“不鳴則已，一鳴驚人”正是姜萍近期表現的完美詮釋。在全球數學競賽初賽中，她以黑馬之姿闖入前12名。

“17歲”“唯一前20名的女孩”讓眾人眼前一亮，誰說女孩數學不如男？這不是活生生的例子嘛！

可鼠標下滑，“中專”、“開卷”讓很多人不淡定、坐立不安。有人說，開卷考試降低考試難度，換誰都能取得好成績。

當有人指出：開卷考試，每一題的答案，你都找不到現成的答案。

又有人說，可以求助網絡，身邊的人。

可是，這個女孩，來自小縣城，身邊資源有限。不像清北高手，有專業團隊請教指導。

質疑聲一浪高過一浪。

這實際上是，有人看到不如自己的人，突然比自己強，就去妒嫉，甚至聯手“大咖”發聲，試圖“實錘”她“作弊”。

這些人的行為真是荒謬至極，骨子里慕強又妒強。

崇拜那些遙不可及的人，卻妒忌近在咫尺的成功者。

叢林競技，看到只貍花貓，恨不得立刻撲上去咬一口。當貓起身變石虎，就化身土行孫遁地跑路。

表面上是妒忌，更多是他們不愿意承認別人比自己強。

姜萍沒資源，自學英文教材，唯一可以輔導的老師還排在125名。再看自己，這是妥妥的打臉吶。

能不服氣嗎？當然不服。不服就出來“實錘”。

不曾想，錘子舉得太高，沒打到對方，卻砸到自己的腳。

看到這里，我想說：承認一個人比自己優秀，就有那么難嗎？各種打假質疑，不如大大方方承認，自己技不如人。

既然技不如人，就應放低姿態，虛心請教，學習。

正如古人言：

三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

翻開史書，這種事也不是個例。最有名的應該是乾隆評價鄧綏：

無毀無譽，婦人之道。躬自減撤，以救災厄，豈女后之事耶？且前稱太后以鄧康數諫宗門滿盛，大怒免官，此又稱太后詔康等以貴戚食祿、面墻弗學為戒，記載自相矛盾，至此何以傳信？”

