常有人說當(dāng)代社會(huì)環(huán)境下，寒門再難出貴子。一代人的努力很難抵得過三代人的積累，普通家庭的學(xué)生，連按照興趣選擇專業(yè)的權(quán)利都沒有。

張雪峰經(jīng)常勸普通家庭的學(xué)生要從實(shí)際出發(fā)，選擇能吃飽飯的專業(yè)，先實(shí)現(xiàn)財(cái)富積累，下一代才能有權(quán)利放飛理想。正如張雪峰功成名就后，才能大膽說出他的女兒不需要考研，做自己想做的事就行了。并不是他雙標(biāo)，而是他用自己的努力減輕了女兒奮斗的壓力。

可能有很多學(xué)生覺得不公平，直到看到江浙滬獨(dú)生子女的教育條件，才看到這世界的參差。教育專家不承認(rèn)有贏在起跑線上一說，但事實(shí)上確實(shí)客觀存在。

寶媽曬出女兒特殊身份證，堪稱新手村高級(jí)用戶，網(wǎng)友：清北復(fù)交隨你挑

父母之為子則為之計(jì)長遠(yuǎn)，從出生那一刻起，有些家長就為下一代的學(xué)業(yè)做好了規(guī)劃。他們不是簡單的望子成龍望女成鳳，而是用自己的能力和認(rèn)知，讓下一代踩在自己的肩膀上前行，而不是自己不努力，把希望全權(quán)施加在孩子的身上。

就在同齡人還在畢業(yè)即失業(yè)，考公還是考研發(fā)愁的時(shí)候，一位江浙滬獨(dú)生子女完全沒有這樣的擔(dān)憂。她從小到大享受到最好的教育環(huán)境和家庭資源，良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，讓她完全不用為了工作而擔(dān)憂。

上學(xué)的時(shí)候就遇到了人生伴侶，21歲結(jié)婚，24歲兩套房。同齡人每天要么忙于考公考研，要么996，被家長催婚催生，卻因?yàn)闆]有經(jīng)濟(jì)實(shí)力而樣樣受阻。相比之下，才知道為啥張雪峰會(huì)把中產(chǎn)家庭的學(xué)生和普通學(xué)生區(qū)別對(duì)待。

更令人發(fā)指的是普通家長還在為教育內(nèi)卷而發(fā)愁，為輔導(dǎo)作業(yè)而心塞，一位寶媽卻在孩子出生前就已經(jīng)為其開通了“新手村高級(jí)用戶”的權(quán)限。家長選擇在美國生產(chǎn)，落地就有了美籍身份，而后又拿到了特殊的中國身份證回國上學(xué)，實(shí)際上就是中國綠卡。

內(nèi)行人士才知道這張?zhí)厥馍矸葑C的含金量，有了這個(gè)身份，幾乎就成了國內(nèi)各所學(xué)校的通行證，想去哪個(gè)學(xué)校都暢通無阻。即使小初高學(xué)校一般，到了高考時(shí)優(yōu)勢(shì)盡顯。

普通學(xué)生拼盡全力才有機(jī)會(huì)上985，有中國綠卡的學(xué)生保底就能上暨南大學(xué)。如果他有一定特長，或者成績還不錯(cuò)，清北復(fù)交任他挑選。拿到這個(gè)身份，就相當(dāng)于拿到了985錄取通知書。網(wǎng)友直呼，這哪是新生兒，這就是2041級(jí)清北準(zhǔn)新生。

新公民子女入學(xué)要求已公布。沒有比較就沒有傷害

普通家長最常說的一句話就是鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。將來父母會(huì)信任你的。誠然，有才華橫溢的學(xué)生，不依賴父母也能出人頭地，但這極其困難。即使你沒有進(jìn)入好大學(xué)的學(xué)術(shù)能力，你也可能找不到理想的工作。

很多家長已經(jīng)開始覺醒，開始用自己的努力，盡可能地為孩子提供更好的教育環(huán)境、資金支持和人力資源。父母努力扎根大城市，不是為了自己的事業(yè)，更多的是為了下一代的教育。

江浙滬是自然資源優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。家長們都希望自己的孩子能夠在這樣的地方上學(xué)。然而，當(dāng)?shù)貙W(xué)校數(shù)量有限，且該地區(qū)學(xué)齡學(xué)生較多。對(duì)于非本地戶籍的學(xué)生來說，上學(xué)并不容易。

一位居住在浙江的家長表示，近年來實(shí)行的切入點(diǎn)政策讓家長們感到困惑。不僅僅是從幼兒過渡到升學(xué)，家長也要努力拿分。除了部分長度積分和才藝頒獎(jiǎng)?wù)咄猓议L對(duì)公益事業(yè)的熱心也是積分的重要途徑。

幼兒園老師提醒家長，入園時(shí)要做好分?jǐn)?shù)準(zhǔn)備。家長獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞、捐獻(xiàn)、志愿服務(wù)均可獲得額外積分。學(xué)生進(jìn)入公立小學(xué)時(shí)，按照分?jǐn)?shù)從高分到低分的順序錄取。畢竟，如果沒有名額，你可能就得返回居住地學(xué)習(xí)了。

與江浙滬本地學(xué)生和那些擁有綠卡的留學(xué)生相比，真是沒有對(duì)比就沒有傷害。也難怪有的同學(xué)看到差距后會(huì)選擇失敗，，因?yàn)樗麄儗?shí)在沒有能力彌補(bǔ)兩者之間的差距，也不希望下一代重蹈自己的悲劇。

筆者認(rèn)為，教育資源分配不均是正常現(xiàn)象。目前，政府正在努力平衡不同地區(qū)的教師數(shù)量，在線教學(xué)也彌補(bǔ)了地區(qū)之間的差異。大家還是要積極面對(duì)。畢竟，只有努力，才能獲得逆襲的機(jī)會(huì)。如果不努力，連反擊的機(jī)會(huì)都沒有。

今天的話題：如何看待因戶籍差異而導(dǎo)致的不同教育狀況？歡迎大家在評(píng)論區(qū)留言討論。