導語
談起隔代教育,很多人對隔代育兒嗤之以鼻,覺得老人觀念老舊,不但不知道變通,還過分寵溺孩子,老人帶娃的弊端太多。有些人寧愿自己帶娃辛苦一點,也不愿意讓老人插手孩子的教育。
然而,事實并非如此,隨著育兒成本和經濟壓力的增加,很多人請不起保姆,所以越來越多的老人,來到了大城市,幫兒女帶孩子。
國家衛計委的統計數據表明,去大城市的流動老人比例越來越高,其中2015年的流動老人里面有43%是為了照顧孫輩。
紀錄片《姥姥》里面,格格姥姥說過一句話,80%都是姥姥來看孩子。
不僅僅是爺爺奶奶,還有越來越多的姥姥,也加入了帶娃的主力軍。
關于老人帶娃,不同的人,看法不同。有人覺得老人帶娃不靠譜,老人過于縱容孩子,也不會科學育兒,但是也有人覺得老人帶娃,可以減輕了年輕人的家庭負擔,孩子有人管,年輕人能安心掙錢。
老人帶娃,其實并不全是壞處,這五類老人,帶出來的孩子很優秀,連寶媽都自嘆不如。
事實證明:有5類老人帶大的孩子,普遍都很優秀,原因不服不行
一.立規矩,不溺愛
黃大媽對孫子的管教很失敗,每天上學和放學,都是她最痛苦的時候,兩人總是僵持不下,孩子上幼兒園特別磨蹭,她擔心孩子趕不上校車,一個勁地催促孩子,但是孫子煩她太嘮叨。
每天放學回來,一旦到了上樓梯的時候,孫子就會抱怨爬樓梯太累,非得要奶奶背著走,否則他就坐在樓道里耍潑,直到奶奶妥協。
5歲多的孩子,哪怕奶奶哀求他走一次,因為奶奶的腰背酸痛,還要趕著回家煮飯,孩子卻絲毫不為所動,不會顧及老人的感受,就是因為奶奶太溺愛他,導致他從來不考慮別人的感受。
李玫瑾教授提過,孩子教育要趁早,尤其是要克制任性,3-4歲孩子發脾氣,最多在地上打滾,等到14歲再教育就晚了,孩子生氣了,甚至會離家出走。
有遠見的老人,不但不會溺愛孩子,也不會無條件滿足孩子的無理要求,還會從小給孩子立好規矩,在生活和學習方面,培養良好的習慣。
如果黃大媽當初能狠下心來,堅持原則,只要一次都不妥協,孫子就不會變本加厲,而是恪守本分,遵守規則。
老人不偏寵孩子,立好規矩,孩子做事有規矩,懂分寸,知進退,就不會闖禍,這種環境下教育出來的孩子,教養好,人也更機靈。
二.明事理,不越界
大人對孩子最明顯的影響,就是言傳身教,對于長期照顧孩子的老人來說,也是一樣的道理。
貪婪和胡攪蠻纏的老人,教育不出明事理的孩子,孩子只會有樣學樣。
老人在帶孩子的過程里,既不能貪小便宜,也不要去詆毀別人,特別是孩子的親媽。
老人做事要對事不對人,同一個屋檐下,不管是老人,還是媳婦,或者是兒女,沒有一方的生活是容易的,立場不同,難免會覺得自己最委屈,但是既然決定在一起生活,共同照顧孩子,要體諒到對方的難處。
老人要明白事理,跟兒女的相處要多溝通,避免誤會,明白事理,少斗氣,也不要過多干預兒女對孩子的教育,做好自己的本分就可以了。
越是明事理,不越過界限的老人,不管是跟兒女,媳婦,還是跟孩子的相處,都讓人很舒服,遇到問題及時解決,及時關注孩子的心理問題,避免言語對孩子的傷害,不會把怒火撒到孩子身上,這樣的老人,教出來的孩子,溝通和邏輯能力更強,待人也更寬容。
三. 育兒觀念與時俱進,愿意學習
紀錄片《姥姥》里,昀昀姥姥退休前是一名演員,退休后來給女兒帶娃。
女兒很重視孩子的教育,看到有專門給爺爺奶奶辦的早教班,她試聽了幾次,覺得很滿意,就給昀昀姥姥報名了,一星期一次。
雖然昀昀姥姥在吃飯時,明確告訴女兒,自己不愛聽這個課,但是想到是為了孫子好,她最終還是坐著車去聽了這個早教課。
思想開放的老人,愿意放下身段去學習,不會排斥新的育兒觀念,只要是對孩子有利的事情,都愿意摸索去做,畢竟一切為了孩子好,自己再累也沒關系。
四. 付出不計較,愿意跟兒女同甘共苦
不少老人覺得兒女成家后,義務也已經盡到了,晚年只想跟老公享受生活,至于孩子,誰生的孩子自己帶。
然而,能請得起保姆的家庭很少,大部分是普通的工薪家庭,一個人根本無法支撐起一家人的開銷,老人帶娃可謂是雪中送炭。
明智的老人,會主動來幫兒女帶孩子,愿意為兒女犧牲,只求兒女能活得更自在,愿意跟兒女共進退,孩子在這樣的環境下成長,受老人影響,也會變得更有責任心,樂于去幫助別人。
“你養我長大,我陪你變老”,這并不是一句空話,老人的付出不會白費,晚年時自然也能得到兒女跟孫輩的尊敬和善待。
五. 有能力也愿意花時間去培養孩子
“不輔導作業母慈子孝,一輔導作業雞飛狗跳”,這是很多家庭父母輔導作業時的真實寫照,可見輔導孩子作業有多難!父母有多頭痛!
然而,如果老人曾經是一位老師,或者是在學習方面有特長,愿意付出精力去輔導孩子,即使父母缺席了孩子的教育,有了老人的精心輔導,孩子的學習能力會變強,孩子會變得更優秀。
結語
孩子的養育并非一朝一夕,這5類老人加入帶娃的主力軍,對于孩子來說,反而是孩子的福氣,這些老人帶大的孩子,也會很優秀,家有這5類老人,我們要好好珍惜。
然而,老人幫忙帶娃,并不意味著父母要放手孩子的教育,孩子的教育主導者還是父母,老人只是作為輔助。
如果老人跟父母能夠做到通力合作,分工明確,更有利孩子的成長,這樣環境下培養出來的孩子,也會更優秀。
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