這里，乾隆提出幾個質疑：

1.后宮不得干政，婦人應當保持低調，恪守本分。

2.親自減少自己的開支，用以救助災難。這是一個太后應該做的事嗎？

3.一說鄧康宗族權勢過盛，貶免他；又一說鄧康等人享受俸祿卻不學習為戒。自相矛盾。

事實真是如此嗎？我們應該從鄧綏經歷講起，再來回答這三個問題。

鄧綏，東漢開國重臣鄧禹的孫女，姿顏姝麗，絕異于眾，自幼愛好就與其他女孩不同，志向是讀書而不是居家之事。

十二歲時便通讀《詩經》《論語》，不懂就虛心向哥哥父親請教。她母親責備她：爾何不習女工，而務學書乎？豈有女為博士者乎？

于是，鄧綏白天學習女工，縫紉衣物；晚上悄悄點蠟燭讀書。為此，宗族里笑稱她“諸生”。

父親鄧訓見狀，卻給予她極大的支持，認為家中男兒皆不及她，常與她商議家國大事。

公元95年，丁父憂三年后，年15歲的鄧綏入宮。在宮中，她跟隨班昭學習天文、地理、算數等領域。

一年后，鄧綏被漢和帝冊封為貴人，后宮爭斗從未停歇，鄧綏始終小心謹慎，有規有矩，克己體下，深受眾人喜愛尊敬。

公元102年，漢和帝廢黜小陰皇后，欲立鄧綏為后。她再三推辭，最終不得已而即位。

此后，在漢和帝許可下，鄧綏開始參與朝政。

四年后，漢和帝去世后，長子劉勝患有厥疾，不能為君。立出生僅一百多天的劉隆為帝。鄧綏以“女君”之名，開始了長達近二十年的親政生涯。

公元106年，鄧綏林朝聽政第一年，四顆隕石墜地，東漢全國大范圍的暴雨、狂風、洪水、冰雹、地震、蝗災等自然災害。

面對自然災害，今天我們仍束手無策。而那時，人們認為頻發天災，是陰氣過盛，所以上天才降災懲罰。

這是歷史上有記載以來，自然災害發生最多的一個時期。《漢書》記載，

皇太后臨朝，水旱十載，四夷入侵，盜賊內起

正所謂是民不聊生，百姓流離失所。

連年災害，百姓多饑饉，鄧綏每聽到這種消息，就通宵不能入睡，親自減少生活供給，甚至一天只吃一餐飯。

她南糧北調，連續十多年打開糧倉賑濟饑民。還派人安置難民，免除受災嚴重地區的租稅。將公田悉數賜予貧民耕種。讓流民都得到安養休息。

這是開創先河，在此之前田地是歸帝王，侯爵。普通老百姓想擁有土地很難。

同時，組織移民。江南地區，物產豐饒，地廣人稀。北方災民大量涌入江南，不僅帶來先進的生產技術，和生產方式，更促進江南地區經濟發展。

也是從這時，經濟中心開始南移。

公元109年，東漢爆發大饑荒，南匈奴單于趁聯合烏桓、鮮卑等部落趁機發兵入侵東漢。同時，南邊海盜也在沿海地區搞破壞。

已29歲的鄧綏臨危不亂，先后派出將領討伐，破除敵軍。討伐海盜，連戰皆捷。

同時，詔令北方各地興修水利，通利水運，灌溉農田。開通水運，使米價、鹽價下降數十倍。

為鼓勵人民勞作，勞動模范賜予民爵。在此之前，普通百姓只能通過軍功獲取爵位。

在鄧綏統治下，以武都郡為例，三年內戶籍增長三萬，家家戶戶豐衣足食，全郡安寧。

在鄧綏之前，太后臨朝都會放縱外戚，弄權專勢。其中呂雉就是典型，她不僅不放過劉邦的兒子和妃嬪。還違背劉邦“非劉姓不為王”的誓約，大封諸呂，專橫跋扈。

相比呂后，鄧綏更人性，更有遠見。不僅厚待漢和帝的妃嬪，賞賜不斷。還赦免小陰皇后宗族。

同時，她對鄧家宗族嚴加管束，一旦發現有人犯錯，絕不姑息，嚴懲不貸。就拿她侄子鄧鳳貪污一事來說，哥哥鄧騭為了以示懲戒，甚至將妻子和兒子的頭發剃光，以此向天下謝罪。這在封建社會中，是極其罕見的舉動。

歷朝歷代，外戚不是王就是侯，而哥哥鄧騭最高官至虎賁將軍。

這可以回答乾隆的三個疑惑。若有人挑擔，鄧綏也不會上陣。

在封建社會，一個女人像盛明蘭樣管家，已經很不容易。而治理一個國家，更是難上加難，但鄧綏卻把這些做得極致。

平望侯劉毅認為鄧綏有“大圣”風范：

興滅國，繼絕世，錄功臣，復宗室。弘德洋溢，充塞宇宙。巍巍之業，可聞而不可及；蕩蕩之勛，可誦而不可名。

鄧綏在位期間，內遭家難、外遇災害，但她都一一擺平。

然而，若僅僅以這些來評價鄧綏，未免過于狹隘。她的牛逼遠不止于此。她還干了幾驚天動地的大事，在當時想都不敢想的大事。

讀到這里，我不禁懷疑她是穿越而來，不然思想怎么這般超前？

鄧綏自己帶頭節儉，減少每日用度，稻谷粱米不得挑挑揀揀，早晚一肉飯就行。郡國所進貢物品減半。

當時人們祭祀成風，她卻削減皇家祭祀大典，供奉宗廟的食物要順應時節，不得違背農時。

鄧綏認為“鬼神難征，淫祀無福”，求天不如求己。為引導人們相信科學，摒棄迷信，鄧綏廣建郡國學校。并積極鼓勵年輕人入學就讀，無論男女、貧富貴賤，只要想讀書就有接受教育機會。

