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弘丹年度寫作成長(zhǎng)社群，2024年度會(huì)員開(kāi)放報(bào)名，歡迎2024年一起同行，可閱讀文章《》。

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，截止2023年6月，我國(guó)16-24歲青年的失業(yè)率高達(dá)21.3%，每5個(gè)青年人中就有1個(gè)失業(yè)者。

在眾多失業(yè)者中，卻有這樣一群人，自稱找了一份好工作，包吃包住，沒(méi)有壓力，不用朝九晚五，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)PUA，更不用加班到哭，偶爾出來(lái)買個(gè)菜，老板還給零花錢。

這個(gè)幸運(yùn)群體就是全職兒女。

這個(gè)群體中，男孩居多，他們不工作、不社交，更不想承擔(dān)長(zhǎng)大后的責(zé)任，甚至無(wú)法獨(dú)立生活。

他們無(wú)聊空虛，心像浮萍一樣到處漂泊，對(duì)什么都提不起興趣，沉迷于游戲，脫離現(xiàn)實(shí)生活.....

知名育兒專家孫云曉在一次演講中提到：“現(xiàn)在的男孩處于一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，面臨著各種各樣的壓力和誘惑，導(dǎo)致他們?nèi)狈ψ孕藕投Γ瑹o(wú)法承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任”。

當(dāng)今，如何將我們的男孩培養(yǎng)成一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、頂天立地的男子漢，《浮萍男孩》給了我們答案。

書(shū)中以真實(shí)感人的案例和權(quán)威文獻(xiàn)及大量數(shù)據(jù)作支撐，詳盡分析了導(dǎo)致浮萍男孩出現(xiàn)的原因以及如何解決這個(gè)題，拯救了全世界的男孩。

該書(shū)的作者是美國(guó)的醫(yī)師、心理學(xué)家、知名演說(shuō)家萊昂納德.薩克斯。

他結(jié)合自己的從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)和研究，先后著有多本有關(guān)兒童發(fā)展與教養(yǎng)的書(shū)籍。

接下來(lái)我們一起來(lái)看看，什么是浮萍男孩？是什么原因?qū)е赂∑寄泻⒃絹?lái)越多？如何解決這個(gè)問(wèn)題？

01

什么是浮萍男孩？

斯坦福大學(xué)著名的心理學(xué)教授卡羅爾.德威克說(shuō)，如果人生是一所沒(méi)有終點(diǎn)的學(xué)校，那么女孩將統(tǒng)治整個(gè)世界。

現(xiàn)在越來(lái)越多的人都感覺(jué)：男孩們不僅學(xué)習(xí)不如女生，即使長(zhǎng)大參加工作后，各方面的表現(xiàn)也不如女生。

男孩們到底是怎么了？難道社會(huì)真的進(jìn)入了陰盛陽(yáng)衰的時(shí)代，男孩越來(lái)越不如女孩了嗎？

萊昂納德.薩克斯對(duì)這一奇怪的現(xiàn)象研究多年，他把那些對(duì)學(xué)習(xí)、做事沒(méi)有積極性、沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有規(guī)劃、沒(méi)有夢(mèng)想，安于命運(yùn)，隨波逐流的男孩稱為浮萍男孩。

浮萍是天南星科屬多年生草本植物，葉子浮生水面，下生須根，因隨波逐流，漂浮不定而被稱為浮萍。

現(xiàn)在越來(lái)越多的男孩，心就像浮萍一樣，隨處漂泊。他們不知道自己為什么學(xué)習(xí)、為什么工作，更不知道自己想要的是什么。

安娜.M給作者來(lái)信，說(shuō)她的哥哥大學(xué)輟學(xué)、在餐廳打工，住在父母的地下室。

他不在乎自己的生命是什么樣子，認(rèn)為現(xiàn)在過(guò)得舒適就行；他也不明白為什么要規(guī)劃未來(lái)，只要餐廳打烊時(shí)，手上有一沓鈔票就好了。

那些被稱為浮萍的男孩就像安娜的哥哥，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，生命的意義是什么，從來(lái)都沒(méi)有去想過(guò)。

今朝有酒今朝醉，明日之事明日算，人生只要快活就行，想那么多干嗎?

