“德先生”公益支教感想/PUBLIC SERVICE

【志愿者簡介】德基金第77 期“德先生”童惠杰，在廣東廉江市軍屯建龍小學進行的藝術支教活動中教非遺手工課程。

她說：“ 原來我上課的時候，孩子們也會在下面用他們清澈透亮的大眼睛看著我，他們都是以同樣的專注與熱情，回應著我的每一句話語。 ”

支 教 感 想

踏上支教之旅的那一刻，心中滿是緊張與不確定，仿佛即將踏入一片未知的領域。然而，隨著時光溫柔流轉，我漸漸與那群天真爛漫的孩子們心靈相融，每一步足跡都烙印著挑戰與驚喜。

在這一周時間里，我引領著四（2）班的孩子們穿梭于藝術的海洋，從基礎的色彩探索到精湛的漆扇工藝，從國畫的墨香韻味到敦煌壁畫與泥板畫的復刻。我深知，這不僅僅是技藝的傳遞，更是對悠久歷史的一次次深情回望與接力傳承。

孩子們那雙雙充滿創造力的手與洋溢著熱情的臉龐，如同晨曦中的露珠，閃爍著希望的光芒，讓我深感欣慰。

與孩子們的互動，構成了這段旅程中最溫馨動人的篇章。無論是課堂上的思維碰撞，還是課后的歡聲笑語，都讓我深刻感受到了他們純真無邪的心靈與對知識的無限渴望。

在我的記憶中，上學和上課是件痛苦的事情。我巴不得老師不來，這節課就不上了，但是我們班的孩子們不是。一下課，他們一幫人就跑到我的辦公室，催著我去上課，搶著搬走教學用具，和我一起去教室。

他們的熱情如同磁鐵，吸引著我放棄午休，沉浸在他們對知識的渴求之中。孩子們很心疼我，還邀請我睡他們的床，但我往往用三個板凳一搭就在辦公室休息了。

我原以為只是班上小部分人想加課，但每天中午我到班上發現，除了走讀生之外，所有人都整整齊齊地坐在那里等著我來上課。第一天中午補課，有很多同學不知道補課的事情，班長還帶人去“捉拿”那些同學回來上課。

他們不僅醉心于藝術與中國歷史，更對科學的奧秘充滿了好奇，于是，我化身為知識的橋梁，用物理與化學的奇妙現象，點燃他們心中的科學之火。

我本是理工科的學生，對于物理化學略知一二，放學回賓館里就會買一些日常道具研究怎么帶給同學們有趣的化學小實驗。我還帶他們認識了一些基礎的物理知識。

這個班級的學生們特別乖巧，他們上課時總是安靜地聽講，對學習充滿熱情。盡管在進行畫畫和其他創造性活動時會稍顯吵鬧，但那僅僅是他們在接觸新事物時無法抑制的興奮。

我上課的時候，因為知道孩子們很認真地在聽講，次次都有回應，所以并沒有過多注意到每一個人。但在女童保護老師到我們班上課的時候，幫他們拍照時，我得以細細端詳每一個孩子的面龐，那清澈如水的眼眸中，閃爍著對知識的無限向往。

那一刻，我恍然大悟，原來我上課的時候，孩子們也會在下面用他們清澈透亮的大眼睛看著我，他們都是以同樣的專注與熱情，回應著我的每一句話語。

由于愛心人士的捐助和支持，軍屯建龍小學作為一個村小來說，設施設備真的很好。但是學校仍然缺乏興趣藝術教育。老師們大部分只教主課語數英，孩子們極少有機會接觸藝術課程，來拓展他們的興趣愛好。

在國畫課上，我已經用小學、幼兒園孩子的基礎去教他們畫簡單的小金魚，但是我忽略了他們匱乏的藝術教育資源，班里所有同學竟然連毛筆都沒有接觸過，所以課程進行得磕磕絆絆，最后導致我一個人半小時幫他們畫了30多條金魚。

盡管在教授國畫時遇到了挑戰，但我并未氣餒，而是耐心引導，與他們一同探索藝術的奧秘。那一刻，我化身為“人體印刷機”，卻樂在其中，因為我看到了孩子們眼中閃爍的驚喜與成長的光芒。

課余時間，孩子們用他們的純真與創意，為我編織了一個又一個溫馨而有趣的記憶。

有一次放學后，孩子們拆了足球場的網來玩耍。幾個小男孩用網將一個人抬起來“游行”。我好奇地湊了過去，他們熱情地邀請我加入他們的游戲。在小小的身軀下，他們竟然也把我抬了起來。那一刻，我感到一種奇妙的幸福感與榮耀——被孩子們這樣單純而直接的喜愛所包圍。

他們甚至還邀請其他支教的老師體驗這種“皇帝的新車”。立完“德”字石，老師們準備拍合照時，我們班的小男孩又讓我躺在網上，說要把我運過去。當“起轎”之后，他們邊走邊喊“大小姐駕到，通通閃開”。那一刻，我哭笑不得，心中五味雜陳。盡管有些尷尬，但更多的是自豪。

他們的童真和這份特別的尊重，讓我深受感動，這些瞬間，如同璀璨的星辰，照亮了我此次的支教路途。

支教之旅的尾聲，我帶領孩子們使用敦煌土和顏料做泥板畫。

這次活動中，一些孩子將墨水混入泥土染黑了桌子，也有孩子用加水的泥土堆起了小山。面對這些情景，我選擇不斥責或阻止他們，因為我知道這是他們探索世界、表達自我的方式。

雖然一度以為孩子們終于暴露出他們調皮的本性，課堂上似乎一片混亂。但下課時，我驚喜地發現他們已經自發地清理了教室，一塵不染，準備好迎接下一節課，這一舉動更是讓我看到了他們內心的善良與責任感。

回望這段經歷，我滿載而歸。 我學會了如何以更加包容與理解的心態去引導孩子們的天性，如何在傳承與創新之間找到平衡。

匯報演出上，孩子們以走秀形式展示自己的作品

這段寶貴的經歷，將成為我人生旅途中一盞不滅的燈塔，照亮我前行的方向，激勵我在未來的道路上不斷探索、不斷成長。

同時，我也衷心希望這些孩子們能夠保持這份純真與創造力，勇敢地迎接未來的挑戰，書寫屬于自己的精彩篇章。

演出結束后，孩子們紛紛找童老師簽名