一個中專生，卻拿下了數(shù)學(xué)競賽全球第12名，與她一同比賽的，不乏來自名校的優(yōu)秀學(xué)生。

在很多人印象中，中專，意味著可能在這所學(xué)校里面的學(xué)生，成績平平，因為成績優(yōu)秀的學(xué)生理論上是會走入高中教堂的。

從學(xué)歷的層次來講，一個中專生和高中生，人們也會做出心理上的對比。但這一次，這個女孩的出現(xiàn)，震撼了世人！

媒體形容她的拿獎是“爆冷”，這是一個事實，因為在此之前，恐怕沒有人可以想象，僅僅是一個中專學(xué)歷的學(xué)生，就能擊敗很多名校的學(xué)生！

（本文配圖均源于網(wǎng)絡(luò)）

全球的12名，這到底是怎么樣的水準(zhǔn)??？可與此同時，女孩成績的曝光也讓網(wǎng)友不太理解，如果她真的這么優(yōu)秀，為何她進入中專學(xué)校去學(xué)習(xí)？

她的優(yōu)秀無需質(zhì)疑，因為成績明明白白就擺在那里，那么，到底是因為什么，她沒有像其他參賽的選手一樣進入名校？

有人提到自己的經(jīng)歷，說自己的數(shù)學(xué)成績也很不錯，但他還是進入了中專，只是因為自己偏科。

偏科這個詞對很多人來說都不陌生，學(xué)生不陌生，教師不陌生，家長應(yīng)該更加不陌生，因為有時候?qū)W校老師也會與家長交流，有的孩子明明單科成績非常優(yōu)秀，但因為偏科，也讓老師比較感慨。

偏科的孩子，是因為不努力嗎？有時候優(yōu)秀與努力呈正相關(guān)的關(guān)系，有時候優(yōu)秀和努力無法并軌行進。就像對一些人來說，畫畫是天賦，但對于有的學(xué)生而言，即便他成績優(yōu)秀，也不一定掌握畫畫的技巧。

每一個人都有自己的天賦，也許這次的女孩在數(shù)學(xué)這門科目上有自己的獨到見解，但依然不妨礙她是一個中專生的身份。

可以想象，如果沒有這次比賽被大眾看見，那么她的將來，也許和其他正常進入高中參加高考的學(xué)生不太一樣。女孩的優(yōu)秀被見證，要感謝互聯(lián)網(wǎng)的進步，至少你我都看到了這一個故事，也明白了一個道理，原來中專生也有十分優(yōu)秀的！

可是對于更多的家長而言，讓他們深思的應(yīng)該是如何發(fā)揚孩子的特長。若孩子只有一門科目優(yōu)秀，其他的成績不理想，又應(yīng)該如何？

木桶理論告訴我們，一個木桶能夠盛放多少水，不在于最長的那塊木板，而是最短的那一塊。對很多學(xué)生來說，中考或是高考，成績最后的高低，往往不是由單門功課就能決定的，每一科都平衡，才是教師希望看見的。

偏科的孩子或許優(yōu)秀，但從教師的心態(tài)來看，不一定是班級里最受歡迎的那位?？墒瞧埔材苷f明，這個孩子不愚鈍，他有自己的天賦，難道教師不應(yīng)該發(fā)揮自己的教學(xué)能力，引導(dǎo)孩子好好成長嗎？

讓人感慨的是，幸好這名女生一直在努力，在自學(xué)，她才可以站在熒屏面前，讓我們看到她光芒萬丈。若是她進入中專以后就放棄，誰又會知道在那么多學(xué)生中，還有這樣一個優(yōu)秀的人存在！

木桶理論傷害的是很多的偏科生，但不缺水的時候，本沒有必要在家中堆放太多的木桶，去計較木桶里液體的多與少，又有什么必要呢？