越來(lái)越多的男孩們甘愿將命運(yùn)交給了隨風(fēng)波動(dòng)的水流。

02

為什么現(xiàn)在的浮萍男孩越來(lái)越多了呢？

2006年4月份，作者作為特邀嘉賓，參加了一檔全國(guó)性訪談節(jié)目，在節(jié)目中提出了浮萍男孩的觀點(diǎn)，引發(fā)了全國(guó)各地家長(zhǎng)的熱烈反響。

大家普遍關(guān)注：為什么現(xiàn)在浮萍男孩越來(lái)越多了呢？

書(shū)中指出了五個(gè)方面的原因。

首先從學(xué)校的超前教育來(lái)說(shuō)，一個(gè)人接受知識(shí)的快慢與大腦的發(fā)育密切相關(guān)。

現(xiàn)如今，教育的步伐在加快，以前小學(xué)一二年級(jí)學(xué)的知識(shí)現(xiàn)在在幼兒園就已經(jīng)開(kāi)始了，五六歲的孩子就被要求握筆寫字。

相較于教育的超前發(fā)展，男孩的大腦及手部肌肉并沒(méi)有比30年前發(fā)育得更快。

男孩們?cè)趯W(xué)習(xí)上體驗(yàn)到更多的是失敗感，這讓他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生疏離感，不喜歡學(xué)習(xí)。

其次，男孩之所以沉迷于電子游戲，是因?yàn)橛螒蚰芴峁┙o他在現(xiàn)實(shí)世界中得不到的控制感，也就是權(quán)力意志。

尼采認(rèn)為，生命就是權(quán)力意志。每個(gè)人都渴望擁有權(quán)力意志，都希望我說(shuō)了算。

電子游戲的設(shè)計(jì)給足了男孩們權(quán)力意志，讓他們欲罷不能。

過(guò)度沉迷，造成他們注意力不集中、肥胖；另外經(jīng)常玩暴力游戲，讓他們不僅不把敵人當(dāng)作人看待，自己也變得越來(lái)越物化。

前幾天網(wǎng)上曝光的北京某地鐵站一名15歲男孩，因沉迷游戲，手機(jī)被媽媽沒(méi)收。要求歸還無(wú)果后，情緒失控，對(duì)媽媽拳腳相加大打出手。

長(zhǎng)期游戲的刺激，讓這個(gè)男孩在失控的那一刻，喪失了最基本的人性。

第三服用治療多動(dòng)癥等興奮劑類藥物，會(huì)傷害大腦中的伏隔核，干擾它的正常發(fā)育。

伏隔核是大腦的動(dòng)力中心，情緒在這里轉(zhuǎn)變?yōu)槌掷m(xù)和有目的的行動(dòng)。伏隔核越小，人就越冷漠和缺乏動(dòng)機(jī)。

很多男孩就是因?yàn)樘煨院脛?dòng)，在學(xué)校里坐不住，而被誤診為多動(dòng)癥的。

書(shū)中5歲的賈斯汀開(kāi)始服用ADHD藥物后，確實(shí)能坐住了，但長(zhǎng)到22歲的他卻每天沉迷于游戲，對(duì)什么事情都提不起心勁。

第四，塑料制品中含有PET、BPA等內(nèi)分泌干擾物質(zhì)，內(nèi)含大量的雌激素。

不僅讓男孩的骨頭變脆，而且還會(huì)造成兒童多動(dòng)癥，影響男孩雄性激素分泌，降低男性特征。

作者曾去學(xué)校參觀六年級(jí)的班級(jí)，他發(fā)現(xiàn)12歲的男女生坐在一起，女生發(fā)育得看起來(lái)像15歲的樣子，而男生看起來(lái)卻只有9歲。

第五方面，正面男性榜樣缺失。

成為一個(gè)大人，并不是只要長(zhǎng)大就好，它是一個(gè)成就，是男孩必須完成的事。

電影《陪你在全世界長(zhǎng)大》講述了一個(gè)真實(shí)的家庭故事：老極和妻子小豬不買學(xué)區(qū)房，不報(bào)學(xué)前班，花90萬(wàn)帶著孩子辛巴環(huán)游世界。

老極說(shuō)，“隨著孩子的長(zhǎng)大，我越來(lái)越感受到自己教育能力的不足，我希望能有更多有能量的人從精神和行為上去引領(lǐng)他。在旅行這一路上，辛巴也的確遇到許多優(yōu)秀的、杰出的老師”。

