文|教而育之（教而不育謂之術，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享育人之道）

有些事，一直都存在，大家也都知道是怎么回事，但是卻不能說，尤其不能“帶槍夾棒”地說，說了就有可能被處分。

俗話說“看透不說透，還是好朋友”，有些事一旦說太透了，就引火上身了。

這不！某高中一位王姓老師在暑假直播網課中因說了“實話”，被處分了！

王老師到底說了什么？又是怎么被處分的？如何正視學校及學生之間的差距？

情況屬實！一教師發表不當言論，校方通報

網傳某高中一位王姓老師在暑假直播網課中說：“我認為大家都很聰明，咱一高孩子不一樣。因為傻子都被淘汰到三高、五高去了。”“傻子都淘汰去三高、五高了”，相關言論引發網友關注。

有人認為該老師侮辱了其他學校學生，引發輿論關注后，學校一老師回應稱，涉事老師是高一年級化學老師，“可能因為中考成績的事說話激動了”。事后，不少學生對此進行投訴，學校已批評涉事老師并暫停了她的網課。

事情到這里還沒完，學校為了平息輿情，就此事發布了情況通報。通報稱，近日網絡平臺出現“某某一高教師在網上輔導時有不當言論”的短視頻，經調查情況屬實。

經校長辦公會研究，決定對該教師作出如下處理：一是對該教師進行誡勉談話、批評教育；二是責令其寫出書面檢查，通過網絡向學生道歉；三是在全體教師中點名通報批評；四是取消本年度評先評優資格。

學校同時要求全體教師吸取教訓，引以為戒，堅決杜絕再發生類似問題。

學校對老師進行誡勉談話、批評教育，還要寫出書面檢查，全體教師中被點名批評，取消年度評先評優，向學生道歉。王老師為說“錯話”付出了代價。

在沒有開學之際，作為高一年級的生物老師，為什么要給學生上網課，這個網課是全省統一要求的？還是學校自行“加餐”？王老師口中的三高和五高開設網課了嗎？

老師被通報批評了，舉報的學生應該滿意了，但是謊言不會傷人，真相才是快刀。一高收到的生源確實要比三高、五高要好太多，再怎么處理王老師，這一現實能改變嗎？

王老師只是說了“實話”，只不過太難聽！傷害了無數家長和學生的心

“我認為大家都很聰明，咱一高孩子不一樣。因為‘傻子’都被淘汰到三高、五高去了。”

大家能從這一句話里讀出些什么嗎？或者大家的學生時代有老師曾經說過這樣的話嗎？

作為重點高中的老師，表揚自己的學生優秀確實無可厚非，但是形容其他學校的學生是“傻子”，自然有踩低別人，捧高自己的嫌疑，即便這是事實，也不可說，或者說不能用這種方式說。當說其他學校的學生是“傻子”時，你讓其他學校的家長怎么想？被舉報就再正常不過了。

因為是網課，好多網課都是有回放的，當老師口無遮攔的說出這句話，就無法收回了。

可能是被王老師教過的網友評論稱，她說話確實有問題，但是不能因為說這一句錯話就毀了她整個教師生涯，這個老師真的特別好，認真負責，你跟著她上課就會感覺化學是一門特別特別有趣的課程，而不是紙上冰冷的知識點，我之前跟過她一段時間，后來她不教我了，我化學成績都下降了，很喜歡她，但是不否認這句話有問題，高中教學很辛苦的，遇見這么負責的老師真是三生有幸的事，有很多老師就是很擺爛，然后也不給你好好講課那種。

總結起來就是：這老師教學很好，也很認真，就是有點口無遮攔，也可以理解成這是恨鐵不成鋼的氣話，不要太當真！

王老師說了錯話，這毋庸置疑，要不也不會被學校通報批評，但是她說的“錯話”其實也是“實話”，這一點，我們也必須承認。

在不少地區，成績一流的學生才敢報考重點高中，其他高中只有等重點高中錄取完后，才能撿一些別人不要的學生，這是事實。像王老師所在的高中，就是當地的重點高中，而她口中的三高和五高，錄取的學生成績相對要低不少，這是事實。

好多事就是這樣，大家都知道你說的是事實，但是你不能用帶有感情色彩的語言來表述，你不說，我不說，事實還是事實，差距仍然存在，一切都相安無事。中考分流之后，各種高中會再把學生按成績高低分類，這不是事實嗎？捂上耳朵鈴鐺就不響了嗎？

一直都有一個奇怪的存在：我很差勁，我也知道自己差勁，你知、他知、大家都知道，所有人都知道我差勁，但是我不允許別人說我差勁，你說了我就會生氣，就會傷害我，我要找你拼命！人為什么有兩只眼睛、兩只耳朵、一張嘴巴？這是讓我們多看、多聽、少說！作為教書育人的老師，尤其要注意，千萬不要口無遮攔，傷害到別人的玻璃心就要承擔代價，前車之鑒呀！