她開創先河，讓男女同校，這大膽之舉，史無前例。被視為男女平等教育的萌芽。這一舉措，是女子從傳統家庭教育邁向學校的開始。

鄧綏不僅為女子提供更多學習機會，還推動社會平等。解放宮女、全國各地官府奴婢，讓她們擁有決定去留的權利。赦免他們奴籍身份，恢復成平民。這比西方早一千六百多年。

而大多數人熟知女帝武則天鼓勵平民參政，實際上她是效仿鄧綏。鄧綏廣開言路，任用女性為官，接納天下賢士，包括有道術士。對于有才能的人派公車接送，科技奇才張衡就是這時候被選拔的。

在工作學習中，鄧綏發現文字謬誤，便廣選儒者五十余人，審核校對市面存書，最終形成東漢標準讀本——蘭臺漆書。

校對期間，她鼓勵文圣許慎深加研究，完善典籍，筑成世界第一部字典《說文解字》，方以類聚，物以群分，催生偏旁部首，讓普通人識字更容易。

后來，乾隆也主導編撰一本書《四庫全書》，他重視文治，禁錮思想，他把全國源源不斷送來的圖書給焚了。很多大家經多代保留的珍貴資料，就此無跡可尋。

此外，鄧綏在做皇后時，就開始支持蔡倫的造紙工作，要錢給錢，要力出力，還提供大量素材給蔡倫參考，為鼓勵造紙技術的發展，她下令“萬國貢獻禁止進貢金銀珠寶，只需進獻紙墨(絹素古紙)。”

正是有鄧綏支持，蔡倫才成功改進造紙術，發明更加輕便、易于書寫的紙張，為文化的傳播和保存做出了巨大貢獻。

熟讀天文地理，面對自然災害頻發，讓這位年輕的太后深感科技的力量對減輕災害的重要性。

因此，她鼓勵科學家張衡，制造出世界上第一臺渾天儀，用來演示天象運行軌跡；還制造出世界上第一臺能夠測量地震方向的地動儀，以及候風儀、指南車等先進儀器，修寫《天文志》。

這些發明不僅為當時的人們提供了寶貴的氣象和地理信息，還為后來的科學研究奠定了堅實的基礎。

此外，鄧綏還下令制造并改進中尚方弩機。讓這種弩機設計合理、實用性強，方便行軍攜帶，并且每一個零部件都可以單獨更換。

這種設計，不僅提高了弩機的使用效率和維修便利性，還使得軍隊在遠攻時能夠發揮出更大的威力。

值得一提的是，鄧綏還主導研發了很多黑科技，例如，獨木飛雕。沒有電池，單靠齒輪轉動，這種飛雕就能飛行數里之遙。這妥妥是無人駕駛飛機。

雖不及現代無人駕駛，但在當時，遙遙領先世界各國。

有科技托底，東漢實力大大提升，征服北虜、剿滅海盜、平定西羌、羈縻西域、拒絕和親。尤其是克定南蠻，使東漢開拓疆界1840里。高句麗也獻上寶物，表示臣服。

綜上所述，鄧綏作為統治者，她的卓越成績，遠超眾多男性統治者。

她硬是將天崩開局，打成歲還豐穰。蘇轍寫詩贊譽她：和熹盛東漢。

鄧綏被稱為“皇后之冠”，她成為歷代皇后的典范，都以她為榜樣。

然而，真正能夠學到她智慧精髓的人，卻寥寥無幾。大多數只是浮于表面，追求權力的虛妄快感。

現在，我們再次回答乾隆提出的三個疑問，自己無法做成某事，就輕易懷疑別人也做不到。

然而，事實遠超乎我們的想象。鄧綏的成就正是一個有力例證。

就像最近爆火的姜萍，無論外界如何喧囂，她的成就已經擺在了那里，她的努力和才華不容置疑。

資料來源：《后漢書·卷十·皇后紀第十》《資治通鑒?漢紀四十》