如今10歲的辛巴已經(jīng)擁有了自己的夢(mèng)想和規(guī)劃，并在逐步實(shí)現(xiàn)。

他認(rèn)為，“勇敢不是不害怕，而是害怕之后還會(huì)堅(jiān)持去做。”

一個(gè)10歲的男孩對(duì)勇敢就能有這樣的解讀。

父親的陪伴和那些在他成長(zhǎng)過(guò)程中給了他深刻影響的男人，已經(jīng)成為他的榜樣，未來(lái)他必定會(huì)沿著榜樣的足跡去努力。

03

如何拯救浮萍男孩？

頂天立地的大樹(shù)，不管自然界的條件多么艱苦，也不管氣候多么惡劣，哪怕是風(fēng)吹雨打，都始終穩(wěn)穩(wěn)地立在大地之上。

因?yàn)闃?shù)越大，根越深，越枝繁葉榮。

而浮萍，只有一點(diǎn)小小的根須，哪怕一陣微風(fēng)吹來(lái)，它們也要被動(dòng)地隨著水波的流動(dòng)而飄浮。

要想讓男孩們成長(zhǎng)為真正的男子漢，像大樹(shù)一樣頂天立地，就要在根基上下功夫。

具體如何做呢？

一是積極應(yīng)對(duì)教育的改變，有意識(shí)地去選擇那些教育理念跟你相近的幼兒園。

首先要能滿足孩子的天性發(fā)展，而不以教授知識(shí)為主；其次室外活動(dòng)空間要大，孩子每天都要有戶外活動(dòng)的時(shí)間；最后看幼兒園里其他孩子的表情。

孩子是最真實(shí)的，快樂(lè)與否的表情足以告訴你，學(xué)校能否給孩子帶來(lái)快樂(lè)。

二是幫助孩子從虛擬的游戲世界中走出來(lái)，去接觸真實(shí)的世界。

引導(dǎo)孩子進(jìn)行一些競(jìng)爭(zhēng)性的體育活動(dòng)，讓男孩體會(huì)到現(xiàn)實(shí)競(jìng)技的快感。

哈佛大學(xué)曾經(jīng)開(kāi)展了一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)75年的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)人的快樂(lè)和幸福是建立在真實(shí)的關(guān)系中。

在真實(shí)世界中，尤其是在體育運(yùn)動(dòng)中，孩子們不僅能感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，更能感受到人與人之間真實(shí)的親密鏈接。

這種真實(shí)的幸福感是電子游戲提供不了的。

三是減少內(nèi)分泌物質(zhì)對(duì)孩子的影響，盡量不給孩子使用塑料制品。

四是讓男孩在男人中長(zhǎng)大。

男孩跟著男人學(xué)習(xí)如何成長(zhǎng)為男人，父親是距離男孩最近的成年男性。

而一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H，平時(shí)要多花點(diǎn)時(shí)間陪伴家人，因?yàn)楦赣H是男孩人生成長(zhǎng)最好的導(dǎo)師，他的所作所為無(wú)不在潛移默化地影響著孩子。

當(dāng)家校不再PUA男孩、男孩在現(xiàn)實(shí)中獲得更多的掌控感、環(huán)境中雌激素干擾物減少、越來(lái)越多的成年男性愿意成為男孩的榜樣時(shí)，他們將不再是浮萍男孩。

04

尼采曾說(shuō)，“其實(shí)人跟樹(shù)是一樣的，越是向往高處的陽(yáng)光，它的根就越要伸向地底”。

想要培養(yǎng)出參天大樹(shù)般的男孩，不僅需要社會(huì)、學(xué)校和家庭共同努力，在孩子扎根的方向助力，更需要一段漫長(zhǎng)的歲月。

耐心陪伴和引導(dǎo)，讓他們把根扎向深處，不斷增加生命的厚度。

只有根扎得足夠深遠(yuǎn)，男孩們才能站得越穩(wěn)，不懼風(fēng)雨的侵襲，像一棵真正的大樹(shù)，屹立不倒。

作者：明珠，2023年度會(huì)員，多平臺(tái)上稿作者。余生愿做一抔光，照亮自己，溫暖別人。

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