊界，為培養多元化專業人才提供新理念、新思想、新方法，為學生和教師們帶來一場豐盛的“教學大餐”。

下一步，代曉凱名師工作室將以本次活動為契機，在發揮專業引領和輻射作用的同時，深耕細作，潛心鉆研，以培養“名師”為目標，為魏都教育發展賦能。